Programa examen musica
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El documento presenta el programa de examen de la asignatura Educación Estética (Música) de la Escuela de Comercio Nro. 31 "Naciones Unidas". El programa incluye tres unidades que abordan los instrumentos musicales, la lectoescritura musical, la interpretación, los géneros musicales, la acústica y la armónica; y evalúa a los estudiantes a través de trabajos prácticos escritos y la interpretación musical.
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Plni musica anual 2º
El documento presenta el plan anual de unidades, contenidos y evaluaciones para la asignatura de Música de segundo básico en la Escuela "La Dama Blanca". Dividido en meses, detalla las cuatro unidades a trabajar durante el año, que abarcan crear e interpretar música, escuchar y apreciar música, interpretar canciones y tocar instrumentos, y reflexionar sobre el trabajo musical. Cada unidad incluye los contenidos y la forma de evaluación correspondiente.
05 sesion 06 el currulao
Este documento describe los formatos musicales y formas del Pacífico Sur de Colombia. Explica que los principales formatos incluyen conjuntos de marimba, arrullo y chirimía, los cuales usan instrumentos como marimbas, bombos y flautas. Luego enumera las distintas formas musicales como el currulao, juga, bunde y pasillo que se interpretan principalmente con conjuntos de marimba. Finalmente, se enfoca en describir brevemente los elementos rítmicos y de percusión que componen el currulao.
01 introducción al pacífico
Este documento describe los formatos y formas musicales de las regiones de la costa Pacífica de Colombia. En la costa Pacífica norte, los formatos incluyen la chirimía, tambora, redoblante y platillos. Las formas musicales incluyen el chirimía chocoana, abosao, aguabajo y porro chocoano. En la costa Pacífica sur, los formatos incluyen conjuntos de marimba, arrullo, chirimía y vocales. Las formas musicales incluyen el currulao, juga grande, bunde y p
Elementos del lenguaje musical
Contiene todos los elementos de primaria que un alumn@ debe de conocer cuando termine la etapa de Educación Primaria. Espero que os resulte atractivo, porque contiene muchas imágenes y esquemas explicativos.
Presentación1
La historia de la música estudia las diferentes tradiciones musicales y su evolución en el tiempo. Toda cultura tiene alguna forma de música, por lo que la historia de la música abarca a todas las sociedades y épocas. La música de una cultura está relacionada con aspectos como la economía, la tecnología y las ideas estéticas de la comunidad. La música surgió con el ser humano y ya estaba presente hace más de 50.000 años.
Introducción a la Música andina parte 1
Este documento describe las formas musicales y los formatos instrumentales de dos regiones de Colombia. En el eje centro-oriente, los formatos incluyen el torbellino, la carranga y el requinto, tiple y guitarra. Las formas musicales van desde el torbellino hasta diferentes tipos de merengues y rumbas. En el eje centro-sur, los formatos son el conjunto de rajaleña, el trío típico, la estudiantina y el dueto vocal-instrumental. Las formas musicales incluyen bambucos, pasillos, guabinas
Millos
Este documento compara la música en la Edad Media y el Romanticismo, describiendo los instrumentos y características de cada período. El objetivo es dar a conocer más sobre la música a través de las épocas, incluyendo los tipos de instrumentos y sus características en la Edad Media y el Romanticismo.
Plan musica uni 3
Este documento presenta la planificación de una unidad para la asignatura de Música en quinto curso. La unidad se desarrollará entre agosto y septiembre y abordará objetivos de aprendizaje como expresar sensaciones y emociones a través de la música, escuchar diversos estilos musicales, cantar y tocar instrumentos en grupo, e improvisar y crear música. La unidad será evaluada a través de registros auditivos, visuales y anecdóticos que midan el logro de los objetivos y habilidades musicales y actitud
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Introducción a la Música andina Colombiana parte 2
Este documento describe los diferentes formatos musicales, formas musicales y muestras de dos regiones de Colombia. En el noroeste se encuentran el trío instrumental andino, la estudiantina, la trova antioqueña, el dueto vocal e instrumental, la guasca y la carrilera y la parranda. En el suroccidente están la chirimía, las cuerdas andinas y las músicas sureñas influenciadas por países vecinos. Los géneros musicales incluyen bambucos, pasillos, guabinas y danzas.
Sobre la lengua africana, la clave y la improvisacion
Este documento describe la importancia de la lengua y la clave en la improvisación afro-latina. Explica que las lenguas africanas son tonales y que los tambores pueden reproducir melodías y conversaciones. También describe los elementos a considerar al improvisar como el patrón rítmico de la clave, el movimiento corporal y la interpretación de fraseos rítmicos y melódicos basados en fonemas. Finalmente, define los fonemas vocálicos y consonánticos y sus características.
Inteligencia musical
El documento discute la inteligencia musical, incluyendo un periodo crítico de sensibilidad al sonido entre los 4 y 6 años, cómo la música crea un ambiente emocional positivo para el aprendizaje, y que la música se compone de tono, ritmo y timbre. También describe características de estudiantes con inteligencia musical y cómo la música puede usarse en el aula.
Género musical
El documento define el género musical como una categoría que reúne composiciones con criterios de afinidad, ya sean musicales como el ritmo o no musicales como el origen geográfico. Los géneros se dividen en subgéneros y una composición puede pertenecer a varios géneros. Se utiliza la clasificación por géneros musicales para organizar las obras según diferentes criterios como los instrumentos o la función.
Bandas sonoras
Un género musical agrupa composiciones que comparten criterios musicales o no musicales como la región, época o contexto sociocultural. Los géneros se dividen en subgéneros y una composición puede pertenecer a varios géneros. La fusión de géneros puede dar lugar a nuevos géneros independientes. Existe confusión entre estilo, que es propio de un artista, y género, que se generaliza entre obras y artistas con rasgos comunes. Actualmente hay una gran variedad de géneros establecid
Presentación1
El reggae es un género musical que se originó en Jamaica a mediados de los años 1960 a partir de estilos como el ska y el rocksteady. Se caracteriza por un ritmo más lento y por acentuar el segundo y cuarto pulso de cada compás, diferenciándose del rocksteady principalmente por el uso de complejas líneas de bajo. El reggaeton surgió a finales de los 1970 y 1980 en Latinoamérica a partir del reggae jamaicano, con influencias del hip hop, originándose de su predecesor el reggae en español.
UJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdf
Este documento proporciona nociones básicas sobre elementos del lenguaje musical como el ritmo, pulso, acento, compás, figuras musicales y notas musicales. Explica conceptos como pulso, ritmo, compás binario, ternario y cuaternario. También describe las diferentes figuras musicales como la redonda, blanca, negra, corchea y sus valores relativos. Además, incluye enlaces a juegos y actividades interactivas sobre estos temas.
Genros musciales
Este documento describe los géneros musicales y el vallenato en particular. Explica que un género musical agrupa composiciones con criterios afines como el ritmo, instrumentos o contexto cultural. Los géneros se dividen en subgéneros y una composición puede pertenecer a varios géneros dependiendo del estilo del artista. Luego describe brevemente el vallenato como un género autóctono de la costa caribe colombiana que se interpreta tradicionalmente con acordeón, guacharaca y caja y present
La musica
El documento define la música como un producto cultural que suscita experiencias estéticas en el oyente y expresa sentimientos, ideas y pensamientos. Explica que la música se compone de elementos como la melodía, armonía y ritmo, los cuales varían según la cultura. También describe brevemente los principales géneros musicales de las diferentes regiones de Colombia, como la cumbia del Caribe, el currulao del Pacífico y el bambuco de la región andina.
GUÍA Y FICHA DE AUDICIÓN_3ºESO
Este documento proporciona una guía detallada para realizar un análisis musical completo de una audición. Explica los 10 puntos clave a considerar, incluyendo el género, la forma, la melodía, el ritmo, la armonía, la textura, el timbre, el texto, la época o estilo, y la obra y compositor. El análisis debe identificar elementos como el instrumento o voz principal, las características melódicas, el compás, el tempo, y otros detalles para proporcionar una comprensión prof
Tema 1. música de la edad media
Este documento presenta un resumen de la música de la Edad Media. Brevemente, la música religiosa de esta época era el Canto Gregoriano, un canto monódico y sin ritmo fijo practicado en la iglesia católica. La música profana incluía canciones de trovadores que narraban historias de amor y guerra, acompañadas por instrumentos como laúdes y flautas. También se mencionan las Cantigas de Alfonso X el Sabio, composiciones poético-musicales sobre milagros
los instrumentos musicles basicos
Este documento presenta una lista de instrumentos musicales básicos como la guitarra, el violín, la flauta y la tambora. Explica brevemente las características y usos de estos instrumentos. También incluye definiciones de música e instrumentos musicales, y discute los orígenes y evolución de la música y la percusión a través de la historia.
resumen inteligencia musical
La inteligencia musical se manifiesta tempranamente y puede estar influenciada por factores hereditarios y ambientales. Los componentes más importantes de la música son el tono, el ritmo y el timbre. Mientras que las habilidades lingüísticas se localizan principalmente en el hemisferio izquierdo, las capacidades musicales se ubican en el hemisferio derecho en la mayoría de las personas. Algunas anomalías como el autismo a menudo van acompañadas de una gran aptitud musical.
¿Qué aprendemos en clase de música?
Este documento resume las múltiples formas en que la música contribuye a la educación, incluyendo el aprendizaje de matemáticas, física, ciencias, lenguaje, geografía, historia, idiomas, artes visuales, educación física, tecnología y valores. Además de contenidos académicos, la música ayuda a desarrollar destrezas como la creatividad, colaboración, responsabilidad y comunicación.
Inteligencia musical
La inteligencia musical es la habilidad para percibir y comprender los elementos del sonido como el tono, ritmo y timbre. Se puede estimular con materiales como CDs, instrumentos musicales y cuentos musicales. Desarrolla habilidades como la atención, capacidad de identificar y reproducir piezas musicales, y conceptualizar melodías. Las áreas del cerebro relacionadas incluyen el hemisferio derecho.
El ritmo
Este documento resume los conceptos básicos de ritmo en música y danza. Explica que el ritmo es la relación entre el sonido y el movimiento a través del tiempo, y que la música y la danza deben estar sincronizadas salvo indicación del coreógrafo. Describe los tipos básicos de ritmo como binario, ternario y cuaternario, y cómo el ritmo se forma a través de la combinación de la duración de los sonidos. Finalmente, señala que el ritmo es fundamental para mantener el compás en una canción.
Bernardo Radillo_ Tango
El tango es un género musical tradicional de Argentina y Uruguay que nació de la fusión cultural entre inmigrantes europeos, descendientes de esclavos africanos y nativos de la región de Rio de la Plata. A menudo tiene forma binaria o ternaria y sus letras a veces se basan en lunfardo, expresando tristezas. Es una expresión artística de fusión urbana y suburbana que responde al mestizaje cultural de la población de la región.
La siguiente es la planificación anual que desarrollé para el el 1º ciclo de ...
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Educación Musical en 1o, 2o y 3o año. Los objetivos generales son conocer los elementos del lenguaje musical, desarrollar competencias musicales y analizar producciones musicales. La planificación detalla los contenidos a trabajar en cada unidad, incluyendo ritmo, melodía, sonidos del entorno, atributos del sonido, forma musical y voz. Los objetivos específicos incluyen ejecución vocal e instrumental, discriminación auditiva y movimiento corporal relacionado a la mús
repaso examen.pdf
Este documento proporciona una introducción a conceptos básicos de la música como el sonido, las cualidades del sonido como la altura y duración, los instrumentos musicales agrupados por familias, los géneros musicales como la música culta, tradicional y popular urbana, y el proceso composicivo mediante la repetición y el contraste de motivos y temas musicales.
repaso examen.pptx
El documento resume los conceptos fundamentales de la música como el sonido, las cualidades del sonido como la altura y duración, los instrumentos musicales agrupados por familias, los géneros musicales como la música culta, tradicional y popular urbana, y las técnicas compositivas como la repetición y el contraste.
Música 7° básico 2023 Fer.pptx
Este documento resume brevemente la historia de la música desde sus orígenes hasta la antigüedad. Comienza explicando que la música surgió por la necesidad del hombre de imitar sonidos de la naturaleza y ritmos de actividades cotidianas. Luego describe que en las culturas antiguas como Egipto y Grecia/Roma, la música formaba parte de ceremonias y rituales religiosos y se utilizaban instrumentos musicales rudimentarios.
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Unidad 1 b-p/ Presentación Maestra
Este documento presenta información sobre una asignatura de música en educación temprana impartida por Rita de los Santos en la Universidad Iberoamericana. Se describen conceptos musicales como melodía, ritmo, armonía y elementos del sonido. También se explican la notación musical, las figuras y notas musicales, los instrumentos musicales clasificados en cuerda, viento y percusión, y las voces humanas. Por último, se asignan tareas como presentar sobre compositores y traer una flauta dulce a la próxima clase.
Unidad 1-B
Este documento presenta información sobre la asignatura "Música en Educación Temprana" impartida por Rita de los Santos en la Universidad Iberoamericana. Explica conceptos básicos de música como melodía, ritmo y armonía, y elementos del ritmo como pulso y acento. También describe la notación musical, figuras musicales, pentagrama y clave. Además, introduce los instrumentos musicales clasificados en cuerdas, vientos y percusión, y las familias vocales. Por último, asigna tareas como presentar sobre compositores
Esquema Audiciones
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Las Artes Escenicas, origen y evolucion de la musica
Las artes escénicas son las disciplinas artísticas que están destinadas a ser representadas frente a una audiencia. Estas manifestaciones pueden ocurrir en entornos destinados especialmente para ello, como escenarios de teatros y salas de espectáculos, o pueden llevarse a cabo en espacios públicos, como en una calle o plaza.
El espacio en el que se desarrolla la representación es fundamental y, junto con los actores o intérpretes (que emplean su cuerpo como instrumento para producir el efecto estético deseado) y el público (que observa y en algunos casos interviene en la representación), es uno de los elementos principales de toda arte escénica.
Existen tres grupos de artes escénicas: la danza, el teatro y la música. Dentro de estos grupos se incluyen diversas formas artísticas, como el ballet, la ópera, el recital, los títeres, el performance y todas aquellas disciplinas que requieran de un espacio escénico. En algunos casos, se incluye dentro de las artes escénicas a los desfiles, procesiones religiosas, fiestas populares o carnavales.
Las representaciones escénicas son un tipo de arte efímero, porque ocurren en un tiempo y lugar concreto, y se valen de recursos como la palabra, la música, el movimiento y el sonido. Pueden incluir objetos, escenografía, vestuario, maquillaje, tecnología y todo aquello que ayude en el proceso de producción y representación de la obra o pieza artística.
Fuente: https://concepto.de/artes-escenicas/#ixzz8Xs4nobU9
Fuente: https://concepto.de/artes-escenicas/#ixzz8Xs4eImTQ
La CríTica Musical Elementos Para Analizar
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Este documento presenta información sobre la fundamentación psicopedagógica de la educación musical en Educación Infantil. Describe el desarrollo musical del niño de 0 a 12 años, incluyendo las características de cada etapa. También resume la historia de la educación musical y los principales métodos didácticos del siglo XX, como los de Orff, Kodály y Dalcroze. Finalmente, analiza aspectos del desarrollo del cerebro en relación con la música.
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Este documento presenta el programa anual de la asignatura Taller de Práctica: Computación para el tercer año de la Escuela de Comercio N° 31 en Buenos Aires. Los objetivos son que los alumnos usen correctamente un procesador de texto y software libre incorporados en las netbooks y que integren las herramientas de un paquete integrado. Los contenidos incluyen trabajos con columnas, tablas, imágenes y autoformas en procesador de texto, y la edición de imágenes con Gimp 2.6. Los criterios de evaluación
Prg educ pract comp 2 do 2014
Este documento presenta el programa anual para el taller de práctica de computación de segundo año en la Escuela de Comercio N° 31 de la Ciudad de Buenos Aires. El objetivo general es que los alumnos aprendan a utilizar procesadores de texto y presentaciones de diapositivas. Los contenidos incluyen el formato y edición de páginas, tablas, imágenes y otros elementos en procesadores de texto, y la creación, diseño y presentación de diapositivas. Los alumnos serán evaluados a través de trabajos prácticos y
Prg taller de comp. 5º 2014
Este documento presenta el programa anual de la asignatura Taller de Práctica de Oficina - Computación en la Escuela de Comercio N° 31 de la Ciudad de Buenos Aires. El programa incluye tres unidades: 1) planilla electrónica con fórmulas y funciones y creación de gráficos, 2) software libre y su comparación con software privativo, y 3) creación y uso de bases de datos con software libre.
Pres uca power (1)
El documento resume una visita de estudiantes de 5° grado a Puerto Madero. Los estudiantes participaron en actividades de golf, condujeron un noticiero de televisión y un programa de radio, compitieron en juegos y respondieron preguntas sobre geografía. Al final, posaron para una foto grupal antes de regresar a la escuela.
Escuela de comercio n°31 de 9 cs ec (1)
El documento resume una visita de orientación vocacional que estudiantes de quinto año realizaron a la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA. Los estudiantes participaron de una charla sobre las diferentes carreras de grado que ofrece la facultad como Contador Público, Licenciado en Administración y Licenciado en Sistemas. También aprendieron sobre la estructura del plan de estudios dividido en ciclo general, ciclo profesional y cómo se vuelve más específico según la carrera elegida. La visita les permitió conoc
Campaña antidroga queirolo anto 2°1° (1)
Este documento habla sobre los riesgos de las drogas y sustancias ilegales. Explica que las drogas son sustancias químicas que alteran la forma en que el cuerpo funciona y cómo llegan al torrente sanguíneo y al cerebro, donde pueden intensificar o entorpecer los sentidos y alterar la alerta. El objetivo es dar información a los jóvenes para que puedan tomar decisiones informadas sobre las drogas.
Discriminación
Todos los seres humanos son iguales en esencia y tienen los mismos derechos, pero a menudo se discrimina a personas por características como su raza, género, discapacidad u orientación sexual. La discriminación se basa en estereotipos y prejuicios erróneos que niegan la dignidad humana y los derechos de grupos enteros. Debemos promover la igualdad y el respeto para todas las personas.
Charla sobre el inadi stefano
El Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) es un organismo creado en 1995 para combatir la discriminación y promover la igualdad. Sus objetivos principales incluyen elaborar políticas contra la discriminación, recibir denuncias, brindar asesoramiento a víctimas, y realizar campañas de educación pública. El INADI también coordina la implementación del Plan Nacional contra la Discriminación y trabaja para fortalecer la participación de la sociedad civil en la lucha contra la discriminación.
Charla sobre el inadi stefano (1)
El Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) es un organismo creado en 1995 para combatir la discriminación y promover la igualdad. Sus objetivos principales incluyen elaborar políticas contra la discriminación, recibir denuncias, brindar asesoramiento a víctimas, y realizar campañas de educación pública. El INADI también coordina la implementación del Plan Nacional contra la Discriminación y trabaja para fortalecer la participación de la sociedad civil en la lucha contra la discriminación.
Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°
Este documento habla sobre los riesgos de las drogas y sustancias ilegales. Explica que las drogas son sustancias químicas que alteran la forma en que el cuerpo funciona y cómo llegan al torrente sanguíneo y al cerebro, donde pueden intensificar o entorpecer los sentidos y alterar la alerta. El objetivo es dar información sobre las drogas para que las personas puedan tomar decisiones informadas sobre si deben o no usarlas.
Pgma geog..[3]
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Geografía 3o Año en la Escuela de Comercio No 31 de Buenos Aires. El programa incluye 4 unidades temáticas sobre las diferencias geográficas, ambientales, demográficas y económicas entre América Latina y América Anglosajona. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas orales y escritas para demostrar su comprensión de los conceptos y su capacidad de ubicar los lugares aprendidos en un mapa. La bibliografía obligatoria inclu
Pgma geog..[5]
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Geografía para el 5o año de la Escuela de Comercio No 31 en la Ciudad de Buenos Aires. El programa describe tres unidades temáticas sobre la Argentina en el contexto global, los espacios rurales y urbanos, y los procesos productivos en el país. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas orales y escritas para demostrar su comprensión de los contenidos vistos en clase, como la localización de lugares en un mapa. La bibliografía obligatoria incluye cu
Pgma geog..[4]
Este documento presenta el programa anual de la asignatura Geografía para el 4o año de la modalidad Perito Mercantil con Especialidad Impositiva Contable en la Escuela de Comercio No 31 de Buenos Aires. El programa incluye los objetivos, contenidos organizados en 3 unidades temáticas sobre territorios, población y ambientes de Argentina, e instrumentos de evaluación. Los objetivos son conocer la configuración del territorio y organización estatal argentina, características demográficas y sociales, y ambientes y recursos naturales del país.
Pgma geog..[2]
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Geografía 3o Año en la Escuela de Comercio No 31 de Buenos Aires. El programa incluye 4 unidades temáticas sobre las diferencias geográficas, ambientales, demográficas y económicas entre América Latina y América Anglosajona. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas orales y escritas para demostrar su comprensión de los conceptos y su capacidad de ubicar los lugares aprendidos en un mapa. La bibliografía obligatoria inclu
Pgma geog..[2]
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Geografía 3o Año en la Escuela de Comercio No 31 de Buenos Aires. El programa incluye 4 unidades temáticas sobre las diferencias geográficas, ambientales, demográficas y económicas entre América Latina y América Anglosajona. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas orales y escritas para demostrar su comprensión de los conceptos y su capacidad de ubicar los lugares aprendidos en un mapa. La bibliografía obligatoria inclu
Pgma geog..[2]
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Geografía 3o Año en la Escuela de Comercio No 31 de Buenos Aires. El programa tiene cuatro unidades temáticas que cubren aspectos como la posición geográfica de América, los contrastes ambientales y de recursos naturales entre América Latina y Anglosajona, las diferencias sociales y demográficas, y los contrastes en los modelos productivos y de desarrollo económico. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas orales y escritas para demostrar
Literatura programa 4 2013
Este documento presenta el plan de estudios de literatura para el cuarto año de la Escuela de Comercio N° 31 en Buenos Aires. Se dividen los objetivos y contenidos en tres unidades temáticas. La primera unidad cubre la literatura argentina y latinoamericana canónica desde la época del romanticismo. La segunda unidad analiza géneros literarios como el policial y lo fantástico. La tercera unidad se enfoca en la poesía y canciones populares menos estudiadas de figuras como Homero Manzi y Luis Alberto Spinetta. C
Más de graorti (20)
Programa examen musica
- 1. PROGRAMA EXAMEN – Esc. de Comercio Nro. 31 “Naciones Unidas” ASIGNATURA: Educación Estética (Música) Objetivos Generales: • Que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y técnicos necesarios para expresarse musicalmente, ya sea mediante algún instrumento musical (guitarra, flauta, piano) como vocal. • Que el alumno conozca y reconozca (audioperceptiva) los diferentes géneros musicales, como así también sus formas y estructuras (ritmo y melodía) • Que el alumno se informe acerca de la notación musical (tablatura y pentagrama), adquiriendo conocimientos básicos de la rítmica y el solfeo. • Que el alumno sepa contextualizar la música dentro de los hechos históricos y/o geográficos, reconociendo las formas musicales propias al género y actualizándose con relación a la oferta y demanda musical en la Ciudad de Bs. As. UNIDAD 1 - Los Instrumentos Musicales: Guitarra, Piano, Flauta, etc. Clasificación tradicional. Audio y reconocimiento. - Lectoescritura: Pentragrama y Tablatura. Ubicación de las notas en Clave de Sol. Rítmica: El Pulso (tempo). Compases Simples y Compuestos. - Interpretación Musical (instrumental y/o vocal). Melodías y Canciones a elección. UNIDAD 2 - Interpretación Musical (instrumental y/o vocal). Melodías y Canciones a elección. Acordes Mayores y Menores. Acompañamiento básico armónico (I-IV y V). - Lectoescritura: Pentragrama y Tablatura. Decodificación de las notas en la guitarra. Semitono y Tono. Escala Cromática. Rítmica: Figuras básicas en Compases Simples y Compuestos. - Reconocimiento de géneros y/o estilos musicales (nociones básicas de la rítmica y el solfeo) UNIDAD 3
- 2. - Acústica: Nociones de sonido y ruido. Características del sonido (altura, intensidad, timbre, duración ,etc). Efectos del sonido (reverb, chorus, eco, etc). Cuidados de la salud auditiva. - Lectoescritura: Pentragrama y Tablatura. Ubicación de las notas en los primeros 5 trastes de la guitarra. Conversión de la escritura de la Tablatura al Pentagrama. Rítmica: Figuras básicas en Compases Simples y Compuestos. - Interpretación Musical (instrumental y/o vocal). Melodías y Canciones a elección. Acordes Mayores y Menores. Acompañamiento básico armónico (Tónica, Sub-Dominante y Domiante). Rasgeos de la guitarra (plaquè y arpegio) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita (Trabajos Prácticos) y Práctica (Interpretación Musical y/o Vocal). BIBLIOGRAFÍA: “Cultura Musical” (A. Roldán) “Acústica” (J. G. Cánepa) “Solfeo e Instrumentos Musicales” (Internet – Wickipedia)