Este documento presenta una auditoría del plan de área de Educación Física para los grados de preescolar a quinto de una institución educativa. Se describe el perfil de cada docente a cargo del área por grado y la normatividad que rige el plan. Además, para cada grado se detallan el objetivo, estrategias, núcleos temáticos y procesos de evaluación considerados en el plan de Educación Física.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

2. Auditoria:
Plan de área de Educación Física
Presentado por:
Jonatan Hernando Ávila Céspedes
Javier Enrique Galindo Montaña
Juan Diego Gualtero Torres
Jean Carlos Leal Montiel
Marlon Fernando Moreno Basto
Diego Fabián Romero Asencio

3. Tabla de Contenido
1. Perfil docente.
2. Normatividad: Plan área en Educación Física.
3. Auditoria grado Preescolar.
4. Auditoria grado Primero.
5. Auditoria grado Segundo.
6. Auditoria grado Tercero
7. Auditoria grado Cuarto
8. Auditoria grado Quinto.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL
Perfil docente: Preescolar.
Diego Fabián Romero Asencio  Información personal:
Correo electrónico: dfromeroa@ut.edu.co
Cel. 320 2013489
 Experiencia laboral:
Docente practicante: Institución Educativa
Leónidas Rubio Villegas (2019).
Docente practicante: Institución Educativa
Colegio de San Simón Sede Restrepo (2022).

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL
Perfil docente: Primero.
Marlon Fernando Moreno Basto  Información personal:
Correo electrónico: mfmorenob@ut.edu.co
Cel. 310 7683697
 Experiencia laboral:
Docente practicante: Institución Educativa
INEM Manuel Murillo Toro (2019).
Docente practicante: Institución Educativa
Francisco Hurtado (2022).

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL
Perfil docente: Segundo.
Juan Diego Gualtero Torres  Información personal:
Correo electrónico: jdgualterot@ut.edu.co
Cel. 322 8827013
 Experiencia laboral:
Docente practicante: Institución Educativa
INEM Manuel Murillo Toro Sede Acacias
(2019).
Docente practicante: Institución Educativa
Francisco De Miranda (2022).

7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL
Perfil docente: Tercero.
Jeancarlos Leal Montiel  Información personal:
Correo electrónico: jlealm@ut.edu.co
Cel. 316 3662282
 Experiencia laboral:
Docente practicante: Institución Educativa
Técnica Luis Carlos Galán Sarmiento (2019).
Docente practicante: Institución Educativa
Técnica Darío Echandia Olaya (2022).

8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL
Perfil docente: Cuarto.
Jonatan Hernando Ávila Céspedes  Información personal:
Correo electrónico: jhavilac@ut.edu.co
Cel. 300 5092783
 Experiencia laboral:
Docente practicante: Institución Educativa
INEM Manuel Murillo Toro Sede Acacias
(2019).
Docente practicante: Institución Educativa
Técnica Francisco Núñez Pedroso (2022).

9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL
Perfil docente: Quinto.
Javier Enrique Galindo Montaña  Información personal:
Correo electrónico: jegalindom@ut.edu.co
Cel. 311 4903167
 Experiencia laboral:
Docente practicante: Institución Educativa
Leónidas Rubio Villegas (2019).
Docente practicante: Pablo Emilio Riveros
(2022).

10. Normatividad:
Plan área en Educación Física.
 De acuerdo con la Ley 115 de 1994, el área de educación física, recreación y deportes
origina uno de los fines de la educación colombiana, una de las áreas fundamentales del
currículo ( artículo 5 y 23) y además constituye un proyecto pedagógico transversal
(artículo 14).
 La Educación Física y la practica de los deportes son un derecho fundamental en todo el
mundo. Articulo 1 de la Carta Internacional de Educación Física y el Deporte.(UNESCO
1978)
Referencia: http://www.derechodeportivocolombiano.com.co

11. Objetivo general del área
Aportar a los actores del proceso educativo, en el contexto de sus intereses, necesidades de
salud, derechos, deberes y responsabilidades individuales y sociales, a través del
conocimiento, valoración, expresión y desarrollo de la dimensión corporal, la dimensión
lúdica y la enseñanza de la diversidad de expresiones(prácticas) culturales de la actividad
física.

12. Auditoria:
Grado Preescolar

13. Auditoria: Preescolar
Objetivo de grado
Incrementar y desarrollar la capacidad motora
del niño/as, desarrollando su motricidad,
conciencia y educación del esquema corporal,
a través de su cuerpo y nuevas experiencias
motoras.
Estrategia de aprendizaje
El uso de juegos, rondas, expresión corporal,
trabajo con elementos y actividades de
vinculación y medio natural.
Núcleos temáticos
Esquema corporal.
Conductas motrices de base.
Conductas temporo-espaciales.
Formación social.
Conocimientos.

14. Auditoria: Preescolar
Competencias
 Competencia motriz: componente
desarrollo motor
 Competencia expresiva corporal:
componente lenguajes corporales
 Competencia axiológica corporal:
cuidado de si mismo
 Competencias básicas: ciudadanas,
comunicativas, matemáticas, científicas
naturales y sociales.

15. Auditoria: Preescolar

16. Auditoria: Preescolar
Evaluación
La evaluación de los niños es de tipo formativo. Se debe centrar:
 Observar continuamente los logros obtenidos, a nivel individual y grupal.
 Detectar las dificultades que presenten en realización de las diferentes actividades, con el
fin ultimo de colaborar en su consecución.
 Formular soluciones para cada caso individual.
 Se utilizara el manejo de fichas individuales donde se aplique un diagnostico para:
 Prueba de control y ficha individual.
 Prueba de evaluación para cada unidad.

17. Auditoria:
Grado Primero 1°

18. Auditoria: Primero
 Realizando un análisis por parte del docente; se
puede evidenciar que el plan de área se rige en base
al documento no. 15 de una forma objetiva donde se
tiene claro los objetivos a cumplirse.

19. Auditoria: Primero
 Se realiza efectivamente la planeación de las
competencias a desarrollar uniendo lo estipulado en
del documento no.15, dando así veracidad al plan
de área.

20. Auditoria:
Grado Segundo 2°

21. Auditoria: Segundo

22. Auditoria: Segundo

23. Auditoria: Segundo

24. Auditoria:
Grado Tercero 3°

25. Auditoria: Tercero

26. Auditoria:
Grado Cuarto 4°

27. Auditoria: Cuarto
Objetivo de grado
Formar integralmente a los estudiantes a
través de la actividad física, el deporte y la
recreación que permitan orientar el Proyecto
de vida personal y comunitario.
Desarrollar las cualidades motrices a partir de
las actividades lúdicas, recreativas y deportiva
Estrategia de aprendizaje
El uso de juegos, técnicas de movimiento, la
determinación de saberes previos y el
reforzamiento de las actividades vistas con su
respectiva explicación.
Núcleos temáticos
 Actividades Gimnasticas
 Deporte, recreación y tiempo libre
 Educación rítmica, expresión corporal y
desarrollo humano

28. Auditoria: Cuarto

29. Auditoria: Cuarto
Evaluación
La evaluación será un proceso permanente,
sistemático e integral en donde se logre
permitir observar y valorar todos los
componentes del currículo que se
plantearon en el área de educación física,
en conclusión será de carácter formativo.

30. Auditoria:
Grado Quinto 5°

31. Auditoria: Quinto
Núcleos temáticos
Actividades Gimnasticas
Deporte, recreación y tiempo libre
Desarrollo físico y motriz.
Educación rítmica, expresión corporal y
desarrollo humano.
Objetivo de grado
Reconocer los fundamentos básicos de las
técnicas de movimiento en diversas situaciones y
contextos.
• Identificar diferentes técnicas expresivas para la
manifestación emocional.
• Reflexionar acerca del valor de la actividad física
para la formación personal.
Ejecutar las técnicas propias de cada deporte en
diversas situaciones y contextos.
• Manifestar a través de técnicas corporales toda
la capacidad y posibilidad de expresar las
emociones.

32. Auditoria: Quinto

33. Proyectos Transversales
Secuencia didáctica
Educación ambiental
Participación democrática
Educación para la sexualidad
Exploración de estrategias
Técnicas evaluativas
Auditoria: Quinto

34. Gracias por su atención.