2. Facilitador: MTRA. MÓNICA MONTERO RAMÍREZ
Alumna: PATRICIA OLIVIA GONZÁLEZ LOZANO
Matricula: U99273240
Modalidad: ONLINE
Nivel: Licenciatura
Programa: Psicología
Ciclo: Abril 2018
Fecha: 14 de junio de 2021
3. • El Sistema Nervioso, es una red compleja de
estructuras especializadas, esta se compone
de encéfalo, médula espinal, y nervios, su
objetivo principal es controlar y regular
diferentes órganos y sistemas.
• Así mismo está organizado, para detectar
cambios del medio externo e interno.
• El Sistema Nervioso Central se divide en dos
grandes subsistemas: El Sistema Nervioso
Central (SNC), compuesto de encéfalo y
médula espinal, Sistema Nerviso Periférico
(SNP), se incluyen todos los nervios situados
fuera del sistema nervioso central.
SISTEMA NERVIOSO
4. Síndrome Cerebeloso
• El síndrome cerebeloso se define como un conjunto
de signos y síntomas provocados por la alteración
anatómica o funcional del cerebelo, es una
condición que afecta el control de este sobre el
movimiento estático y dinámico, provocando
pérdida de la fuerza, debilidad muscular, temblor
intencional y alteraciones de la marcha.
5.
6. Las causas
del síndrome
cerebeloso
• Son diversas y según la zona afectada los signos
y síntomas pueden variar, pero habitualmente
incluyen ataxia (deterioro de la coordinación
muscular). Algunas de las causas más comunes
pueden ser vasculares (ictus), tumorales o
traumáticas principalmente, hay otras menos
comunes como infecciones, trastornos
degenerativos o consumo de sustancias tóxicas.
El diagnóstico es clínico y muchas veces requiere
estudios de neuroimagen o genéticos. El
tratamiento suele ser sintomático a menos que
la causa sea adquirida y reversible.
7.
8. Propuesta de
solución
• La propuesta de solución que yo planteo, apartir de lo aprendido
e investigado, es un modelo de inclusión en sus entornos sociales
(familia y trabajo), asi como en la informacion de la patología
presentada, sumando a eso la adherencia al tratamiento
(psicoterapia, medicamentos, y apoyo en su habilidades
sociables), se describen a continuacion:
• En la fase inicial, compromiso, evaluación y planificación.
• - Intervenciones dirigidas al entorno: contacto con recursos
comunitarios, con la red social del paciente incluidos la
familia y otros apoyos, colaboración con médicos
y hospitales, defensa del paciente.
• - Intervenciones dirigidas al paciente: psicoterapia
individual intermitente, entrenamiento en estilos de vida
independientes, psicoeducación.
• - Intervenciones dirigidas al paciente y entorno,
intervenciones en crisis, seguimiento.
• -Seguimiento asertivo.
10. Intervención
Familiar
• Los objetivos de la IF son:
• - Construir una alianza con los familiares
• - Proporcionar información sobre el trastorno
• - Orientar sobre los problemas de conducta y
conflictos relacionales
• - Asesorar en la gestión del estrés familiar
• - Reducir la atmósfera familiar adversa
• - Mejorar la comunicación familiar
• - Potenciar la capacidad de los familiares para
la anticipación y resolución de los problemas
11. Intervención
Psicosociales
• -La elección de un determinado abordaje
estará determinado tanto por el paciente, su
situación clínica, necesidades, capacidades y
preferencias, como por los recursos
existentes en un momento dado.
• -Se recomienda que las intervenciones
psicosociales sean llevadas a cabo por
profesionales que tengan formación
específica, experiencia suficiente,
cualificación (apoyada por supervisión y
acompañamiento técnico), así como
disponibilidad y constancia para poder
mantener un vínculo a largo plazo.
12. Entrenamiento
en Habilidades
Sociales
• Modelo básico (motor skills model), en el que
las conductas sociales complejas son fraccionadas
en pasos mucho más sencillos susceptibles de ser
recogidos a través del aprendizaje mediante la
escenificación (role playing).
• Modelo de resolución de problemas sociales,
que se centra en las áreas que deben cambiar,
incluyendo el manejo de la medicación, los
síntomas.
• Modelo de resolución cognitiva, que consiste en
una intervención grupal donde el proceso de
aprendizaje corrector se centra, de entrada, en las
alteraciones cognitivas más básicas, como la
atención y la planificación
13. Entrenamiento
Pre laboral
• - Centrarse en el trabajo remunerado como un
objetivo alcanzable por personas con trastorno
mental
• - Priorizar un planteamiento de búsqueda rápida
de empleo en lugar de largos procesos de
evaluación, formación y asesoramiento
preempleo.
• - Orientar la búsqueda de trabajo de forma
personalizada de acuerdo con las preferencias,
aptitudes y experiencia laboral del usuario.
• - Mantenimiento del seguimiento asistencial de
forma indefinida.
• - El programa de empleo con apoyo ha de
trabajar de forma coordinada con el equipo de
tratamiento en salud mental.
14. Entrenamiento
en Actividades
de la vida
diaria
• −Actividades de la Vida Diaria básicas:
(orientadas hacia los cuidados del propio cuerpo:
higiene personal, alimentación, vestido, movilidad
funcional, cuidado de ayudas técnicas, descanso y
sueño).
• −Actividades de la Vida Diarias instrumentales:
(orientadas hacia la interacción con el medio:
cuidado de otras personas o de animales, uso de
sistemas de comunicación, movilidad en la
comunidad, administración financiera,
mantenimiento y cuidado de la salud,
mantenimiento y limpieza del hogar, preparación
de la comida, hacer la compra, procedimientos de
seguridad y respuestas de emergencia).
15. Rehabilitación
Cognitiva
• Estrategias de restauración, en la que el
objetivo es reducir el déficit cognitivo
subyacente.
• - Estrategias de compensación, que apunta a
ayudar al paciente a compensar el déficit
cognitivo.
• - Estrategias ambientales, que consiste en
utilizar estrategias en el entorno social del
paciente, como por ejemplo recordatorios
externos (etiquetas, objetos o instrumentos
electrónicos), que avisen o recuerden las
conductas requeridas en una determinada
actividad social de la vida diaria con el fin de
disminuir el impacto del déficit cognitivo.
16. CONCLUSIÓN
• El Sistema Nervioso Central, es complejo y uno de
los más importantes ya que este, se encuentra en
relacion con los estímulos, ya sea con el medio
interno ó externo.
• Es importante mencionar que el Sistema Nervioso,
es el responsable de toda la actividad que se produce
dentro de nuestro cuerpo, ya que gracias a que el
interviene se produce, el pensamiento, la sensación y
el movimiento.
• Además, se encarga de regular y conducir el
funcionamiento a todos los órganos del cuerpo, este
pone en marcha millones de neuronas para poder
realizar diferentes acciones.
