Este documento presenta información sobre la asignatura "Música en Educación Temprana" impartida por Rita de los Santos en la Universidad Iberoamericana. Explica conceptos básicos de música como melodía, ritmo y armonía, y elementos del ritmo como pulso y acento. También describe la notación musical, figuras musicales, pentagrama y clave. Además, introduce los instrumentos musicales clasificados en cuerdas, vientos y percusión, y las familias vocales. Por último, asigna tareas como presentar sobre compositores
Contiene todos los elementos de primaria que un alumn@ debe de conocer cuando termine la etapa de Educación Primaria. Espero que os resulte atractivo, porque contiene muchas imágenes y esquemas explicativos.
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En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso Básico de Piano (http://musica.educagratis.org ).
En este curso encontrarás, divertidas formas de aprender y disfrutar de este genial instrumento.
Te facilitaremos materiales escritos y audiovisuales a través de los cuales guiaremos tu aprendizaje de una manera didáctica, partiendo desde lo más primordial hasta que logres interpretar por ti mismo una pieza musical.
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=148
Otros cursos de MÚSICA, BAILE Y DANZA: http://musica.educagratis.org
Este es un slide donde aparecen todo lo necesario para entender qué es la intensidad del sonido y los signos musicales que se utilizan para representar dicha cualidad
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Aquí está la ponencia de mi taller "Desarrollando la inteligencia musical" para aquellos que deseen revisarla.
No hay teoría casi porque es un taller muy práctico.
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notasJorge Jované
Primera unidad de clase de Teoría de la Música. Unidad 1 que contiene el Pentagrama, las claves y las figuras de notas. Una práctica que complementa la unidad.
Nos habla sobre la Orquesta actual sinfónica. Familia de Instrumentos, sonidos, la función del director , orquestas no convencionales y juegos didácticos para evaluar.
Sergio Muñoz Muñoz y Leticia Acón Arroyo 3ºD Educación Musical. Escuni. Nuevas Tecnologías.
4. Escritura Musical
Notación musical: Es la representación
gráfica del sonido y su duración
Figuras musicales – Duración del sonido
Notas musicales – Altura del sonido
6. Notas musicales
• Pentagrama: Conjunto de 5 líneas paralelas y
horizontales que se utilizan para la escritura musical
• Clave: Para saber en qué línea ó espacio se escribe
cada nota, necesitamos la clave. Se escribe a la
izquierda, al principio de cada pentagrama y fija la
colocación de los sonidos en el mismo.
7. Instrumentos musicales
La voz: Es el instrumento natural que todos
poseemos, independientemente de si lo
sabemos utilizar o no.
El sonido se produce en nuestro cuerpo al expulsar el
aire de los pulmones, se ponen en vibración las dos
cuerdas vocales, siendo reforzado por la faringe, a
cavidad bucal y el tracto respiratorio superior que fungen
como caja de resonancia.
8. La voz y sus clasificaciones
Las voces se dividen en FEMENINAS y
MASCULINAS; y cada grupo tiene 3
categorías determinadas por la altura, la
extensión y, sobre todo, por la calidad del
timbre.
9. La voz y sus clasificaciones
FEMENINAS
S O P R A N O
MEZZOSOPRANO
C O N T R A L T O
10. La voz y sus clasificaciones
MASCULINAS
T E N O R
B A R I T O N O
B A J O
11. Familias instrumentales
Según la manera general en como
producen el sonido podemos
clasificar los instrumentos en:
Instrumentos de cuerda
Instrumentos de viento
Instrumentos de percusión
14. Familias instrumentalesInstrumentos
de Viento
Viento-madera
Flauta,
Oboe, clarinete,
Fagot, saxofón
Viento-metales
Trompa, trompeta
Trombón, tuba
De teclado
Órgano,
bandoneón
Por un lado, (A) se diferencian por el timbre. Los de viento madera
tienden a un sonido suave, profundo y melodioso. Los de metal, suelen
ser más brillantes, fuertes y metálicos.
Y por otro lado, (B) se diferencian en la forma que tiene el instrumento,
y (C) en la manera de producir el sonido a través de su boquilla o
embocadura.
17. Grandes Compositores
• Barroco: Johann Sebastian Bach – GRUPO I
• Clásico: Wolfgang Amadeus Mozart – GRUPO II
• Ludwig Van Beethoven – GRUPO III
• Período Romántico: Federico Chopin - GRUPO IV
18. Enviar el power point a plataforma
• Presentar en grupo lo siguiente:
• Contexto ó período en el que se ubica el personaje
• Vida del personaje
• Obra del compositor
• Anécdotas ó curiosades del compositor
• 2 ejemplos ó fragmentos musicales de obras muy
conocidas
• Elementos del ritmo (pulso y acento)
• Si encuentran algún video corto presentarlo