Este documento presenta la planificación de una unidad de aprendizaje de educación religiosa para estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria en la Institución Educativa No 14743 “Sagrado Corazón de Jesús” en Paita, Perú. La unidad se centra en agradecer el amor de Dios y vivir la alegría con María Madre Nuestra. Incluye objetivos de aprendizaje, competencias, habilidades, actividades de evaluación, y un plan de 14 sesiones que cubren temas como mujeres de la Biblia

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14743 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CIUDAD DEL PESCADOR PAITA
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
Nombre de la Unidad: “Agradecemos el amor de Dios y vivamos la alegría con María Madre Nuestra”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Dirección Reg. de Educación : PIURA
1.2 Unidad de Gestión Educativa : PAITA
1.3 I. E. : N° 14743 “Sagrado Corazón de Jesús”
1.4 Área Curricular : Educación Religiosa
1.5 Grado - Sección : 4° y 5° Secundaria - A, B, C, D, E, F
1.6 N° de horas semanales : 2 horas
1.7 Directora : Lic. Milagros Vásquez Merino
1.8 Subdirector General : Lic. Edwin Palomino Riofrío
1.9 Docente del Área : Lic. Socorro del Pilar Albán Carrasco
1.10 Duración : Del 08 de mayo 0 al 16 de junio.
II. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CUARTO DE SECUNDARIA
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE E V A L U A C I Ó N
COMPETENCIAS CAPACIDADES D E S E M P E Ñ O S EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
Competencia1
Construye su
identidad
como persona
humana,
- Conoce a Dios y
asume su identi-
dad religiosa y
espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.
- Argumenta la acción de Dios en la
historia y en la vida de la Iglesia y de
la humanidad confrontando hechos y
acontecimientos presentes en su
entorno que permitan su
participación en la misión de la
Iglesia.
 Responden preguntas.
 Crean dípticos y trípticos.
 Presentan mapas conceptuales.
 Crean poemas.
 Dibujan sus experiencias de fe.
 Confeccionan álbumes.
- Registro.
- Lista de
cotejos.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14743 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CIUDAD DEL PESCADOR PAITA
amada por
Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendien-
do la doctrina
de su propia
religión,
abierto al
diálogo con las
que le son
cercanas
- Cultiva y valora
las manifesta-
ciones religiosas
de su entorno
argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
- Confronta el mensaje de Jesucristo y
las enseñanzas de la Iglesia con sus
vivencias personales y comunitarias
demostrando una actitud de
permanente conversión.
- Acoge a Jesucristo como Redentor y
modelo de hombre que enseña a vivir
bajo la acción del Espíritu Santo, para
expresar en su vida diaria los
principios y las enseñanzas de la
Iglesia
- Explica, con argumentos coherentes,
su fe en relación armónica entre
cultura y ciencia, y valorando las
diversas manifestaciones religiosas
más cercanas a su entorno.
- Interpreta la realidad de su entorno
local y nacional a la luz del mensaje
del Evangelio y la Tradición de la
Iglesia.
 Elaboran esquemas, infografías,
otros.
- Ficha de
evaluación y
coevaluación.
- La observación.
- Cuestionarios.
- Cuaderno del
área.
Competencia2
Asume la
experiencia
del encuentro
personal y
comunitario
con Dios en su
- Transforma su
entorno desde el
encuentro
personal y
comunitario con
Dios y desde la fe
que profesa.
- Actúa
coherentemente
- Expresa en su proyecto de vida
personal y comunitario coherencia
entre lo que cree, dice y hace,
contrastándolo con la realidad a la luz
del mensaje bíblico y los documentos
del Magisterio de la Iglesia
- Cultiva su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a partir de la
celebración de su fe, que le permita
 Oran con devoción.
 Reflexionan sobre la doctrina
de la fe.
 Interiorizan la palabra de
Dios.
 Viven con alegría el ser
cristiano.
 Se muestra solidario.

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14743 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CIUDAD DEL PESCADOR PAITA
proyecto de
vida
en coherencia
con
su creencia
religiosa
en razón de su fe
según los princi-
pios de su con-
ciencia moral en
situaciones
concretas de la
vida.
cooperar en la transformación de sí
mismo y de su entorno a la luz del
Evangelio buscando soluciones a los
desafíos actuales.
- Propone situaciones de encuentro
personal con Dios, en su familia, en su
escuela y en su comunidad desde un
discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la construcción
de una comunidad de fe guiada por
las enseñanzas de Jesucristo y de la
Iglesia.
- Ejerce, desde la ética y la moral
cristiana, su rol protagónico en la
transformación de la sociedad a partir
de las enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia.
 Es empático frente a las
circunstancias de la vida.
 Agradece a Dios en todo
tiempo.
QUINTO DE SECUNDARIA
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE E V A L U A C I Ó N
COMPETENCIAS CAPACIDADES D E S E M P E Ñ O S EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
Competencia1
Construye su
identidad
como persona
humana,
- Conoce a Dios y
asume su identi-
dad religiosa y
espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.
- Fundamenta la presencia de Dios en
la historia y vida de la Iglesia y de la
humanidad para actuar con
responsabilidad frente a todo lo
creado.
- Interioriza el mensaje de Jesucristo y
las enseñanzas de la Iglesia con sus
 Responden preguntas.
 Crean dípticos y trípticos.
 Presentan mapas
conceptuales.
 Crean poemas.
 Dibujan sus experiencias de fe.
 Confeccionan álbumes.
- Registro.
- Lista de cotejos.
- Ficha de
evaluación y
coevaluación.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14743 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CIUDAD DEL PESCADOR PAITA
amada por
Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendien-
do la doctrina
de su propia
religión,
abierto al
diálogo con las
que le son
cercanas
- Cultiva y valora
las manifesta-
ciones religiosas
de su entorno
argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
vivencias personales y comunitarias,
actuando en coherencia con su fe.
- Asume en su vida a Jesucristo como
Redentor y modelo de hombre que
enseña a vivir bajo la acción del
Espíritu Santo en la misión
evangelizadora.
- Demuestra con convicción su fe en
diálogo crítico entre cultura y ciencia
frente a otras manifestaciones
religiosas y espirituales.
- Propone alternativas de solución a los
problemas locales, nacionales y
mundiales a la luz del mensaje del
Evangelio y la Tradición de la Iglesia.
 Elaboran esquemas,
infografías, otros.
- La observación.
- Cuestionarios.
- Cuaderno del
área.
Competencia2
Asume la
experiencia
del encuentro
personal y
comunitario
con Dios en su
proyecto de
vida
en coherencia
con
- Transforma su
entorno desde el
encuentro
personal y
comunitario con
Dios y desde la fe
que profesa.
- Actúa
coherentemente
en razón de su fe
según los princi-
pios de su con-
ciencia moral en
situaciones
- Demuestra coherencia entre lo que
cree, dice y hace en su proyecto de
vida personal y comunitario,
respondiendo a los desafíos de la
realidad a la luz del mensaje bíblico y
los documentos del Magisterio de la
Iglesia.
- Vive su dimensión religiosa, espiritual
y trascendente a partir de la
celebración comunitaria de su fe, que
le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su
entorno a la luz del Evangelio y de las
 Oran con devoción.
 Reflexionan sobre la
doctrina de la fe.
 Interiorizan la palabra de
Dios.
 Viven con alegría el ser
cristiano.
 Se muestra solidario.
 Es empático frente a las
circunstancias de la vida.
 Agradece a Dios en todo
tiempo.

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14743 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CIUDAD DEL PESCADOR PAITA
su creencia
religiosa
concretas de la
vida.
enseñanzas de la Iglesia proponiendo
soluciones a los desafíos actuales.
- Promueve el encuentro personal y
comunitario con Dios en diversos
contextos desde un discernimiento
espiritual, con acciones orientadas a
la construcción de una comunidad de
fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
- Asume su rol protagónico
comprometiéndose ética y
moralmente en la transformación de
una sociedad pacífica, justa, fraterna
y solidaria, a partir de las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE E V A L U A C I Ó N
COMPETENCIAS CAPACIDADES D E S E M P E Ñ O S EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
Se
desenvuelve
en los
entornos
virtuales
generados por
las TIC.
Escriba aquí las
capacidades a
desarrollar.
➢ Practica actividades de
investigación, colaboración y
elaboración de materiales digitales
con responsabilidad y eficiencia
para expresar su originalidad.
➢ Clasifica información de
diversas fuentes y entornos
teniendo en cuenta la pertinencia y
exactitud del contenido
reconociendo los derechos del
autor. Ejemplo: Accede a múltiples
➢Practica actividades de investigación,
colaboración y elaboración de
materiales digitales con responsabilidad
y eficiencia para expresar su
originalidad.
➢Clasifica información de diversas
fuentes y entornos teniendo en cuenta
la pertinencia y exactitud del contenido
reconociendo los derechos del autor.
Lista de
cotejo
Rúbrica.

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14743 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CIUDAD DEL PESCADOR PAITA
libros digitales obteniendo
información de cada uno de ellos en
un documento y citando la fuente.
Gestiona su
aprendizaje de
manera
autónoma.
Define metas de
aprendizaje.
Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas.
Monitorea y ajusta
su desempeño
durante el proceso
de aprendizaje.
 Se da cuenta que debe aprender
en relación a una tarea.
 Puede definirlas como metas
personales.
 Entiende que la organización tiene
que incluir mejores estrategias.
 Comprende la importancia de los
procedimientos que le permitan
lograr una meta.
➢Se da cuenta que debe aprender en
relación a una tarea.
➢Puede definirlas como metas
personales.
➢Entiende que la organización tiene que
incluir mejores estrategias.
➢Comprende la importancia de los
procedimientos que le permitan lograr
una meta.
Lista de
cotejo
Rúbrica.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
Orientación al bien común. ● Responsabilidad. ● Cumple con sus deberes escolares y religiosos a tiempo.
Del Área son: Humanista,
cristocéntrico y comunitario.
● Amor. ● El estudiante promueve el amor cristiano en el prójimo y comunidad según el
Evangelio de Jesús.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En este 2023 nos viene golpeando la naturaleza llenando de tristeza, dolor y luto a muchos hogares peruanos, debido a los azotes imparables
de los diferentes fenómenos climatológicos. Todo ello nos lleva a asumir nuevos roles para salvaguardar la salud y la vida. Ante esta situación
como hijos de Dios nos comprometemos a llevar una convivencia solidaria a través del siguiente reto:
¿Qué podemos promover en nuestra familia y comunidad para contribuir posibles soluciones a nuestra problemática?
¿Qué podemos hacer para difundir el valor de la solidaridad?
¿A qué me comprometo como cristiano con mis hermanos damnificados?

7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14743 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CIUDAD DEL PESCADOR PAITA
V. SECUENCIA SESIONES DE APRENDIZAJE (PLANIFICADOR MENSUAL):
Cuarto Grado de Secundaria
SESION DE APRENDIZAJE Nº 09
Título: Mujeres del Antiguo Testamento.
SESION DE APRENDIZAJE Nº 10
Título: Religiosidad del pueblo (Tiempo santo).
SESION DE APRENDIZAJE Nº 11
Título: Hechos de los Apóstoles.
SESION DE APRENDIZAJE Nº 12
Título: La obra de Dios (Evangelización).
SESION DE APRENDIZAJE Nº 13
Título: Los dones del Espíritu Santo.
SESION DE APRENDIZAJE Nº 14
Título: Dar testimonio de fe.
Quinto Grado de Secundaria
SESION DE APRENDIZAJE Nº 09
Título: Otras mujeres antes que María.
SESION DE APRENDIZAJE Nº 10
Título: La misión de los laicos
SESION DE APRENDIZAJE Nº 11
Título: Pentecostés.
SESION DE APRENDIZAJE Nº 12
Título: La vida en sociedad.

8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14743 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CIUDAD DEL PESCADOR PAITA
SESION DE APRENDIZAJE Nº 13
Título: La nueva evengelización.
SESION DE APRENDIZAJE Nº 14
Título: Igualdad de derechos.
VI. RECURSOS Y MATERIALES
6.1. MATERIALES
● Santa Biblia.
● Catecismo de la Iglesia Católica.
● Manuales de ODEC Piura.
● MINEDU. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. R.M. N° 281-2016 y R.M. N° 649-2016.
● MINEDU. Manual para el docente.
● MINEDU. Cuaderno de Trabajo.
● Herramientas Virtuales.
6.2. RECURSOS
● Herramientas Virtuales
● Plumones, papelotes, pizarra, limpia tipo.
● Cartulinas de colores, hojas art color, imágenes.
● Entornos virtuales.
Paita, Mayo del 2023.
V° B°
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Lic. Socorro del Pilar Albán Carrasco
DOCENTE DEL ÁREA
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Lic. Edwin Palomino Riofrío
SUBDIRECTOR
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Lic. Milagros Vásquez Merino
DIRECTORA