El documento describe un plan de estudio para analizar los medios de comunicación en México. Los objetivos incluyen que los estudiantes identifiquen la importancia histórica de los medios, examinen el desarrollo de la prensa en México desde el siglo XIX, y detecten la situación actual de la prensa. Los estudiantes también compararán el cine en el siglo XX con el cine actual y establecerán las diferencias entre los medios a principios del siglo XX y en la actualidad.

1. C ANALIZAR.
Capacidad para reconocer o separar un todo, en pequeñas partes a través de una síntesis y la
organización para llegar a la comprensión.
D RECONOCER.- Los alumnos identificarán la
importancia del estudio histórico sobre los
medios de comunicación.
H Elegir.- Se seleccionara los medios de
comunicación que tengan mayor relevancia en
México para un óptimo desarrollo del alumno.
H Identificar.- Demostrarán la importancia que
tienen los medios de comunicación dentro de un
proceso histórico.
H Examinar.- Se observara el desarrollo de la
imprenta en México a partir del siglo XIX.
H Distinguir.- Se reconocerán las
características que ha tenido la prensa en
México, desde el México Independiente, hasta
la prensa actual.
H Detectar.- Los alumnos detectarán la
Situación actual de la prensa en México.
D SEPARAR.- Los alumnos dejaran de la lado
los problemas históricos a los que se ha
enfrentado la prensa en México para enfocarse
en la situación actual.
H Categorizar.- Se incluirán los aspectos más
relevantes de los medios de comunicación para
el desarrollo de los nuevos modelos
periodísticos.
H Desglosar.- El alumno separara las
características más relevantes del desarrollo de
la imprenta con la llegada del cinematógrafo a
México.
H Dividir.- Se distribuirán los diferentes tipos de
cine que han existido en México, conforme a
sus características e importancia ordenándolo
de menor a mayor.
H Diferenciar.- Los alumnos harán una
comparación de las problemáticas a las que se
enfrentó la cinematografía con las
problemáticas actuales.
D SINTETISAR.- Los alumnos expondrán de
manera breve las características principales del
surgimiento de la cinematografía.
H Resumir.- Se expondrá la importancia de las
Nuevos modelos periodísticos en México.
H Interpretación.- De acuerdo a la exposición
de los compañeros, de forma individual
realizaran un mapa conceptual.
H Clasificar.- Se ordenaran conforme a la
importancia los diferentes tipos de prensa que
se desarrolló en México.
H Planear.- Se establecerán los métodos que
deben tener los nuevos modelos periodísticos,
para así poder llevar uno a la práctica.
H Hipotético.- Deacuerdo con los métodos que
se tomaron en cuenta para el proyecto, harán
una observación para ver la factibilidad de los
mismos.
D ORGANIZAR.- Los alumnos determinaran los
aspectos necesarios tanto de la prensa como
de la cinematografía en México que los llevaran
al buen desarrollo de la misma.
H Agrupar.- Construirán de manera relativa las
situaciones más destacadas para ellos.
H Valorar.- Reconocerán el mérito sobre el
desarrollo de la prensa y cinematográfica en
México.
H Ordenar.- De acuerdo al orden de la historia,
determinarán los aspectos más relevantes.
H Restructurar.- Modificarán los aspectos que
consideren más relevantes para su formación.

2. C.- COMPRENDER
Proceso por el cual se interpreta y compara algún conocimiento nuevo, y a la vez entender, construir
y diferenciar.
D INTERPRETAR.- Los alumnos le darán un
significado al surgimiento de la prensa digital.
H Asociar.- Establecerán una relación en
cuanto a la importancia de la prensa y la prensa
digital.
H Explicar.- Conocerán la importancia de las
dos prensas que existen.
H Describir.- Explicarán la magnitud
problemática que enfrento la prensa en su
desarrollo.
H Concluir.- De acuerdo a las características
se determinarán cual ha sido la prensa que
mayor atributos ha desarrollado.
D ENTENDER.- Los alumnos descubrirán las
nuevas formas del financiamiento
cinematográfico en México.
H Distinguir.- Reconocerán el porqué del
cambio en el financiamiento cinematográfico.
H Localizar.- Identificarán los aspectos más
relevantes del cine digital.
H Asociar.- Relacionarán las nuevas formas de
financiamiento con las nuevas producciones de
cine.
H Reconocer.- Distinguirán las nuevas formas
de financiamiento en el cine y de qué manera
han ido mejorando.
D COMPARAR.- Los alumnos examinarán las
diferencias en el cine en el último tercio del siglo
XX con el cine actual.
H Separar.- Organizarán los diferentes tipos de
cine que han existido en México de acuerdo a
sus aportaciones.
H Indicar.- Mostraran los nuevos modelos
periodísticos.
H Reorganizar.- Modificarán las nuevas formas
de financiamiento de acuerdo a su perspectiva
e importancia.
H Concluir.- Determinarán de qué manera ha
mejorado el sistema financiero en la
cinematografía.
D DIFERENCIAR.- Los alumnos establecerán
las diferencias de los medios de comunicación a
principios del siglo XX con los actuales.
H Separar.- Mostrarán las dificultades que
suscitaron en la prensa durante la revolución.
H Establecer.- Expresarán las inconformidades
que se tienen ante los medios de comunicación
actualmente.
H Distinguir.- Determinarán de qué manera
han ido evolucionando los medios de
comunicación.
H Describir.- Explicarán las importancia de los
medios de comunicación.
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3. C COMUNICACIÓN
Proceso por el cual se comparte información, el cual incluye la participación, la transmisión y la
identificación, así mismo se van construyendo un nuevo conocimiento.
D COMPARTIR.- Los alumnos darán su punto
de vista sobre los nuevos métodos de cine.
H Enlazar.- Relacionarán los buenos hábito
cinematográficos con la prensa.
H Formular.- Realizarán un esquema que
muestre los puntos a favor y en contra de las
nuevas técnicas cinematográficas.
H Revisar.- Identificarán las nuevas
perspectivas de cine.
H Recopilar.- Reunirán las obras de cine que
hayan tenido mayor impacto en la sociedad.
D PARTICIPAR.- Los alumnos realizarán una
obra de teatro, esta será elegida tomando en
cuanto los métodos más relevantes para el cine.
H Expresar.- Cada integrante de la obra
explicara el por qué decidió participar.
H Escuchar.- A partir de la explicación de los
alumnos cada uno hará un reflexión de la
misma.
H Comparar.- Establecerán una relación con el
cine actual.
H Criticar.- Los alumnos que estén como
observadores tendrán que dar su punto de vista
sobre él porque elegiría o no la obra.
D TRANSMITIR.- Los alumnos difundirán los
aspectos positivos sobre los nuevos modelos
periodísticos.
H Crear.- Establecerán un nuevo modelo
periodístico.
H Mostrar.- Indicarán los aspectos más
relevantes de los nuevos modelos periodísticos.
H Solucionar.- Determinarán los aspectos
negativos de los modelos periodísticos y
formularán una posible solución.
H Cuestionar.- Los alumnos pondrán en duda
si es que realmente han mejorado los modelos
periodísticos.
D CONSTRUIR.- Los alumnos realizarán una
propuesta para el nuevo financiamiento del
cine.
H Generar.- Todos los alumnos deberán
aportar ideas para que la propuesta sea
eficiente.
H Solucionar.- Darán una posible solución para
la mejora del cine.
H Formular.- Realizarán la propuesta a partir
de circunstancias vividas al respecto.
H Diseñar.- De acuerdo a su propuesta
realizarán un nuevo método para el cine.

4. C REFLEXIONAR
Proceso por el cual se analiza, se interpreta y se hace una relación de ideas para llegar a una
evaluación de determinados conceptos.
D ANALIZAR.- Los alumnos comprenderán la
intervención del Estado, los medios y la
legislación vinculadas a la prensa en México.
H Detectar.- Identificarán de qué manera
ayudo el estado en el desarrollo de la prensa.
H Seleccionar.- Se apoyarán en una ley para
modificarla y que esta tenga una mayor
aportación.
H Interpretar.- Atribuirán un significado de la
vida común para un mejor desarrollo de la
prensa.
H Distinguir.- Reconocerán las aportaciones
más relevantes del Estado a la prensa.
D RECONOCER.- Los alumnos identificarán las
ventajas que le trajo la nueva legislación a la
cinematografía en México.
H Identificar.- Analizarán las leyes que se
podrían modificar para la mejora del cine.
H Resumir.- Explicarán de qué manera las
leyes pueden afectar el desarrollo
cinematográfico.
H Enlazar.- Harán una relación de la legislación
de hace diez años con la actual.
H Sintetizar.- Reunirán los aspectos más
relevantes de la legislación cinematográfica.
D RELACIONAR.- Los alumnos establecerán
una relación de cómo han influido los medios de
comunicación en el desarrollo de las vinculadas
con la prensa.
H Determinar.- Seleccionarán los medios que
tienen mayor impacto en la sociedad para la
creación de nuevas leyes.
H Organizar.- Determinarán los aspectos más
relevantes para la promulgación de una ley.
H Adecuar.- Acomodarán una nueva
legislación en la que promuevan un mejor
desarrollo de la prensa en México.
H Formular.- Realizarán una nueva ley
conforme a los aspectos que ellos consideren
más relevantes en cuanto al desarrollo de la
prensa.
D EVALUAR.- Los alumnos determinarán los
aspectos más relevantes que se deben tomar
en cuenta para la creación de una nueva ley.
H Comparar.- Analizarán el desarrollo del país
con una ley que se promulgo hace diez años.
H Concluir.- Determinarán si la política de hace
diez años aun es válida para nuestra época.
H Escoger.- Elegirán los aspectos con mayor
relevancia ante la creación de una Ley.
H Determinar.- Tomarán en cuanta la
propuesta de los demás participantes para que
realización de una Ley.

5. C Conocer
Proceso por el cual se define cierta información, la cual se identifica por partes para después ser
examinada a través de la interpretación.
D DEFINIR.- Los alumnos explicarán la
importancia que tiene la legislación en los
medios de comunicación.
H Ordenar.- Realizarán una guía en la cual ante
la creación de una ley los medios de
comunicación sean privilegiados.
H Relacionar.- Los alumnos relacionaran los
propósitos de las leyes anteriores con las
actuales ante los medios de comunicación.
H Reconocer.- Identificar los aspectos más
relevantes antes la creación de una Ley.
H Describir.- Definirán el concepto de Ley para
la comunicación.
D IDENTIFICAR.- Los alumnos identificarán las
leyes vinculadas a la cinematografía.
H Establecer.- Expresarán la importancia de
las leyes para la cinematografía en México.
H Interpretar.- Explicarán la importancia de una
Ley.
H Adecuar.- Acomodarán de mayor a menor los
aspectos más relevantes para la creación de
una Ley.
H Examinar.- Identificarán los aspectos en los
que el cine es beneficiado ante la creación de la
ley.
D EXAMINAR.- Los alumnos identificarán la
situación actual de la cinematografía en México.
H Reformular.- Indicarán los procesos
negativos por lo que atraviesa en cine en la
actualidad.
H Solucionar.- Realizarán una propuesta en la
que promuevan la creación de una ley para una
mayor calidad en la actualidad.
H Determinar.- Reflexionarán sobre los
procesos por los que atraviesa a cinematografía
actualmente.
H Establecer.- Realizarán un acuerdo respecto
a lo que ellos consideren mejor para la
cinematografía.
D INTERPRETAR.- Los alumnos reflexionarán
sobre qué tan factibles son los leyes vinculadas
a la cinematografía y prensa en México.
H Manipular.- Los alumnos harán una
alteración de alguna ley que consideren no
ayuda en el desarrollo tanto de la
cinematografía como de la prensa.
H Distinguir.- Reconocerán la importancia de
una Ley ante el desarrollo de la prensa.
H Deducir.- Los alumnos podrán realizar su
propio juicio de acuerdo a las promulgación de
ciertas leyes.
H Especificar.- Los alumnos podrán precisar
los aspectos más relevantes que se necesitan
para que una ley pueda llevarse a cabo con
regularidad.