Prof. Victoria Gomez, La Romana, Taller de Planficacion del nivel inicial segun nueva propuesta curricular del Ministerio de Educacion de la Republica Dominicana, dado el 4 de Abril del 2014 en el Colegio Evangelico Sinai para las educadoras del nivel inicial de los Colegios Privados de la provincia
Planeacion de Ciencias Telesecundaria Totalmente editable y claro, puede imprimirlo, los 3 años, excelenete para poder ahorrar tiempo, al mismo tiempo que obtienes productos de calidad, separado por sesiones con Inicio, Desarrollo y Cierre (IDC).
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Planeacion de Historia Telesecundaria Editorial MD
Planeacion de Historia para nivel de Telesecundaria, excelente planeacion para nivel de telesecundaria, con la cual podras realizar tus actividades para todo el ciclo en los 2 grados que se trabaja
Ejemplo planeacion de Español telesecundariaEditorial MD
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Este material va Acorde Con los Temas Vistos Durante el Ciclo Escolar los Seis Grado 2016 – 2017
2 Cosas Importantes:
Si eres maestro y ya eres Cliente de Nuestra membresía de Planeacion Didactica Argumentada Primaria , tu ya tendrás acceso a este material Gratuitamente.
Si eres Padre de Familia y estás buscando material de apoyo y Repaso para tus hijos, magnífico le servirán para repasar los temas que verá en este ciclo escolar y Te recomendamos Ampliamente Nuestra Membresía Hijos Destacados CLIC AQUÌ para ver màs detalles. Si te suscribes a la Membresía podràs Descargar Este material Gratis.
¿Què contiene el Material de Apoyo de los 6 Grado?
El Material de Apoyo para Primaria MD encontraràs Materiales de Apoyo para tu Planeación que reforzaràn los temas vistos para que los utilices al Impartir tus clases (o bien para que tus hijos los repasen) , tienes la oportunidad ya sea de imprimirlos o proyectarlos, los niños podrán observar e interarticular de una forma sencilla y práctica con este Material de Apoyo los 6 Grado, ya que contiene los temas que comprenden a este Ciclo Escolar 2016 – 2017.
¿En què formato viene este material de Apoyo para Primaria?
Viene en Formato PDF, listos Para Imprimir y Repasar.
¿Què Materias se manejan en Este Material?
Manejamos material Para Imprimir de Todas las Materias de Primaria ( 6 Grados) es decir:
Incluye Material Para las materias:
Español
Matemàticas
Ciencias Naturales
Geografìa
Historia
Formaciòn CÍvica y Ética
Educaciòn Artìsticas
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018Editorial MD
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Y en esta Nueva Planeación Didáctica de Preescolar Además Incluimos:
Actividades Para los Alumnos con Rezago Educativo
Prioridad del sistema básico de mejora
Adecuaciones Curriculares
Participación de los Padres de Familia
Actividades Cotidianas
Actividades Permanentes
Evidencias Obtenidas
Estrategias Didácticas
Estrategias de Evaluación
Valores Puestos en Práctica
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018 Editorial MD
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Perfecto, vamos para allá.
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Rúbricas y Listas de Cotejo
Contexto Interno y Externo
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Y más.
Ahora te estarás Preguntando ¿En qué formato vienen las Planeaciones didacticas?
Vienen en Word Completamente Editables.
Una Tercer pregunta que te estarás haciendo es: ¿Además de Las Planeaciones Tendré Acceso a algo más?
La Respuesta es sí:
Además de La Planeación Didáctica Argumentada tendrás acceso a:
Evaluaciones Diagnósticas (Completamente Gratis)
Exámenes Bimestrales
Evaluaciones Finales
Y además Material Para Imprimir De apoyo a la Planeación
Ejemplo de preescolar material didacticoEditorial MD
Material didáctico para el apoyo alas planeaciones didácticas con las cuales podrás tener un apoyo a los temas que vienen en el temario de cada una de las materias de 1ª grado hasta 3ª grado de preescolar.
Con este material tendras a tus alumnos super divertidos aprendiendo de una forma practica y divertida
Formato de Planeación Didática Primer Grado 2013-2014
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EL DOCENTE DE TELESECUNDARIA
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Planeaciones de historia secundaria-segundo y tercer gradoEditorial MD
Planeaciones de Historia de Secundaria - Para segundo y tercer grado de Secundaria.
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Historia de México Secundaria, historia universal secundaria, planeaciones y planificaciones , y muchas actividades gratis.
Orientaciones pedagógicas para el logro de competencias en el área de educaci...Hugo Carlos Balbuena
Presentación de una sesión de aprendizaje y cómo se evidencia las orientaciones pedagógicas que permita facilitar los desempeños de las competencia motricidad y gestión del aprendizaje a través del área de educación física.
Presento a ustedes un modelos de sesión de aprendizaje según los elementos solicitados y las orientaciones pedagógicas para el logro de competencias,al final de la sesión, se hace un análisis de como las actividades programadas en la sesión son recurrentes, permanentes, simultáneas y complementarias en el proceso de enseñanza aprendizaje y que garantiza los desempeños de los estudiantes
Google Forms La Guía Completa Editorial MD 2021Editorial MD
El objetivo primordial de este curso que consta de seis videotutoriales, es que te conviertas en un experto usando Google Forms en el ambiente escolar.
Por supuesto, todo lo que veremos aplica para cualquier formulario que quieras crear, pero le daremos un enfoque escolar.
Empezaremos el curso con una introducción a Google Suite, las herramientas que provee, así como la forma en que se puede colaborar entre diferentes personas.
Esto permitirá que te familiarices con la plataforma antes de entrar de lleno al uso de Google Forms.
Específicamente aprenderás:
* Familiarizarse con la plataforma antes de entrar de lleno al uso de Google Forms.
* Aprenderás a crear formularios, crear preguntas, ver qué tipos de preguntas podemos crear, y visualizar nuestro formulario.
* Conocerás como configurar nuestros formularios como exámenes, de forma que podemos asignar respuestas correctas y valor a cada pregunta.
* Finalmente veremos cosas más particulares de Google Forms que realmente te ayudarán a sacar el mayor provecho posible de esta plataforma
* Configurarás el formulario de forma avanzada, revisarás las respuestas desde Forms, Sheets y hasta Google Classroom, y veremos ejemplos adicionales que pueden presentarse en tu salón de clases.
Planeación de 2do grado de primaria Aprende en casaEditorial MD
Lunes
Educación Socioemocional
Reconoce y expresa qué acciones generan bienestar y malestar en diferentes escenarios.
MARTES
Lengua materna
Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.
MIÉRCOLES
Artes
Participa en la presentación del trabajo artístico frente a público.
JUEVES
Inglés
Participa en la exploración de señalizaciones.
VIERNES
Matemáticas
Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100
etc….
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Planeación de 1er grado de primaria Aprende en casaEditorial MD
Lunes
Educación Socioemocional
Identificar su deseo de estar bien, expresar cómo se quiere sentir en el lugar en el que se encuentra y a qué acuerdos necesitan llegar para lograrlo.
MARTES
Matemáticas
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100
MIÉRCOLES
Conocimiento del medio
Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
JUEVES
Lengua materna
Identificar las similitudes gráfico sonoras de palabras que inician o terminan igual.
VIERNES
Matemáticas
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
etc….
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Ejemplo de planeacion de preescolar semana 6Editorial MD
Les compartimos la planeación de la semana 6 del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020 de nivel preescolar 2020-2021
¿TE GUSTARON?
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Ejemplo planeaciones de primaria aprende en casa 2020 2021Editorial MD
planeación de la semana 6 del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020 de nivel primaria ciclo escolar 2020-2021
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Ejemplo planeaciones de primaria aprende en casa 2020 2021Editorial MD
CUARTO GRADO:
Lunes
Formación Cívica y Ética
Reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, y que tiene derecho a la protección de su información al igual que las demás personas.
Martes
Historia
Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.
Miércoles
Matemáticas
Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
Jueves
Geografía
Distingue las diferentes representaciones cartográficas.
Viernes
Matemáticas
Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
etc….
Planeación mensual para preescolar híbrida
Manejamos nuestra planeación mensual para preescolar, y cada situación didáctica dura 15 días.
incluye las actividades para preescolar día por día.
Incluso tomamos en cuenta los días de consejo técnico y los puentes que hay dentro de la planeación
Inicio
Cuestionar a los alumnos sobre que saben de la Independencia de México.
Apoyándose de imágenes o diapositivas mostrar la historia de la Independencia de México.
Comentar que piensan de esta y expresarlo por medio de un dibujo.
Describir a los personajes que participaron en ella y mencionar su importancia.
Platicar sobre los beneficios que nos trajo este hecho histórico y la importancia de celebrarlo, elaborar una lista mediante el dictado a la maestra de como se les ocurre que se puede festejar, y comentar que estas semanas estaremos trabajando sobre ello.
103 Situaciones de Aprendizaje para trabajar en casaEditorial MD
Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1:
Oralidad
Organizador curricular 2:
Conversación
Aprendizaje esperado:
Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus compañeros.
3. Profesor Nivel TELESECUNDARIA
Grado y grupo 1ª Danza Ciclo escolar
Bloque y proyecto. Bloque I. Sentir y pensar nuestro cuerpo
Secuencia 1: Sentir y pensar nuestro cuerpo.
Competencias. Artística y cultural
Propósito. Acercar a los estudiantes al conocimiento de la mecánica del movimiento corporal y sus posibilidades expresivas
Eje. Apreciación
Aprendizajes esperados Crea formas e imágenes con movimientos corporales utilizando diferentes estímulos
Duración Fecha programada
Tema integrador. Conceptos
Fundamentales y
subsidiarios.
Movimientos corporales
Emociones
Imagen corporal
Contenidos temáticos 1.1 Uso del cuerpo como medio de expresión y comunicación de emociones, sentimientos e ideas en diferentes
situaciones
1.2 Exploración de las posibilidades de movimiento del cuerpo
1.3 Exploración de las calidades de movimiento
FASEDEAPERTURA
(50min)
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN
1.1 Uso del cuerpo como medio de expresión y comunicación de emociones, sentimientos
e ideas en diferentes situaciones.
Sesión 1.
Como introducción los alumnos realizar la dinámica de la pelota preguntona y comenzar a
conocerse entre ellos.
Los alumnos deberán realizar la página 12 del libro de actividades.
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
Pelota
Libro de
actividades
4. SECUENCIA DIDÁCTICAFASEDEDESARROLLO
(450min.) DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, APLICACIÓN Y
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Sesión 2.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
Sesión 3.
Los alumnos deberán realizar la página 13 a la 17 del libro de actividades.
1.2 Exploración de las posibilidades de movimiento del cuerpo
Sesión 4.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
Sesión 5.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 17 a la 23 del libro de
actividades.
El alumno deberá realizar la página 24 del libro de actividades.
Sesión 6.
El maestro deberá implementar los ejercicios que muestran la página 25 a la
27 del libro de actividades.
1.3 Exploración de las calidades de movimiento.
Sesión 7
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos
RECURSOS Y
MATERIALES
DIDÁCTICOS
Grabador
a
Disco
Libro de
actividad
es
5. FASEDECIERRE
(50min.)
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON LAS AREAS DEL
CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK)
Sesión 8.
Los alumnos deberán realizar la página 28 a la 34 del libro de actividades.
Trabajo en equipos. Elaboración de un cuadro de diferencias y semejanzas de los gestos,
posiciones y movimientos de los familiares y la comunidad en fiestas familiares, cívicas o
religiosas.
Trabajo en equipo. Elaboración de una frase de movimiento con las acciones básicas
exploradas.
Reelaborar la frase de movimiento creada en la sección anterior y dotarla de una calidad
particular (es decir, elegir un componente de tiempo, uno de espacio, uno de energía y uno
de flujo) y repetirla rítmicamente hasta lograr fluidez en la ejecución.
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
PLAN DE EVALUACIÓN
ASPECTOS CONCEPTUALES: Movimientos corporales, Emociones e Imagen corporal
ASPECTOS PROCEDIMENTALES: Coreografías, actividades del libro y trabajos por equipo
ASPECTOS ACTITUDINALES. Respeto, trabajo colaborativo, movimiento corporal y responsabilidad
INDICADORES DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS APRENDIZAJE TÉCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA
Apreciación:
Identificación de diferentes movimientos
corporales propios y de sus compañeros en los
trabajos realizados al interior del aula, para
explicar las emociones e ideas que le producen.
Contextualización:
Reflexión colectiva en torno de la expresión del
cuerpo como reflejo de la cultura al analizar la
imagen corporal, los movimientos y expresiones
corporales propios y de otras personas en diferentes
contextos sociales.
Coreografías
actividades del libro
trabajos por equipo
Registro de actividades
7. Profesor Nivel TELESECUNDARIA
Grado y grupo 2ª Danza Ciclo escolar
Bloque y proyecto. Bloque II. La expresión de mi cuerpo en un contexto cultural
Secuencia 1: Preparación corporal y elaboración de movimientos en que se combinen tiempo, ritmo y espacio
Competencias. Artística y cultural
Propósito. Proponer ejercicios dirigidos a la preparación del cuerpo para el desarrollo del movimiento.
Adquirir conciencia para la alineación del cuerpo, a partir de segmentos corporales.
Elaborar movimientos combinando elementos del tiempo, ritmo y espacio.
Eje. Apreciación
Aprendizajes esperados Interpreta libremente una danza incorporando algunas características de los bailes mestizos de su región.
Duración Fecha programada
Tema integrador. Conceptos
Fundamentales y
subsidiarios.
Colocación del cuerpo
Movimientos expresivos
Respiración
Contenidos temáticos 1.1. Afinación para una adecuada colocación del cuerpo.
1.2. Preparación corporal previa al movimiento.
1.3. Utilización de la respiración en la realización de movimientos en los espacios parcial y total.
1.4. Realización de secuencias de movimientos expresivos combinando planos, niveles,
direcciones y trayectorias (rectas, curvas, quebradas) en los espacios parcial y total.
1.5. Realización de secuencias de movimientos expresivos con diferentes tipos de música.
SECUENCIA DIDÁCTICA
FASEDE
APERTURA
(50min)
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN
1.1. Afinación para una adecuada colocación del cuerpo.
Sesión 1.
Los alumnos deberán realizar la página 59 a la 66 del libro de actividades
Sesión 2.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
Libro de
actividades
8. SECUENCIA DIDÁCTICAFASEDEDESARROLLO
(450min.) DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, APLICACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
1.2 La expresión corporal como medio para externar vivencias personales.
Sesión 3.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 66 a la 71 del libro de actividades.
Sesión 4.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
1.3. Utilización de la respiración en la realización de movimientos en los espacios parcial y
total.
Sesión 5.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 71 del libro de actividades.
Sesión 6.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
1.4. Realización de secuencias de movimientos expresivos combinando planos, niveles,
direcciones y trayectorias (rectas, curvas, quebradas) en los espacios parcial y total.
Sesión 7.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 72 a la 80 del libro de actividades.
Sesión 8.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
1.5. Realización de secuencias de movimientos expresivos con diferentes tipos de música.
Sesión 9.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 80 a la 82 del libro de actividades.
Sesión 10.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
Grabadora
Disco
Libro de
actividades
SECUENCIA DIDÁCTICA
FASEDE
CIERRE
(50min.)
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON LAS AREAS DEL
CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK)
Para terminar:
Los alumnos en equipo deberán realizar una coreografía y presentarla a sus compañeros y puedan
notar la manera en como el cuerpo se desplaza mediante el baile.
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
9. PLAN DE EVALUACIÓN
ASPECTOS CONCEPTUALES: Colocación del cuerpo, Movimientos expresivos y Respiración
ASPECTOS PROCEDIMENTALES: Coreografías, actividades del libro y trabajos por equipo
ASPECTOS ACTITUDINALES. Respeto, trabajo colaborativo, movimiento corporal y responsabilidad
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
EVIDENCIAS APRENDIZAJE TÉCNICAS/MEDIOS DE
EVALUACION
FECHA
Apreciación:
Identificación de los
elementos culturales que
caracterizan a su comunidad
y a su región.
Coreografías
actividades del libro
trabajos por equipo
Registro de actividades
11. Profesor Nivel TELESECUNDARIA
Grado y grupo 3ª Danza Ciclo escolar
Bloque y proyecto. Bloque II. La danza y las otras artes
Secuencia 1: Preparación corporal y estructuración de secuencias de movimientos expresivos en el espacio
parcial y total.
Competencias. Artística y cultural
Propósito. Incorporar elementos de movimiento en sus propias creaciones dancísticas.
Eje. Apreciación
Aprendizajes esperados Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales.
Duración Fecha programada
Tema integrador. Conceptos
Fundamentales y
subsidiarios.
Desarrollo del movimiento
Conciencia de alineación del cuerpo
Estructuración de secuencias
Contenidos temáticos 1.1 Estructuración y ejecución de una preparación corporal propuesta por el alumno, como punto de partida
para el desarrollo del movimiento.
1.2 Conciencia de la alineación del cuerpo en movimientos realizados por los alumnos.
1.3 Integración de la respiración como apoyo para la ejecución del movimiento, con fluidez y energía.
1.4 Estructuración de secuencias de movimientos expresivos que impliquen el uso del espacio parcial y
total; así como el uso de la música propuesta por los alumnos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
FASEDE
APERTURA
(50min)
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN
1.1 Estructuración y ejecución de una preparación corporal propuesta por el alumno, como punto de
partida para el desarrollo del movimiento.
Sesión 1.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
Pelota
Libro de
actividades
12. SECUENCIA DIDÁCTICAFASEDEDESARROLLO
(450min.) DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, APLICACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Sesión 2.
Los alumnos deberán realizar la página 64 a la 68 del libro de actividades.
1.2 Conciencia de la alineación del cuerpo en movimientos realizados por los alumnos.
Sesión 3.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 68 a la 70 del libro de actividades.
Sesión 4.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
1.3 Integración de la respiración como apoyo para la ejecución del movimiento, con fluidez y energía
Sesión 5.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 21 a la 26 del libro de actividades.
Sesión 6.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
1.4 Diseño de grupos compactos con movimiento.
Sesión 7.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 70 a la 72 del libro de actividades.
Sesión 8.
El maestro deberá fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deberá montar una pequeña coreografía sencilla a los alumnos.
Sesión 7.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 72 a la 82 del libro de actividades.
Sesión 9.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 82 a la 92 del libro de actividades.
Sesión 10.
El alumno deberá realizar una lectura en las páginas 92 a la 102 del libro de actividades.
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
Grabadora
Disco
Libro de
actividades
SECUENCIA DIDÁCTICA
FASEDE
CIERRE
(50min.)
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON LAS AREAS DEL
CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK)
Para terminar:
Los alumnos en equipo deberán realizar una coreografía y presentarla a sus compañeros y puedan
notar la manera en como expresan sus emociones de manera dancística.
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
13. PLAN DE EVALUACIÓN
ASPECTOS CONCEPTUALES: Comunicación corporal, Diseño grupal de unidades y Creación de formas e imágenes colectivas
ASPECTOS PROCEDIMENTALES: Coreografías, actividades del libro y trabajos por equipo
ASPECTOS ACTITUDINALES. Respeto, trabajo colaborativo, movimiento corporal y responsabilidad
INDICADORES DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS APRENDIZAJE TÉCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA
Apreciación:
Identificación de sus gustos e
intereses para seleccionar música
de su preferencia, observando la
relación con su entorno.
Coreografías
actividades del libro
trabajos por equipo
Registro de actividades