Este documento presenta el programa de la asignatura "Investigación Aplicada" impartida en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes, incluyendo el diseño de un método de investigación y la aplicación de técnicas de investigación al diseño arquitectónico. El curso consta de 3 unidades que cubren los componentes de un proyecto de investigación, recomendaciones técnicas, y la aplic

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
PROGRAMA DE ASIGNATURA
LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
PLAN DE ESTUDIOS: 2005
PERÍODO: AGO. 2013 - ENE. 2014
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN APLICADA CLAVE: III.B.7
NIVEL O SEMESTRE: BÁSICO (TERCER SEMESTRE) CAMPO DE FORMACIÓN: CIENCIAS Y HUMANIDADES
NOMBRE DEL PROFESOR: ARQ. GERARDO SÁNCHEZ PEREYRA
TOTAL DE HORAS: 72
PRE-REQUISITOS: HABER APROBADO LA MATERIA: LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA.
Nº DE CRÉDITOS: 6 GRUPO: “A”
PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO: Ser un profesional de la arquitectura, crítico y capaz de ejercer la autocrítica,
contar con la capacidad y sensibilidad para relacionar y aplicar creativamente los conocimientos de las ciencias
relacionadas con la arquitectura, especialmente en el diseño del espacio. Comprometido con su región y su entorno,
contará también con la capacidad de proyectar y diseñar en armonía con dicho entorno, enriqueciendo la biodiversidad
natural, su patrimonio histórico y su cultura. Conceptualizar, definir la forma arquitectónica y realizar proyectos ejecutivos.
Ser capaz de materializar espacios arquitectónicos a través de la planeación, administración y supervisión de la
edificación. Actitud para el trato con las personas y liderazgo.
PROPÓSITO DEL CURSO: Al término de la asignatura, el estudiante muestra la habilidad en el uso de herramientas
intelectuales como es la capacidad de análisis y síntesis en el diseño de un método de investigación en arquitectura.1
OBJETIVO GENERAL: Formular el problema de investigación de la tesis, resaltando el enfoque constructivista del
método cualitativo.2
1
Plan de Estudios 2005, Oaxaca, México, Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca, Facultad de Arquitectura “5 de Mayo”, 1995, p. 72.
2
Plan de Estudios 2005, op. cit., p. 72.

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FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN: El alumno deberá: cubrir un 80 % de asistencias. La calificación mínima aprobatoria
será de 6.
METODOLOGÍA: Es un proceso de trabajo enfocado en la construcción y reconstrucción del conocimiento teórico y
práctico, propiciando una participación interactiva del alumno, que implica también el desarrollo de los contenidos teóricos
aplicándolos en trabajos específicos, de modo que el alumno experimente un aprendizaje integral.

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FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
ESQUEMA: Representación gráfica en diagrama de árbol de la estructuración lógica-epistemológica del conocimiento
que, por su naturaleza y en base al objetivo general, incluye el curso. Las relaciones de estructuración van de lo
específico a lo general en línea ascendente conforme a la amplitud del conocimiento.
OBJETIVO GENERAL:
FORMULAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN DE LA TESIS,
RESALTANDO EL ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA DEL MÉTODO
CUALITATIVO
UNIDAD 1
Objetivo: Estudiar los
principales componentes de
un proyecto de investigación
UNIDAD 2
Objetivo: Conocer las
recomendaciones técnicas
en la formulación de un
proyecto de investigación
UNIDAD 3
Objetivo: Aplicación de una
técnica de investigación
como recurso de diseño
arquitectónico

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FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ LA MATERIA:
Al término de este curso, el estudiante podrá:
Aplicar el análisis y la síntesis en el diseño de un método de
investigación en arquitectura

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FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
NOMBRE DE LA
UNIDAD 1:
COMPONENTES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Hrs. o
Créditos:
11 Hr.
MÉTODO DE
EVALUACIÓN:
Portafolio de evidencias de trabajos documentales
OBJETIVO DE
UNIDAD CONTENIDOS PRODUCTOS DEL
APRENDIZAJE
TIEMPO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
O PRÁCTICAS
EVALUACIÓN RECURSOS
Y/O MATERIAL
DIDÁCTICO
Estudiar los
principales
componentes de
un proyecto de
investigación
INICIO
Importancia
del curso en
la formación
profesional
del alumno.
- 1 hora.
El docente promueve
la motivación del
alumno.
El alumno inicia su
participación en el
curso.
- - Pizarrón,
plumón.
DESARROLLO
Componen-
tes teóricos:
objeto de
trabajo,
marco
teórico.
Componen-
tes
metodológi-
cos:
Objetivos,
hipótesis,
investiga-
ción,
Reporte escrito
por el alumno
sobre su
aprendizaje de
los
componentes
teóricos y
metodológicos.
9 horas.
El docente estimula el
estudio del alumno
sobre los
componentes teóricos.
El alumno lee,
comprende y redacta
su aprendizaje.
El docente estimula el
estudio del alumno
sobre los
componentes
-
Presentación por
el alumno de un
reporte técnico
escrito que
contenga los
componentes
del método. Se
deben
especificar: 1)
tesis de autores,
2) afinidad con
el proyecto de
tesis, 3) ideas
personales
Pizarrón,
plumón,
computado-
ra que
posibilite el
uso de:
cañón,
Internet,
correo
electrónico,
chat.

6. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
propuesta,
conclusión.
metodológicos.
El alumno lee,
comprende y redacta
su aprendizaje.
Esta unidad tiene
un valor del 20 %
parcial del total
del curso.
INTEGRACIÓN Y CIERRE
Conclusiones
sobre el
aprendizaje
en esta
unidad.
- 1 hora.
El docente estimula la
participación del
alumno.
El alumno continúa su
participación.
- -
Pizarrón,
plumón.

7. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
AGUIRRE Pliego, Marco Antonio, La arquitectura de Oaxaca en la segunda mitad del siglo veinte, Tesis de Maestría,
Oaxaca, México, Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca, 2002.
BENÉVOLO, Leonardo, Diseño de la ciudad – 1, tercera edición, Barcelona, España, Ed. Gustavo Gili, 1981.
COYULA, Mario y, Séneca, Julio César, Diseño urbano, La Habana, ISPJAE, 1985.
F. CING, Arquitectura: forma, espacio y orden, novena edición, México, D.F., Ed. Gustavo Gili, 1994.
GENDROP, Paul, Arte prehispánico en Mesoamérica, cuarta edición, México, D.F., Ed. Trillas, 1985.
LAM Díaz, Rosa María, Metodología para la confección de un proyecto de investigación, La Habana, Ed. Instituto de
Hematología e inmunología, 2005.
BIBLIOGRAFÍA
COMPLEMENTARIA

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NOMBRE DE LA
UNIDAD 2:
RECOMENDACIONES TÉCNICAS PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Hrs. o
Créditos:
16 Hr.
MÉTODO DE
EVALUACIÓN:
Portafolio de evidencias de trabajos documentales
OBJETIVO DE
UNIDAD CONTENIDOS PRODUCTOS DEL
APRENDIZAJE
TIEMPO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
O PRÁCTICAS
EVALUACIÓN RECURSOS
Y/O MATERIAL
DIDÁCTICO
Conocer las
recomendaciones
técnicas en la
formulación de un
proyecto de
investigación
INICIO
Importancia
de esta parte
del curso en
la formación
profesional
del alumno.
- 1 hora.
El docente promueve
la motivación del
alumno.
El alumno inicia su
participación en esta
etapa del curso.
- - Pizarrón,
plumón.
DESARROLLO
Técnica de
investigación
documental
y de campo.
Técnica de
redacción.
Reporte escrito
por el alumno
sobre su
aprendizaje de
las técnicas.
14 horas.
El docente estimula el
estudio del alumno
sobre la técnica de
investigación
documental y de
campo.
El alumno lee,
comprende y redacta
su aprendizaje.
El docente estimula el
estudio del alumno
sobre la técnica de
-
Presentación por
el alumno de un
reporte técnico
escrito que
contenga los
aspectos
técnicos. Se
deben
especificar: 1)
tesis de autores,
2) afinidad con el
proyecto, 3)
ideas personales
Esta unidad tiene
Pizarrón,
plumón,
computado-
ra que
posibilite el
uso de:
cañón,
Internet,
correo
electrónico,
chat.

9. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
redacción.
El alumno lee,
comprende y redacta
su aprendizaje.
un valor del 20 %
parcial del total
del curso.
INTEGRACIÓN Y CIERRE
Conclusiones
sobre el
aprendizaje
en esta
unidad.
- 1 hora.
El docente estimula la
participación del
alumno.
El alumno continúa su
participación.
- -
Pizarrón,
plumón.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
GOMEZJARA, Francisco, El diseño de la investigación social, México, D.F., Ed. Fontamara, 1986.
DE GORTARI, Elí, El método de las ciencias, séptima edición, México, D.F., Ed. Grijalbo, 1987.
DE GORTARI, Elí, Lógica General, vigésima tercera edición, México, D.F., Ed. Grijalbo, 1987.
ROJAS Soriano, Raúl, Investigación social, teoría y praxis, tercera edición, México, D.F., Ed. Plaza y Valdéz, 1988.
BIBLIOGRAFÍA
COMPLEMENTARIA
HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto, et. al., Metodología de la investigación, segunda edición, México, D.F., Ed. Mc Graw Hill,
2000.
NISSINO Lloret, Vicente, Apuntes de la materia, Oaxaca, México, inédito.

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FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”

11. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
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NOMBRE DE LA
UNIDAD 3:
TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN COMO RECURSO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO
Hrs. o
Créditos:
45 Hr.
MÉTODO DE
EVALUACIÓN:
Portafolio de evidencias de trabajos documentales
OBJETIVO DE
UNIDAD CONTENIDOS PRODUCTOS DEL
APRENDIZAJE
TIEMPO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
O PRÁCTICAS
EVALUACIÓN RECURSOS
Y/O MATERIAL
DIDÁCTICO
Aplicación de una
técnica de
investigación
como recurso de
diseño
arquitectónico
INICIO
Importancia
de esta parte
del curso en
la formación
profesional
del alumno.
- 1 hora.
El docente promueve
la motivación del
alumno.
El alumno inicia su
participación en esta
etapa del curso.
- - Pizarrón,
plumón.
DESARROLLO
Componen-
tes teóricos:
objeto de
trabajo,
marco
teórico.
Componen-
tes
metodológi-
cos
Reporte escrito
por el alumno
vinculado con
su proyecto.
Reporte escrito
por el alumno
vinculado con
su proyecto.
43 horas.
El docente estimula la
investigación aplicada
del alumno sobre los
componentes teóricos.
El alumno lee,
comprende y redacta
su aprendizaje.
El docente estimula la
investigación aplicada
del alumno sobre los
componentes
metodológicos.
El alumno lee,
comprende y redacta
su aprendizaje.
-
Presentación de
los trabajos
documentales o
gráficos por el
alumno.
Esta unidad tiene
un valor del 60 %
parcial del total
del curso.
Pizarrón,
plumón,
computador
a para
ocupar:
Internet,
correo
electrónico,
chat.

12. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
INTEGRACIÓN Y CIERRE
Conclusiones
sobre el
aprendizaje
en esta
unidad.
-
1 hora.
El docente estimula la
participación del
alumno.
El alumno concluye su
participación.
- - Pizarrón,
plumón.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
BOSCH García, Carlos, La técnica de investigación documental, cuarta reimpresión, México, D.F., Ed. Trillas, 1996.
CÁZARES Hernández, Laura, et. al, Técnicas actuales de investigación documental, tercera reimpresión, México, D.F., Ed.
Trillas, 1983.
ECO, Humberto, Cómo se hace una tesis, cuarta reimpresión, México, D.F., Ed. Gedisa, 1987.
GARZA Mercado, Ario, Manual de técnicas de investigación, quinta reimpresión, México, D.F., Ed. El Colegio de México,
1976.
TABORGA, Huáscar, Cómo hacer una tesis, décima edición, México, D.F., Ed. Grijalbo, 1988.
BIBLIOGRAFÍA
COMPLEMENTARIA
HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto, et. al., Metodología de la investigación, segunda edición, México, D.F., Ed. Mc Graw Hill,
2000.

13. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
REQUERIMIENTOS PARA EL DOCENTE
Nivel de participación del docente:
La participación docente como promotor del aprendizaje engloba el proceso en su conjunto. El alumno participa como
aprendiz en todo el proceso.
Requisitos de Formación Académica: Licenciatura en Arquitectura. Especialización en diseño urbano. Maestría en
Investigación y Docencia en Arquitectura y Urbanismo. Cursos de actualización disciplinaria y desarrollo urbano.
El profesor deberá contar con la formación académica apropiada para desarrollar la materia en cuestión.
Experiencia Profesional

14. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
FACULTAD DE ARQUITECTURA “5 DE MAYO”
HISTORIA DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA:
Este es un apartado importante ya que contiene el (los) nombre(s) del (os) autor(es) y la fecha que da origen al programa.
Aquí también deben registrarse las modificaciones que el programa va teniendo en el transcurso del tiempo, siempre con
la intención de responder adecuadamente al propósito del curso. Además de que responde a lo que establece el Art. 25,
en su segunda parte del reglamento operativo del Plan de Estudios 2005.
PROGRAMA ELABORADO POR: ARQ. GERARDO SÁNCHEZ PEREYRA.
FECHA: AGOSTO 2013
MODIFICACIONES O CAMBIOS REALIZADOS FECHA REALIZADOS POR
Propósito, objetivo general, competencias, unidades didácticas,
objetivos de unidades, contenido, productos del aprendizaje,
actividades de aprendizaje, evaluación, recursos y materiales
didácticos.
Propósito, objetivo general
Referencias de pie de página
Bibliografía
Febrero 2011
Agosto 2011
Febrero 2012
Agosto 2013
Arq. Gerardo Sánchez
Pereyra.
Arq. Gerardo Sánchez
Pereyra
Arq. Gerardo Sánchez
Pereyra
Arq. Gerardo Sánchez
Pereyra