El documento discute cómo la narrativa puede ser un método efectivo para enseñar historia si el profesor personaliza los hechos históricos y los presenta de manera interesante y emocionante para los estudiantes, por ejemplo, cambiando el tono de voz o integrando sonidos y representaciones para hacer la lección más vivencial.

1. PRODUCTO 5<br />Modificaciones que se realizaron en sus representaciones, conceptualizaciones y creencias iniciales sobre el uso de la narrativa para aprender historia.<br /> Según el análisis que se realizo de la lectura y conclusiones a las que llegamos, nos damos cuenta que la narrativa puede ser un método importante en la tarea de la enseñanza-aprendizaje de la historia pues como lo dijimos es dar a conocer los hechos con tus palabras de forma práctica y directa ya que al darle tu toque personal lo haces más interesante y emocionante a los alumnos.<br /> El poder narrar los hechos históricos reales bajo las condiciones del ambiente, el interés del alumno, donde le pones énfasis a las cosas de importancia o cambias el volumen de voz al narrar algo peligroso o de aventura, hacer representaciones o integrar sonidos para hacerlo más vivencial y lograr así los objetivos o aprendizajes esperados en nuestros alumnos, son los cambios o modificaciones que debemos hacer en nuestras aulas para utilizar nuevas metodologías y así lograr en nuestros alumnos aprendizajes significativos. <br />PROFRA. AZUCENA USCANGA RUIZ<br />