Este documento presenta un plan de lecciones para analizar cómo los diferentes medios de comunicación informan sobre un mismo hecho a través de una noticia. La lección comparará las características de cómo se presenta una noticia en diferentes medios y seguirá el desarrollo de una noticia en particular a través de varios medios. Los estudiantes observarán videos, leerán y comentarán noticias, y discutirán las posturas de los medios sobre un tema mediante debates grupales y el uso de herramientas tecnológicas.

1. SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, SUPERVISIÓN ESCOLAR 018 CUETZALAN, PUE.
ESC. TELESEC. FED. “FRANCISCO JAVIER MINA” 21DTV0447Z
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE: ESPAÑOL II
BLOQUE: 3 PROPÓSITO: ANALIZAR COMO LOS DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN INFORMAN SOBRE UN MISMO
CAMINOS Y TRAYECTORIAS HECHO (NOTICIA)
SECUENCIA: 7 LAS CARAS DE LA NOTICIA
VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA
(Presente 3ª. Persona singular ¿Qué? ¿Para qué? Y ¿En dónde? ¿Con base en qué parámetro?
COMPETENCIA Características de las diferentes Para hacer el seguimiento de un Con base en el seguimiento de una noticia
Compara
formas de presentar una noticia hecho en los distintos medios de comunicación
SESION ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS
1. -10  Observar el video introductorio “estrategias de la noticia” y analizar sus principales características (E.
ensayo) utilizando diversos recursos múltiples (S.4) para llegar a un dialogo grupal (P.1) • video
 Formular su propio concepto de noticia por medio de una lluvia de ideas haciendo uso de google docs, • Computadora personal
fomentando la interacción en el aula(S.3) • Libro del alumno
 Lectura y comentario de dos noticias buscadas en hemeroteca a través del Internet. • Recortes de noticas
 Identificar la información basada en hechos y opiniones • Internet
 “juego de roles” elaboren una discusión con base en la noticia con ayuda de la Wiki.
 Lectura de encabezados de noticias (análisis comparativo)
 Análisis de la información recabada del seguimiento de noticias EVALUACIÓN
 Lectura en equipos de los comentarios del seguimiento de las noticias
 Conclusiones sobre las posturas de los medios de comunicación en el tratamiento de las noticias mediante • Participación en una discusión
una discusión grupal, redactar la opinión final en el correo electrónico y enviarla a la dirección del docente grupal a través de la Wiki.
para revisión. • Uso de las herramientas
 tecnológicas para la elaboración
de los productos.