Este documento presenta un programa de modificación de conducta para un estudiante de 15 años con conductas disruptivas como patear, golpear y aventar objetos. El programa incluye un registro de las conductas disruptivas, sus posibles antecedentes como estrés o cambios de rutina, y recomendaciones como ignorar las conductas disruptivas, establecer consecuencias claras, y reforzar conductas positivas. También sugiere una rutina funcional en casa con tareas domésticas y horarios, asistir a clases extraescolares, y explorar medicación

1. Programa de modificación conductual
Nombre del alumno: ÁMT.
Edad: 15 años
Objetivo: Eliminar la conducta actual que se considera disruptiva.
Desarrollo del programa
Se llevó a cabo el registro de las conductas disruptivas durante un período de dos semanas
lectivas. Las conductas disruptivas concurrentes presentes son las siguientes:
- Patear.
- Nalguear.
- Golpear.
- Aventar objetos sin objetivo dirigido.
- Aventar objetos con objetivo dirigido.
- Palabras altisonantes dirigidas.
- Escupir.
- Romper y esconder material de trabajo.
- Conductas autolesivas.
Las conductas anteriores no parecen tener un antecedente definido, se pudo observar que en
ocasiones la aparición de alguna de ellas se relaciona con estrés ocasionado por cambio de rutina,
o por presencia de personas con las que no ha tenido contacto previo, por querer llamar la
atención e incluso por aburrimiento al no ser de su interés las actividades a realizar. Todos estos
antecedentes no se pueden determinar como determinantes ya que en ocasiones se presentan las
conductas disruptivas sin antecedente alguno, de manera espontánea. Otra variable posiblemente
relacionada es la relacionada con la influencia del cambio hormonal que se experimenta durante la
adolescencia que puede resultar detonante de las mismas.
En los últimos dos meses ha ido en aumento la frecuencia de las conductas agresivas y
autolesivas: Aventar objetos dirigido a alumnos y personal, incluso a padres de familia; así como
golpear o patear.
Se estableció una rutina de trabajo que se anexa al documento presente, por lo que se describen
únicamente las recomendaciones y sugerencias a maestros de grupo y padres de familia:
RECOMENDACIONES A MAESTRO DE GRUPO:
*Ignorar las conductas disruptivas.
*Establecer las consecuencias de las conductas disruptivas de manera clara con Abraham
(No asistir a cómputo, recoger basura).
*Reforzar verbalmente las conductas positivas de manera inmediata.
*Establecer una rutina de trabajo individualizada con Abraham que incluya actividades que
involucren a todo el grupo.
*Tener un saludo inicial (entrada), intermedio (después del recreo) y de despedida (antes de
la salida) en el que se le brinde la oportunidad de compartir sobre sus actividades
realizadas, sentimientos y emociones que brinde retroalimentación y estimulación del
lenguaje.
SUGERENCIAS A PADRES DE FAMILIA:
1. Establecer una rutina funcional en casa que incluya un horario establecido para
ayudar a servir la mesa, almorzar, recoger la mesa, ayudar en el lavado de trastes y

2. limpieza de la mesa, ver T.V durante una hora, hacer la tarea, ayudar con tareas
domésticas (barrer, trapear, sacudir, acomodar, recoger basura, etc.), hacer la tarea,
bañarse y actividades lúdicas o de ocio. Las actividades tales como ver T.V., jugar
la computadora o escuchar música deberán funcionar como un reforzador al seguir
la rutina con las tareas y horarios impuestos, se debe motivar a Abraham a
realizarlas para poder acceder a ellas. En conjunto con los encargados del cuidado
de Abraham durante la mayor parte de la tarde, establecer los horarios de cada una
de las actividades, de ser posible hacer la rutina con horario en un papel bond
grande y con dibujos para pegar en una pared que se encuentre a la vista de
Abraham y de toda la familia. De igual forma llevar un registro diario sobre los
resultados de la rutina y acciones realizadas y no realizadas.
2. Se recomienda que Abraham asista a clases extraescolares (baile, deporte,
computación, etc.) al menos durante una hora dos o tres veces por semana.
3. Se sugiere una cita con el médico de cabecera o especialista para explorar la
posibilidad de medicación para el control de las conductas agresivas y auto lesivas
que se han presentado en los últimos meses.
Atte. Psic. GYRC