Este documento presenta un programa curricular de educación religiosa para la secundaria. Propone objetivos como comprender la doctrina cristiana, desarrollar el discernimiento de fe, y promover valores como la responsabilidad y el respeto. El programa incluye temas como la Cuaresma, los sacramentos, y la Iglesia latinoamericana. La evaluación será integral y formativa, utilizando diversas estrategias y materiales como la Biblia y documentos eclesiásticos.

1. P RO G R AM AC I Ó N CU R RI CU LAR D I V E RS I FI CAD A
I . - D AT O S G E N E R AL E S . Área
Nivel
:
:
EDUCACIÓN RELIGIOSA
SECUNDARIA
Ciclos
Grados
:
I , II, III
: 1ero, 2do, 3ero,4to y 5to
II.- FUNDAMENTACIÓN:
La educación religiosa se integra plenamente en el proceso educativo Peruano porque hace presente el evangelio en el proceso
personal de asimilación (sistemática y crítica) de la cultura. En el conjunto de saberes y valores que interiorizan los alumnos por las
disciplinas escolares, la Educación Religiosa Escolar deposita el fermento dinamizador del evangelio con el fin de armonizar el
ámbito de la cultura a la luz de la fe cristiana y católica.
El área de Educación religiosa se propone a una educación integral con la formación de la conciencia moral y su apertura al plano
de la trascendencia intentando la plena integración del individuo en la sociedad, esto lo hace en tres direcciones : a) los estudiantes
que puede estar en búsqueda o enfrentado con dudas religiosas y que (si está debidamente planteada por el profesor) puede
encontrar las respuestas que la Iglesia da a sus problemas y tendrá ocasión de reflexionar sobre ellas; b) los estudiantes no
creyentes que puede encontrar la ocasión de confrontar su propia situación de incredulidad con las perspectivas de la fe y
eventualmente reconsiderar su actitud y; c) los estudiantes creyentes que tiene la posibilidad de integrar su opción creyente en el
interior de una cultura profana o secular, de dinamizarla a partir de su fe, de purificarla y de capacitarse para dar testimonio público
de las razones de su esperanza.
III.- EJES CURRICULARES
EJES CURRICULARES
Aprender a ser
Aprender a vivir juntos
Aprender a aprender
Aprender a hacer

2. IV.- PROPÓSITOS DE GRADO
CAPACIDAD
FUNDAMENTAL
Pensamiento Creativo
Pensamiento Crítico
Solución de Problemas
Toma de Decisiones
CAPACIDAD DE ÁREA
PROPÓSITOS DE GRADO
Comprensión Doctrinal Cristiana
Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del
mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios
Discernimiento de Fe
Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las
enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia
V.- TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES
CRONOGRAMA
VALORES
TEMATRANSVERSAL
Responsabilidad
Respeto
Identidad
Solidaridad
Honestidad
TRIMESTRE
I
II
III
Educación en valores para el éxito.
Educación ambiental y cultura alimenticia.
Educación Intercultural.
X
X
x
VI.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
Identidad
VALORES
ACTITUDES
Permanece en el aula en las horas de clase
COMPORTAMIENTO
 Respeta el Reglamento Interno de la I.E.
y de su localidad
 Asiste puntualmente a la I.E. y a las
actividades programadas.

3. Responsabilidad
Respeto
Solidaridad
Honestidad
Se esmera en realizar sus tareas
Asume sus errores con naturalidad
Cuida los materiales educativos.
Presenta sus tareas con responsabilidad.
Mantiene el orden en clase
Escucha las opiniones de sus compañeros
durante los trabajos en equipo
Acepta sus compañeros como son.
Escucha las sugerencias y opiniones d e los
demás.
Disposición cooperativa y democrática
Apoya en las actividades con las que se
compromete en el grupo.
Ayuda al compañero que no puede hacer solo
una actividad.
Apoyo a los compañeros que se encuentra en
una situación de emergencia.
Auxilia a las personas que sufren algún daño
Colabora de forma colectiva y activa en los
trabajos en equipo.
Respeta los materiales de sus compañeros.
Respeta el tiempo para trabajar en grupo.
Contribuye con lo necesario en el salón de
clase.
 Llega puntual al aula a las reuniones
 Cumple los compromisos con el
maestro y con los compañeros
 Contribuye con la conservación orden
e higiene del aula
 Respeta las propiedades de sus
compañeros y demás miembros de la
I.E.
 Respeta las normas establecidas en la
I.E.
 Trata con amabilidad y cortesía a los
compañeros, maestros, padres y de
mas personas.
 Bota la basura en lugares apropiados.
 Participación
en
campaña
de
solidaridad a nivel local,
 Participación en “Campaña Compartir”
 Se solidariza con el más necesitado.
 Se esfuerza por participar en todas las
actividades que propone la I.E.
 Colabora de forma generosa con sus
compañeros y docentes.
 Comparte con sencillez y honestidad
desde su realidad.

4. VII.- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012
FECHA
TRIM.
I
INICIO
TERMINO
SEMANAS
DIAS
HORAS
12-03-12
15-06-12
14
67
669
18-06-12
27-07-12
06
29
203
13-08-12
18-07-12
07
34
238
01-10-12
27-12-12
13
62
434
192
1337
II
III
Total
VIII.- CALENDARIO COMUNAL 2012
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ACTIVIDAD
Carnaval Uripeño
Semana Santa,
Pascua, Aniversario de la Región Apurímac
Aniversario del distrito, limpieza de acequias, Inicio de cosecha, ,
Día del trabajo.
Día de la Madre.
Día del campesino
Día del maestro,
Aniversario Patrio, Corrida de toros
Inicio de siembra, Festival de la Chicha y el Waka markay
Aniversario de la institución
Señor de los Milagros
Día de los Santos, día de los Muertos
Navidad

5. CAPACIDADES
 COMPRENSIÓN
DOCTRINAL
CRISTIANA
 DISCERNIMIENT
O DE FE
COMPETENCIAS
1. Reconoce
la presencia
actual
de
Jesucristo.
2. Interioriza la práctica de la solidaridad frente
a las necesidades de los demás.
3. Relaciona
los elementos
del proceso
histórico cultural en el que surgen los
documentos del Magisterio de la Iglesia
Latinoamericana.
4. Descubre la misión de San Pablo en la
formación de la Iglesia de Jesucristo.
5. Reconoce la importancia d elos Sacramentos
de Curación.
6. Identifica en los documentos eclesiales la
misión de María como discípula y Misionera
de Jesús.
7. Asume el compromiso de vivir de acuerdo a
la misión de todo cristiano.
8. Organiza
la información
referida al
surgimiento de los nuevos movimientos
religiosos relacionándola con la actualidad.
CONOCIMIENTOS
1. Cuaresma preparación
para la pascua.
2. Magisterios de la Iglesia
Latinoamericana.
3. Pablo de Tarso.
4. Sacramentos
de
curación.
5. La Virgen María.
6. Laico en la Iglesia
7. El hombre y la búsqueda
de la verdad de Dios y
de la Iglesia.
8. Sectas y movimientos
religiosos cristianos.
9. Manifestación del amor
de Dios.
ACTITUDES
1. Valora su pertenencia a una
comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal.
2. Demuestra
fraternidad con
todos a ejemplo de Jesús.
3. Promueve el respeto
a la
persona humana en todas sus
dimensiones, a la luz del
evangelio.
4. Espeta las creencias de otras
confesiones religiosas.
5. Fomenta el amor al prójimo con
su testimonio de Vida.
6. Valora
los
aprendizajes
desarrollados en el área como
parte de su proceso formativo.
7. Muestra
iniciativa
en
las
actividades
de
aprendizaje
desarrolladas en el área.
8. Respeta y tolera las diversas

6. 9. Propone su proyecto de vida para vivir de
acuerdo al mandamiento del amor.
opiniones y creencias de sus
compañeros.

7. IX.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.
La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación se realizará durante todo el proceso para regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los calificativos se originan a partir de los indicadores.
La evaluación se realizará por cada competencia de área.
Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación con carácter formativo.
Se utilizará instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos; tales como
pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de observación y algunos de ellos serán los mismos
trabajos de los estudiantes.
SIRER,
X.
MEDIOS Y MATERIALES
- Texto básico del profesor
- Catecismo de la Iglesia Católica
- Documentos de la Iglesia
- Biblia
- CD Audio, CD película
- Papelografos, plumones, tiza, cinta, maskintape , tijera etc.
XI.
EVALUACION
TECNICAS
Observación
Dramatización
Entrevista o Dialogo
Discurso o Debate
Trabajo grupal
El tándem
De dinámica grupal
ESTRATEGIAS
Mapas Mentales
Mapas conceptuales
Examen
de
conocimiento
INSTRUMENTOS
Ficha de Evaluación
Carpeta de trabajo
Papelotes de grupo

8. XII.
BIBLIOGRAFIA:
o Biblia
o Catecismo de la Iglesia Católica
o PEDRO DE LA HERRANZ/ AURELIO FERNADNDEZ; Nueva Evangelización 1ro. Casals
o Documentos de la Iglesia
o Libros de consulta
o Páginas Web
http://www.buzoncatolico.com
http://www.catolicos.com
http://www.enciclopediacatolica.com
http://www.labibliaonline.com.ar
www.erain.es
http://www.vatican.va/ Página del Vaticano.Documentos de Papa, de Congregaciones....
http://www.opusdei.org/ Información, nocticias, documentos................
http://www.vatican.va/news_services/press/vis/vis_sp.html Servicio de noticias de Vaticano......
http://www.zenit.org/ Agencia de noticias católicas.....
http://www.multimedios.org/ Todo tipo de documentos católicos
http://arvo.net/ Artículo de actualidad con criterio cristiano.....
http://www.conoze.com/ Artículo de actualidad con criterio cristiano.....
http://www.encuentra.com/ Portal católico
http://www.interrogantes.net/ Contenidos cristianos variados
http://www.aceprensa.com/ Noticias y artículos de libros......
http://www.almudi.org/ Página de la biblioteca Amudi. Contenidos variados
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VºBº Directora
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VºBº Coordinación ODEC