Plan de estudos de la materia de dibujo tecnicoHector Diaz
Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura de Dibujo Técnico del Bachillerato Tecnológico en México. Explica que el programa se basa en el enfoque de competencias del Marco Curricular Común y describe las competencias genéricas y disciplinares relevantes para la asignatura. También incluye la estructura conceptual del curso, con los conceptos fundamentales y subsidiarios, así como ejemplos de temáticas. El objetivo es desarrollar habilidades para observar objetos, plasmar ideas a través del dibujo
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre diseño y presupuesto para el tercer año medio de dibujo técnico. La unidad consta de seis clases destinadas a enseñar conceptos como cubicación de materiales, cálculo de masas, tipos de costos industriales y elaboración de presupuestos. Cada clase describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, métodos y recursos/evaluaciones.
El plan anual de dibujo del Instituto Tecnológico "Vicente León" describe tres bloques curriculares que cubren diferentes temas de dibujo artístico, técnico y proyecciones a lo largo de 40 semanas. El primer bloque se centra en la libre expresión artística, el segundo en el dibujo técnico de tangentes y cónicas, y el tercero en proyecciones y perspectivas. Cada bloque especifica los objetivos, conocimientos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación para garantizar
El profesor Sergio Causillas planea una clase de carpintería para construir una mesa de dibujo. La clase continuará enseñando ensambles de caja y espiga. Los estudiantes identificarán los componentes de la mesa, trazarán las cajas y espigas según el plano, y construirán los ensambles. El profesor supervisará el trabajo y corregirá errores para mejorar los resultados.
Este documento proporciona instrucciones para crear varios tipos de objetos 3D en AutoCAD, incluidas mallas poligonales, superficies de revolución, superficies tabuladas y más. Explica cómo generar objetos como cubos, pirámides, cuñas, cúpulas y esferas usando las herramientas de objetos 3D o primitivas. También describe comandos como Edge Surf, RevSurf y TabSurf para crear superficies definidas por aristas, de revolución y tabuladas entre otros objetos 3D. Final
Ok programa de estudios dibujo industrial 2010arqalex10
Este documento presenta la asignatura de Dibujo Industrial para la carrera de Ingeniería Industrial. Proporciona información sobre los objetivos, competencias, temario y evaluación de la asignatura, la cual busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para interpretar y elaborar planos industriales utilizando software de dibujo asistido por computadora. El temario incluye cuatro unidades sobre dibujo básico, cortes y vistas auxiliares, geometría descriptiva y modelado 3D.
Este documento presenta una introducción al diseño asistido por computadora en tres dimensiones (CAD 3D). Explica conceptos básicos como coordenadas y sistemas de coordenadas, y métodos para generar sólidos como sólidos predefinidos, extrusión, revolución, barrido y sólidos compuestos. Luego, proporciona una serie de ejercicios prácticos para aplicar estos métodos de modelado 3D.
Este plan microcurricular describe un bloque de 12 periodos sobre Dibujo Artístico para estudiantes de décimo año de básica. Los objetivos son desarrollar habilidades en el dibujo artístico mediante la motricidad fina y la creatividad, conocer los diferentes tipos de diseño y sus aplicaciones, y manejar técnicas como el carboncillo y la tinta china para la creación de obras y diseños. El bloque cubrirá conceptos como definición de diseño, tipos de diseño, el cuerpo humano en movimiento
Plan de estudos de la materia de dibujo tecnicoHector Diaz
Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura de Dibujo Técnico del Bachillerato Tecnológico en México. Explica que el programa se basa en el enfoque de competencias del Marco Curricular Común y describe las competencias genéricas y disciplinares relevantes para la asignatura. También incluye la estructura conceptual del curso, con los conceptos fundamentales y subsidiarios, así como ejemplos de temáticas. El objetivo es desarrollar habilidades para observar objetos, plasmar ideas a través del dibujo
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre diseño y presupuesto para el tercer año medio de dibujo técnico. La unidad consta de seis clases destinadas a enseñar conceptos como cubicación de materiales, cálculo de masas, tipos de costos industriales y elaboración de presupuestos. Cada clase describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, métodos y recursos/evaluaciones.
El plan anual de dibujo del Instituto Tecnológico "Vicente León" describe tres bloques curriculares que cubren diferentes temas de dibujo artístico, técnico y proyecciones a lo largo de 40 semanas. El primer bloque se centra en la libre expresión artística, el segundo en el dibujo técnico de tangentes y cónicas, y el tercero en proyecciones y perspectivas. Cada bloque especifica los objetivos, conocimientos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación para garantizar
El profesor Sergio Causillas planea una clase de carpintería para construir una mesa de dibujo. La clase continuará enseñando ensambles de caja y espiga. Los estudiantes identificarán los componentes de la mesa, trazarán las cajas y espigas según el plano, y construirán los ensambles. El profesor supervisará el trabajo y corregirá errores para mejorar los resultados.
Este documento proporciona instrucciones para crear varios tipos de objetos 3D en AutoCAD, incluidas mallas poligonales, superficies de revolución, superficies tabuladas y más. Explica cómo generar objetos como cubos, pirámides, cuñas, cúpulas y esferas usando las herramientas de objetos 3D o primitivas. También describe comandos como Edge Surf, RevSurf y TabSurf para crear superficies definidas por aristas, de revolución y tabuladas entre otros objetos 3D. Final
Ok programa de estudios dibujo industrial 2010arqalex10
Este documento presenta la asignatura de Dibujo Industrial para la carrera de Ingeniería Industrial. Proporciona información sobre los objetivos, competencias, temario y evaluación de la asignatura, la cual busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para interpretar y elaborar planos industriales utilizando software de dibujo asistido por computadora. El temario incluye cuatro unidades sobre dibujo básico, cortes y vistas auxiliares, geometría descriptiva y modelado 3D.
Este documento presenta una introducción al diseño asistido por computadora en tres dimensiones (CAD 3D). Explica conceptos básicos como coordenadas y sistemas de coordenadas, y métodos para generar sólidos como sólidos predefinidos, extrusión, revolución, barrido y sólidos compuestos. Luego, proporciona una serie de ejercicios prácticos para aplicar estos métodos de modelado 3D.
Este plan microcurricular describe un bloque de 12 periodos sobre Dibujo Artístico para estudiantes de décimo año de básica. Los objetivos son desarrollar habilidades en el dibujo artístico mediante la motricidad fina y la creatividad, conocer los diferentes tipos de diseño y sus aplicaciones, y manejar técnicas como el carboncillo y la tinta china para la creación de obras y diseños. El bloque cubrirá conceptos como definición de diseño, tipos de diseño, el cuerpo humano en movimiento
Aprendiendo a dibujar con figuras geométricas:ArelyVicconVera
Este documento describe una actividad para desarrollar la psicomotricidad en niños a través de trazos finos. Los niños aprenderán a hacer bolitas de papel y trazar figuras geométricas básicas como círculos, cuadrados y triángulos. Luego, usarán estas figuras para dibujar objetos sencillos como gusanos, pollos y muñecos de nieve.
El documento habla sobre el dibujo y las figuras geométricas. Explica que los dibujos que hacemos diariamente se basan en figuras geométricas como cuadrados, triángulos y círculos. Da ejemplos de cómo usar estas figuras para dibujar una casa y árboles, colocando un cuadrado para las ventanas y puertas de la casa, un triángulo para el techo, y un rectángulo y círculo para dibujar un árbol. Alienta a la práctica continua para perfe
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a las personas que permanezcan en sus hogares tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente sus economías, existe la esperanza de que se pueda encontrar un equilibrio entre la salud pública y la recuperación económica.
El documento resume la teoría del sociólogo Basil Bernstein sobre los códigos lingüísticos y su aplicación a la educación. Bernstein propuso que existen dos tipos de códigos - restringido y elaborado - que se asocian con clases sociales. También describió cómo la clasificación y enmarcación en el currículum escolar pueden reforzar las desigualdades sociales. Finalmente, criticó los modelos de educación compensatoria por distraer la atención de problemas estructurales.
La norma establece procedimientos para determinar cantidades de elementos de obras de edificación. Describe cómo medir elementos de excavación, movimiento de tierras, hormigón, albañilería, madera, metal, vidrios, pintura e instalaciones. Incluye términos técnicos y referencias a otras normas.
Autocad Descripcion, Funciones y AplicacionesRebecaNatera
Autodesk AutoCAD es un software de diseño asistido por computadora (CAD) desarrollado y comercializado por Autodesk que se utiliza principalmente para dibujo 2D y modelado 3D. Se lanzó por primera vez en 1982 y desde entonces se ha convertido en uno de los programas CAD más populares y ampliamente utilizados por arquitectos, ingenieros y diseñadores.
La importancia del dibujo técnico para un ingeniero civilNestor Rafael
El documento describe la importancia del dibujo técnico en la ingeniería. Explica que los dibujos técnicos permiten a los ingenieros crear diseños, calcular fuerzas y trabajar con fabricantes. También menciona algunas aplicaciones del dibujo técnico en la ingeniería civil como crear diseños, interpretar diseños, modificar diseños y facilitar la fabricación. Concluye que el dibujo técnico es fundamental en la ingeniería ya que es el punto de partida de todo proyecto tangible.
Este documento presenta una serie de prácticas de AutoCAD 2D para el curso 2009-2010. Incluye temas como gestión de dibujos, modos de visualización, ayudas al diseño, métodos de selección de objetos y modificación de objetos. Propone ejercicios para practicar estas herramientas, como dibujar figuras geométricas, símbolos, piezas y tramas siguiendo instrucciones específicas.
1. El documento introduce los conceptos básicos de la ingeniería industrial, incluyendo su definición, historia, campos de trabajo y relación con el desarrollo del país. 2. Describe la organización productiva de bienes y servicios, sus objetivos, conceptos de producción y productividad, y los factores que influyen en el funcionamiento de una empresa como su tamaño y ubicación. 3. Explica conceptos relacionados a la optimización de recursos como la administración de personal, técnicas de supervisión y psicología industrial.
Este documento presenta una introducción al dibujo técnico, incluyendo su definición, formas de expresión, medios y soportes utilizados, así como los diferentes tipos de dibujo técnico como el arquitectónico, mecánico, eléctrico, electrónico, geológico, topográfico y urbanístico. También describe las perspectivas más comunes en dibujo técnico y concluye que esta técnica es muy útil para profesionales como arquitectos e ingenieros.
Este documento presenta la planificación modular para el módulo "Soldadura eléctrica por Arco Manual" para estudiantes de 1° Año Medio B de la especialidad de Construcciones Metálicas. El módulo dura 60 horas y busca que los estudiantes desarrollen objetivos relacionados con la lectura de planos, mediciones, uso de herramientas, soldadura, mantención y seguridad. La planificación incluye 5 bloques con actividades, recursos y criterios de evaluación para que los estudiantes aprendan procedim
Este manual presenta las funciones básicas de AutoCAD para principiantes. Explica cómo guardar archivos, utilizar los diferentes entornos de trabajo, seleccionar objetos de forma simple y múltiple, usar comandos básicos de edición, así como comandos adicionales como líneas, simetría, recortar, desfase, chaflán y empalme. También cubre temas como precisión en dibujos, control de vistas, propiedades, distancias, áreas, tipos de líneas, capas, bloques,
El documento proporciona una rúbrica para evaluar informes escritos que consta de cuatro categorías: contenido, organización, estilo y mecánica. Se evalúa el contenido en términos de la profundidad y amplitud de la información, ideas y detalles presentados. La organización se juzga por la claridad y coherencia de la estructura y transiciones. El estilo se valora por la propiedad, variedad y precisión del lenguaje utilizado. Por último, la mecánica incluye la evaluación de aspectos formales
Clase 13 dibujo tecnico - Principios del Dibujo ArquitectonicoZerojustice
Este documento presenta una introducción al dibujo arquitectónico. Explica que la base del dibujo arquitectónico son las líneas y su continuidad, y que diferentes tipos y pesos de línea proveen información sobre volumen, elementos planos, sólidos y vacíos. Define el dibujo arquitectónico como la representación gráfica de conceptos y objetos arquitectónicos y constructivos con el fin de permitir una comunicación precisa. Discute la necesidad de la geometría descriptiva y plana, y los elementos y herramientas
LA IMPORTANCIA DEL DIBUJO TÉCNICO EN LA INGENIERÍANestor Rafael
El documento describe la importancia del dibujo técnico en la ingeniería. Explica que los dibujos técnicos permiten a los ingenieros crear diseños, calcular fuerzas y trabajar con fabricantes. También señala que el dibujo técnico es un lenguaje universal que facilita la comunicación entre ingenieros y la construcción de proyectos de ingeniería. Finalmente, detalla algunas aplicaciones del dibujo técnico en ramas específicas de la ingeniería como mecánica, electricidad y arquitectura.
El documento proporciona una breve introducción al dibujo técnico, describiendo sus orígenes, objetivos y herramientas principales. Explica que el dibujo técnico tiene como objetivo representar objetos de manera precisa para su interpretación y fabricación, a diferencia del dibujo artístico que busca comunicar ideas. Detalla las herramientas básicas como reglas, escuadras, compases, así como normas y técnicas de dibujo como croquis, vistas y perspectiva.
Este documento presenta un proyecto sobre verbos irregulares en inglés en tres tiempos (presente, pasado y participio pasado), con el objetivo de mejorar el conocimiento y pronunciación de los estudiantes sobre este tema a través de ejercicios. Incluye definiciones, listas de verbos irregulares con su pronunciación y traducción al español, enlaces a tablas y actividades adicionales, y una sección de agradecimiento.
This document is a past simple grammar worksheet containing exercises to practice using regular and irregular past tense verbs. It includes filling in blanks with correct past tense verbs, forming questions in the past simple tense, correcting sentences, identifying regular and irregular past tense verbs and providing their forms, and completing sentences using the past simple tense. The worksheet was created by Samieh Pourlahiji to help students practice and reinforce their understanding of using past tense verbs in English.
The document discusses the different uses of the simple past tense in English. It explains that the simple past can be used to express completed actions at a specific time in the past, a series of completed past actions, durations that started and finished in the past, past habits, and past facts or generalizations no longer true. It provides examples for each use and concludes with an exercise asking to complete sentences using the simple past form of verbs.
This document provides information and examples about using the past tense of the verb "to be" in English. It discusses the positive, negative, and question forms of was/were and provides exercises for the learner to practice. Key points covered include:
- The past tense of "to be" is used to describe something that happened in the past.
- "Was" is used with singular subjects and "were" is used with plural subjects.
- Forming negatives uses "was/were not" or contractions like "wasn't/weren't".
- Questions switch the verb and subject, starting with "Was/Were".
- Short answers change the subject noun to a pronoun like "she
Este documento presenta el programa de estudios de Inglés para el Bachillerato Tecnológico. Incluye los propósitos formativos y competencias de las cinco asignaturas de Inglés, así como la estructura conceptual, procedimental y actitudinal de cada una. También describe la operación del programa a través de la planeación didáctica, el fomento a la lectura, el trabajo colegiado y los marcos de referencia para la evaluación. Finalmente, incluye ejemplos metodológicos para Inglés I y IV.
Aprendiendo a dibujar con figuras geométricas:ArelyVicconVera
Este documento describe una actividad para desarrollar la psicomotricidad en niños a través de trazos finos. Los niños aprenderán a hacer bolitas de papel y trazar figuras geométricas básicas como círculos, cuadrados y triángulos. Luego, usarán estas figuras para dibujar objetos sencillos como gusanos, pollos y muñecos de nieve.
El documento habla sobre el dibujo y las figuras geométricas. Explica que los dibujos que hacemos diariamente se basan en figuras geométricas como cuadrados, triángulos y círculos. Da ejemplos de cómo usar estas figuras para dibujar una casa y árboles, colocando un cuadrado para las ventanas y puertas de la casa, un triángulo para el techo, y un rectángulo y círculo para dibujar un árbol. Alienta a la práctica continua para perfe
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a las personas que permanezcan en sus hogares tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente sus economías, existe la esperanza de que se pueda encontrar un equilibrio entre la salud pública y la recuperación económica.
El documento resume la teoría del sociólogo Basil Bernstein sobre los códigos lingüísticos y su aplicación a la educación. Bernstein propuso que existen dos tipos de códigos - restringido y elaborado - que se asocian con clases sociales. También describió cómo la clasificación y enmarcación en el currículum escolar pueden reforzar las desigualdades sociales. Finalmente, criticó los modelos de educación compensatoria por distraer la atención de problemas estructurales.
La norma establece procedimientos para determinar cantidades de elementos de obras de edificación. Describe cómo medir elementos de excavación, movimiento de tierras, hormigón, albañilería, madera, metal, vidrios, pintura e instalaciones. Incluye términos técnicos y referencias a otras normas.
Autocad Descripcion, Funciones y AplicacionesRebecaNatera
Autodesk AutoCAD es un software de diseño asistido por computadora (CAD) desarrollado y comercializado por Autodesk que se utiliza principalmente para dibujo 2D y modelado 3D. Se lanzó por primera vez en 1982 y desde entonces se ha convertido en uno de los programas CAD más populares y ampliamente utilizados por arquitectos, ingenieros y diseñadores.
La importancia del dibujo técnico para un ingeniero civilNestor Rafael
El documento describe la importancia del dibujo técnico en la ingeniería. Explica que los dibujos técnicos permiten a los ingenieros crear diseños, calcular fuerzas y trabajar con fabricantes. También menciona algunas aplicaciones del dibujo técnico en la ingeniería civil como crear diseños, interpretar diseños, modificar diseños y facilitar la fabricación. Concluye que el dibujo técnico es fundamental en la ingeniería ya que es el punto de partida de todo proyecto tangible.
Este documento presenta una serie de prácticas de AutoCAD 2D para el curso 2009-2010. Incluye temas como gestión de dibujos, modos de visualización, ayudas al diseño, métodos de selección de objetos y modificación de objetos. Propone ejercicios para practicar estas herramientas, como dibujar figuras geométricas, símbolos, piezas y tramas siguiendo instrucciones específicas.
1. El documento introduce los conceptos básicos de la ingeniería industrial, incluyendo su definición, historia, campos de trabajo y relación con el desarrollo del país. 2. Describe la organización productiva de bienes y servicios, sus objetivos, conceptos de producción y productividad, y los factores que influyen en el funcionamiento de una empresa como su tamaño y ubicación. 3. Explica conceptos relacionados a la optimización de recursos como la administración de personal, técnicas de supervisión y psicología industrial.
Este documento presenta una introducción al dibujo técnico, incluyendo su definición, formas de expresión, medios y soportes utilizados, así como los diferentes tipos de dibujo técnico como el arquitectónico, mecánico, eléctrico, electrónico, geológico, topográfico y urbanístico. También describe las perspectivas más comunes en dibujo técnico y concluye que esta técnica es muy útil para profesionales como arquitectos e ingenieros.
Este documento presenta la planificación modular para el módulo "Soldadura eléctrica por Arco Manual" para estudiantes de 1° Año Medio B de la especialidad de Construcciones Metálicas. El módulo dura 60 horas y busca que los estudiantes desarrollen objetivos relacionados con la lectura de planos, mediciones, uso de herramientas, soldadura, mantención y seguridad. La planificación incluye 5 bloques con actividades, recursos y criterios de evaluación para que los estudiantes aprendan procedim
Este manual presenta las funciones básicas de AutoCAD para principiantes. Explica cómo guardar archivos, utilizar los diferentes entornos de trabajo, seleccionar objetos de forma simple y múltiple, usar comandos básicos de edición, así como comandos adicionales como líneas, simetría, recortar, desfase, chaflán y empalme. También cubre temas como precisión en dibujos, control de vistas, propiedades, distancias, áreas, tipos de líneas, capas, bloques,
El documento proporciona una rúbrica para evaluar informes escritos que consta de cuatro categorías: contenido, organización, estilo y mecánica. Se evalúa el contenido en términos de la profundidad y amplitud de la información, ideas y detalles presentados. La organización se juzga por la claridad y coherencia de la estructura y transiciones. El estilo se valora por la propiedad, variedad y precisión del lenguaje utilizado. Por último, la mecánica incluye la evaluación de aspectos formales
Clase 13 dibujo tecnico - Principios del Dibujo ArquitectonicoZerojustice
Este documento presenta una introducción al dibujo arquitectónico. Explica que la base del dibujo arquitectónico son las líneas y su continuidad, y que diferentes tipos y pesos de línea proveen información sobre volumen, elementos planos, sólidos y vacíos. Define el dibujo arquitectónico como la representación gráfica de conceptos y objetos arquitectónicos y constructivos con el fin de permitir una comunicación precisa. Discute la necesidad de la geometría descriptiva y plana, y los elementos y herramientas
LA IMPORTANCIA DEL DIBUJO TÉCNICO EN LA INGENIERÍANestor Rafael
El documento describe la importancia del dibujo técnico en la ingeniería. Explica que los dibujos técnicos permiten a los ingenieros crear diseños, calcular fuerzas y trabajar con fabricantes. También señala que el dibujo técnico es un lenguaje universal que facilita la comunicación entre ingenieros y la construcción de proyectos de ingeniería. Finalmente, detalla algunas aplicaciones del dibujo técnico en ramas específicas de la ingeniería como mecánica, electricidad y arquitectura.
El documento proporciona una breve introducción al dibujo técnico, describiendo sus orígenes, objetivos y herramientas principales. Explica que el dibujo técnico tiene como objetivo representar objetos de manera precisa para su interpretación y fabricación, a diferencia del dibujo artístico que busca comunicar ideas. Detalla las herramientas básicas como reglas, escuadras, compases, así como normas y técnicas de dibujo como croquis, vistas y perspectiva.
Este documento presenta un proyecto sobre verbos irregulares en inglés en tres tiempos (presente, pasado y participio pasado), con el objetivo de mejorar el conocimiento y pronunciación de los estudiantes sobre este tema a través de ejercicios. Incluye definiciones, listas de verbos irregulares con su pronunciación y traducción al español, enlaces a tablas y actividades adicionales, y una sección de agradecimiento.
This document is a past simple grammar worksheet containing exercises to practice using regular and irregular past tense verbs. It includes filling in blanks with correct past tense verbs, forming questions in the past simple tense, correcting sentences, identifying regular and irregular past tense verbs and providing their forms, and completing sentences using the past simple tense. The worksheet was created by Samieh Pourlahiji to help students practice and reinforce their understanding of using past tense verbs in English.
The document discusses the different uses of the simple past tense in English. It explains that the simple past can be used to express completed actions at a specific time in the past, a series of completed past actions, durations that started and finished in the past, past habits, and past facts or generalizations no longer true. It provides examples for each use and concludes with an exercise asking to complete sentences using the simple past form of verbs.
This document provides information and examples about using the past tense of the verb "to be" in English. It discusses the positive, negative, and question forms of was/were and provides exercises for the learner to practice. Key points covered include:
- The past tense of "to be" is used to describe something that happened in the past.
- "Was" is used with singular subjects and "were" is used with plural subjects.
- Forming negatives uses "was/were not" or contractions like "wasn't/weren't".
- Questions switch the verb and subject, starting with "Was/Were".
- Short answers change the subject noun to a pronoun like "she
Este documento presenta el programa de estudios de Inglés para el Bachillerato Tecnológico. Incluye los propósitos formativos y competencias de las cinco asignaturas de Inglés, así como la estructura conceptual, procedimental y actitudinal de cada una. También describe la operación del programa a través de la planeación didáctica, el fomento a la lectura, el trabajo colegiado y los marcos de referencia para la evaluación. Finalmente, incluye ejemplos metodológicos para Inglés I y IV.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Dibujo Técnico para el Bachillerato Tecnológico. Incluye la introducción, los propósitos formativos y competencias de la asignatura, su estructura conceptual y operación, así como ejemplos metodológicos. El programa busca desarrollar aprendizajes significativos centrados en competencias a través de estrategias didácticas e integración de contenidos que fomenten la lectura y evaluación.
Este documento presenta una guía de estudios para la evaluación diagnóstica de ingreso al bachillerato para el ciclo escolar 2015-2016. Incluye un directorio de las autoridades educativas involucradas y una introducción a los temas que serán evaluados en las pruebas de ingreso.
Este documento presenta una guía de estudios para la evaluación diagnóstica de ingreso al bachillerato para el ciclo escolar 2015-2016. Incluye el directorio de las personas a cargo de la educación en México y aborda temas como los criterios de evaluación, las asignaturas que conforman la prueba y el proceso de admisión.
The document discusses personal pronouns and their uses as subject and object pronouns. It provides tables of personal pronouns including their number, person, gender, and whether they are used as a subject or object. Examples are given of sentences using subject and object pronouns correctly. An exercise is included for the reader to practice identifying and using personal pronouns.
Este documento presenta el programa de estudios de Inglés para el Bachillerato Tecnológico. Incluye la estructura del programa, los propósitos formativos de las asignaturas de Inglés, la relación con otras asignaturas y competencias, y ejemplos de estrategias didácticas. El programa busca desarrollar las competencias lingüísticas y comunicativas de los estudiantes a través de contenidos, actividades y evaluaciones centradas en el aprendizaje.
Guía de estudios para la evaluación diagnóstica 2014 2015Alfredo Marmolejo
Este documento presenta una guía de estudios para la evaluación diagnóstica del ingreso al bachillerato para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye ejemplos de problemas matemáticos, físicos y estadísticos, así como instrucciones para realizar análisis gráficos de tendencias de obesidad en niños y niñas de primero y quinto año de primaria en Mexicali, B.C.
Este documento presenta una guía de estudio para la evaluación diagnóstica de ingreso al bachillerato en habilidades matemáticas y lectoras. La guía incluye ejemplos y ejercicios de diferentes temas matemáticos y de lectura, así como las claves de respuesta. El propósito es que los estudiantes identifiquen sus áreas de oportunidad y las refuercen antes de ingresar al nivel medio superior.
Foro de concientización acerca de la importancia de la prueba enlaceAlfredo Marmolejo
Un foro municipal se llevó a cabo el 8 de febrero de 2013 en Ojuelos de Jalisco, Jalisco. Hubo una gran cantidad de padres de familia y estudiantes de sexto semestre que asistieron y se registraron para el evento, mostrando un gran interés en el foro.
El CBTis 245 está llevando a cabo la preinscripción en febrero de 2013, donde los aspirantes pueden registrarse y recibir una ficha lunes a viernes entre las 8-10 am y 11-1 pm. Los requisitos para solicitar una ficha incluyen presentar una copia del certificado de secundaria, acta de nacimiento, CURP, 2 fotografías, decidir la especialidad deseada, y realizar un depósito de $220 pesos.
El CBTis 245 en coordinación con el IDEFT realizaron un curso sobre estrategias para la comprensión de la lectura impartido por la Dra. Ana María Marmolejo Amaya. Los docentes del CBTis 245 asistieron al curso y trabajaron en equipo para aprender nuevas estrategias motivadoras. Cada docente expuso un tipo de lectura diferente y el IDEFT entregó reconocimientos a todos los participantes, incluyendo uno especial para la Dra. Ana María por su excelente exposición.
Este documento presenta el reporte de rendición de cuentas y transparencia de la Escuela CBTis No. 245 "Valentina Trinidad Rubalcaba" para el ciclo escolar 2011-2012. Incluye información sobre metas programadas y logradas con respecto a la matrícula, desempeño estudiantil, infraestructura, y recursos. También proporciona detalles sobre gastos en materiales y suministros, así como servicios generales. El director informa sobre los indicadores de gestión y desempeño de la escuela para rendir cuent
The document discusses the simple future tense (will) in English. It notes that will is used to express spontaneous decisions, assumptions about the future that cannot be influenced, promises, and predicted actions. Examples are provided for each use. The remainder of the document provides exercises on forming positive and negative sentences and questions in the simple future tense.
La Secretaría de Educación Pública de México invita a estudiantes de escuelas públicas de educación media superior a aplicar para becas del Programa de Becas de Educación Media Superior. Los estudiantes pueden registrarse en línea del 1 al 31 de agosto de 2012 y deben cumplir con requisitos como asistir a una escuela participante, no recibir otra beca gubernamental, y pertenecer a un hogar con ingresos bajos. Las becas varían de $500 a $1000 mensuales dependiendo del rendimiento académico
Curso taller de habilidades docentes y administrativasAlfredo Marmolejo
Este documento describe un curso taller de habilidades docentes y administrativas que se llevó a cabo del 17 al 22 de junio de 2012 en el CBTis 245. El objetivo del curso fue que el personal del CBTis desarrollara conocimientos y habilidades para tratar adecuadamente a los usuarios y comprender mejor los problemas psicosociales de los estudiantes. El curso cubrió temas como la sexualidad en adolescentes, psicología del adolescente, fomento de la lectura, valores, bullying y sus consecuencias, innovación educativa, administración
El documento describe los eventos de una misa de acción de gracias y una ceremonia de graduación en el CBTis 245. La misa se celebró a las 8:00 am en el Santuario de Nuestra Señora del Refugio. Después hubo un evento académico a las 10:00 am en el Salón San José, donde se entregaron reconocimientos a docentes, egresados destacados y los mejores promedios de cada especialidad. El director del plantel dirigió palabras a los egresados y se clausuró el evento con un representante de