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SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, SUPERVISIÓN ESCOLAR 018 CUETZALAN, PUE.
                                                     ESC. TELESEC. FED. “CALMECAC” 21DTV0074Z




                                 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE: ESPAÑOL II


BLOQUE: 3                                            PROPÓSITO: ANALIZAR COMO LOS DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN INFORMAN SOBRE UN MISMO
        CAMINOS Y TRAYECTORIAS                       HECHO (NOTICIA)
SECUENCIA:       7 LAS CARAS DE LA NOTICIA
                      VERBO DE DESEMPEÑO               CONTENIDO CONCEPTUAL                FINALIDAD CONTEXTUAL                 CONDICIÓN DE REFERENCIA
                   (Presente 3ª. Persona singular                 ¿Qué?                    ¿Para qué? Y ¿En dónde?             ¿Con base en qué parámetro?
COMPETENCIA                                          Características de las diferentes   Para hacer el seguimiento de un   Con base en el seguimiento de una noticia
                             Compara
                                                     formas de presentar una noticia                 hecho                  en los distintos medios de comunicación




      SESION                                                ACTIVIDADES                                                          RECURSOS DIDÁCTICOS
1.   -10          Observar el video introductorio “estrategias de la noticia” y analizar sus principales
                   características (E. ensayo) utilizando diversos recursos múltiples (S.4) para llegar a un               •   video
                   dialogo grupal (P.1)                                                                                    •   Papel bond
                  Formular su propio concepto de noticia por medio de una lluvia de ideas haciendo uso                    •   Libro y libreta del alumno
                   de google docs, fomentando la interacción en el aula(S.3)                                               •   Plumones
                  Lectura y comentario de dos noticias a través de la wiki                                                •   Recortes de noticas
                  Identificar la información basada en hechos y opiniones
                  “juego de roles” elaboren una discusión con base en la noticia
                  Lectura de encabezados de noticias (análisis comparativo)                                                          EVALUACIÓN
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                   noticias mediante una discusión grupal
                                                                                                                               discusión grupal
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  • 1. SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, SUPERVISIÓN ESCOLAR 018 CUETZALAN, PUE. ESC. TELESEC. FED. “CALMECAC” 21DTV0074Z PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE: ESPAÑOL II BLOQUE: 3 PROPÓSITO: ANALIZAR COMO LOS DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN INFORMAN SOBRE UN MISMO CAMINOS Y TRAYECTORIAS HECHO (NOTICIA) SECUENCIA: 7 LAS CARAS DE LA NOTICIA VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA (Presente 3ª. Persona singular ¿Qué? ¿Para qué? Y ¿En dónde? ¿Con base en qué parámetro? COMPETENCIA Características de las diferentes Para hacer el seguimiento de un Con base en el seguimiento de una noticia Compara formas de presentar una noticia hecho en los distintos medios de comunicación SESION ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS 1. -10  Observar el video introductorio “estrategias de la noticia” y analizar sus principales características (E. ensayo) utilizando diversos recursos múltiples (S.4) para llegar a un • video dialogo grupal (P.1) • Papel bond  Formular su propio concepto de noticia por medio de una lluvia de ideas haciendo uso • Libro y libreta del alumno de google docs, fomentando la interacción en el aula(S.3) • Plumones  Lectura y comentario de dos noticias a través de la wiki • Recortes de noticas  Identificar la información basada en hechos y opiniones  “juego de roles” elaboren una discusión con base en la noticia  Lectura de encabezados de noticias (análisis comparativo) EVALUACIÓN  Análisis de la información recabada del seguimiento de noticias • Comentario del seguimiento  Lectura en equipos de los comentarios del seguimiento de las noticias de noticias  Conclusiones sobre las posturas de los medios de comunicación en el tratamiento de las • Participación en una noticias mediante una discusión grupal discusión grupal