Este documento describe el ambiente de aprendizaje creado por una estudiante de educación preescolar durante su práctica docente. La autora diseñó actividades centradas en el reconocimiento y escritura del nombre propio de los niños, tomando en cuenta sus saberes previos. A través de juegos como "Ensalada de nombres" y "Completa y remarca tu nombre", los niños pudieron conocer, comparar y escribir las letras de sus nombres. Sin embargo, la evaluación formal de los aprendizajes no pudo realizarse

1. Benemérita Escuela Normal
Manuel Ávila Camacho
Licenciatura en educación preescolar
3° semestre
Ambientes de aprendizaje
Ana María Frausto
Ambiente de aprendizaje creado en mi práctica
Jardín de niños “Genaro Codina”-. Fresnillo Zac.
2° A
Gloria Isabel López Mtz.

2. Ambiente centrado en quien aprende
 Para la creación de mis situaciones de aprendizaje retomé saberes previos que los
alumnos presentan en cuanto al campo formativo lenguaje y comunicación en el
aspecto de lenguaje escrito, dichos conocimientos fueron diagnosticados a través de las
observaciones previas a la práctica. Generando así una modificación a los saberes que
de manera informal adquieren cotidianamente en al ámbito familiar y social, esto se
logró a partir de su propia construcción de los mismos, mediante el proceso cognitivo de
la reflexión. Así mismo las actividades lograron poner al niño en un conflicto cognitivo, el
cual se resolvió a través de una discusión entre los alumnos sobre sus puntos de vista.

3. Saberes previos
Los niños ya identificaban su nombre de manera oral, de forma escrita sólo identificaban la
primer letra del mismo, no sabían que letras continuaban ni como se escriba.
Por tanto las actividades planteadas por mí pretendían modificar estos saberes por otros más
significativos a partir de la reflexión y el dialogo.

4. Centrado en el conocimiento
 A través de la creación de actividades tales como: ensalada de nombres, busca la letra
que falta y escríbela en donde corresponde, adorna tu nombre, remarca tu nombre,
logré que los niños conocieran, comprendieran, compararan, escribieran letras y
pronunciaran fonemas que contiene sus nombre y el de sus compañeros.

5. Actividades
Ensalada de nombres
Completa y remarca tu nombre
Adorna y compara tu nombre

6. Centrado en la evaluación
 La evaluación no se logró de forma exitosa, puesto que no puede realizarla de manera
formal en todos los niños, puede evaluar algunos casos y notar avances pero fueron
pocos; La evaluación no se realizo debido a la falta de tiempo, por cuestiones
importantes que siguieron en el transcurso del día; por tanto no determine si todos los
niños habían alcanzado o no los aprendizajes esperados

7. 2° A