Program de metodología en investigacion salud

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REFERENCIAS.
1.1- PLANTEL DEPROFESORES:
Jefeo Encargado deCátedra:
Sub Jefe deCátedra:
AuxiliaresdeDocencia:
Docentesinvitados:
2- FUNDAMENTACIÓNDE LA ASIGNATURA:
Dadoque enel programase formaránprofesionales,cuyaactividadcentralestará directamente
relacionadaconelaprendizajedelas cienciasdelasalud, la enseñanza de lametodologíainvestigativa
en eldiseñodel plandeestudios se haconsiderado devital importancia debidoa que:Coadyuva con
cadaunade lasasignaturasdelmapacurricularconelementos,herramientas.conceptos,técnicasy
métodosdeinvestigación.Proporcionaherramientasparalaelaboracióndetrabajosdeinvestigación,asi
comolointroduceenladisciplinamásrelevantedela formaciónacadémica,labúsquedadenuevos
conocimientos.
2.1. IMPORTANCIADELAASIGNATURA:
Las bases teóricas y metodológicas de la investigación científica, como proceso y producto son los
principios y exigencias que regulan el empleo del método científico, como carácter instrumental, siendo
el eje integrador de áreas teóricas y prácticas de las disciplinas del área de la salud, lo que permite la
validación del conocimiento científico a través de la confrontación de teorías y hechos de la realidad,
1.1. NIVEL: Pre-gradode laCarrerade KinesiologíayFisioterapia
1.2. ASIGNATURA: MetodologíadelaInvestigación
1.3. CODIGO: HU013
1.4. SEMESTRE: 1º
1.5 PREREQUISITO NINGUNO
1.6. INICIO DEACTIVIDADES: SegúnCalendarioAcadémico
1.7. FINALIZACIÓNDEACTIVIDADES: SegúnCalendarioAcadémico
1.8. DIAS Y HORARIOSDEACTIVIDADES:
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
13:40 a 15:20
Hs
-------------------- 09:40 a 11:20 hs TM ---------------- -------------------- --------------------
----------------------- -------------------- 20:20 a 22:00 hs. ---------------- 20:20 a 22:00 hs. ----------------------
1.9. DESARROLLO DELASACTIVIDADES
Cátedra: CátedradeMetodologíadelaInvestigación
Teóricas: Aula de la Universidad
Prácticas: Aula de la Universidad
Extramural: --
Guardias: --
Otras: --
1.10. ASIGNACIÓNHORARIATOTAL: 72hs
HorasTeóricas: 36 hs HorasPrácticas: 36 hs
Extramural: -- Guardias: --
Otras:
1.11. AÑO: 2014.1

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siendo la finalidad del conocimiento científico: comprender y explicar los fenómenos de esta. Por ello
esta materia se convierte hoyen día en una herramienta primordial de manejo cotidiano del Kinesiólogo
moderno, pues le permite construir una visión amplia para el discernimiento de los procesos y sus
vertientes
2.2. RELACIÓNDELAMATERIACONEL PERFIL PROFESIONALDEL EGRESADO:
El conocimiento de esta materia le permitirá al Fisioterapeuta o Kinesiólogo ser capaz de realizar la
planificacióndelprocesodeinvestigaciónysus etapas:
1) planteodelproblema,objetivosy fundamentosdela investigación.
2) el diseño de investigación: población ymuestra, metodología e instrumentos de recolección yanálisis
de losdatos.
3)LosTipos de diseños de investigación, particularmente en ciencias del área de la salud. La Validezde
diseños.
4)LaBúsquedabibliográficayde informacióncientífica.LosdistintosCriteriosy metodologías.
5)El Análisis dela informacióncientíficasegúncriteriosmetodológicos.
6)LaBúsqueday el análisisde lainformacióncientíficaaplicadaalapráctica delfisioterapeuta.
Siendoestos criteriosfundamentalesparadeterminarlacalidadformativa.
3- OBJETIVOS
3 .1 OBJETIVO GENERAL.
Adquirir conocimientos y habilidades acerca de las bases de los procesos y
realización de una investigación científica.
.
3.2. OBJETIVOSESPECIFICOS:
AREACOGNOSCITIVA:
-Determinarlostiposde conocimientos.
-Analizar las teorías delconocimientocientífico.
-Definirel conceptodeciencia.
-Analizar los requisitosy límitesde laciencia.
-Determinarlosmétodosgenerales.
-Analizar los diferentesmétodoscientíficos.
-Analizar la planificacióndelos proyectosde investigación.
-Determinarlastécnicasderecoleccióndedatos-
-Identificarlosprocesodeelaboracióndeunainvestigacióncientífica.
AREAPSICOMOTRIZ:
-Describirlostiposde conocimientosylasdiferentes teorías delconocimiento científico
-Elaborarun resumensobrelasclasificacionesdelasdisciplinasdelaciencia.
-Sintetizar losdiferentesmétodoscientíficos.
-Elaborarun resumendelosdiferentesmétodos.
-Describirlosprocesosdeelaboracióndeunainvestigación científica-
-Elaborarunamonografíafinal.

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-AREAAFECTIVA:
-Destacarlaimportanciadelconocimientoysus diferentescorrientes.
-Apreciarla importanciadelacienciaysus límites.
-Tomarconcienciadelaimportanciadelosmétodoscientíficos.
-Demostrarinterésen laelaboracióndeunproyectode investigaciónyla monografía
4. CONTENIDOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS:
EJES TEMÁTICOSyUNIDADES COMPETENCIASDESALIDA
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:
1.1. Ciencia:Marcoconceptual
1.2. Clasificación
1.3. Características
1.4. ReseñaFilosófica
 Conceptualizarlacienciacomounprocesode
construccióndinámicadelconocimiento.
 Distinguirlascaracterísticasfundamentalesdel
conocimientocientífico.
UNIDAD 2: INVESTIGACIÓN EN SALUD
2.1. Marcoconceptual
2.2. La Actividad Cognoscitiva: Tipos
de conocimientos
2.3. TiposdeInvestigaciónenSalud
2.4. MétodoCientífico
2.5. MétodoEpidemiológico
2.6. MétodoEstadístico
2.7. Fases y Pasos de la Investigación
en Salud:Introducción
• Distinguirlosdiferentes mediosy
mecanismosdeadquisicióndel
conocimientoylasdimensiones
privativas de la investigaciónbasadaen
la metodologíacientífica.
UNIDAD 3: FASES Y PASOS DE LA
INVESTIGACIÓN EN SALUD
3.1 FaseConceptualoMarcoTeórico
3.1.1. La presentación del
problema: Pregunta de
Investigación
3.1.2. Definición de Propósitos y
Objetivos
C3
3.1.3. Búsqueda de la Literatura
del área de salud
 Desarrollarlacapacidadpara formular
problemasdeinvestigación.
 Adquirir la habilidadparadistinguirproblemas
científicamenterelevantes.
 Entrenarseen el manejodelaliteratura
especializadaylasbases de datosque
contienenelconocimientocientífico.
 Manejarhabilidadespara elprocesamientode
la informaciónsiguiendolosmodelos
estadísticospertinentes.

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correspondiente
3.1.3.1 Revisiones Sistemática
de laLiteratura (RSL); Metaanálisis C5
3.1.3.2 El MarcoTeórico
3.1.3.2.1. Definir Conceptos;
Variables - Escalas.Operacionalidad
3.1.3.2.2. Formulación de
Hipótesis;ModelosoTeorías
3.2. Fasede PlanificaciónoDiseño
3.2.1. PoblaciónyMuestreo
3.2.1.1 MarcoConceptual
3.2.1.2 Tiposdemuestras
3.2.1.3 Técnicas de muestreo
3.2.2. Determinación del tamaño
muestral
3.2.2.1 Factoresintervinientes
3.2.2.2 Aplicaciones
3.2.3. Mediciones: Introducción
de medidasepidemiológicasyestadísticas
3.2.3.1 Descriptivas: Medidas de
Frecuencia
3.2.3.2 Analíticas: Medidas de
AsociaciónoRiesgo;deImpacto
3.2.4.Diseños o Estudios de
Investigación:
3.2.4.1 Introducción
3.2.4.2 Clasificaciones
3.2.4.3 Selección o Escogencia
deldiseño C13
3.3. Fuentesde Errores- Sesgos
3.4. Tipos de diseños en la
investigaciónclínica -epidemiológica
3.4.1. Estudios Descriptivos:
3.4.1.1 Características
3.4.1.2 Clasificación o tipos
3.4.1.2.1.Estudios
Transversales
3.4.2. Estudios Analíticos
Observacionales:
3.4.2.1 Conceptos
3.4.2.2 Casos - Controles
C17
3.4.2.3 Cohorte o de
Seguimiento 18
3.4.3. Estudios Analíticos
Experimentales
3.4.3.1 Conceptos
3.4.3.2 Experimentales
puros- El Ensayo Clínico 9
 Comprensióndelsentidoyutilidaddelas
hipótesisen lainvestigación.
 Habilidadparaformularhipótesiscoherentes.
 Capacidadparaconstruirdiseñosde
investigaciónapropiadosycoherentes.
 Habilidadesparaimplementardiseñosde
investigacióncoherentes.
 Capacidadparaanalizardatosmatemáticos.
 Estrategias cognitivasmínimaspara interpretar
datos estadísticosy deducirsusignificadopara
la investigaciónencadacaso particulary
concreto.
 Desarrollodehabilidadesparalaredacción
científica.

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3.4.4 Cuasi
experimentales 20
3.4.5.Estudios
Cualitativos
3.5.Fasede Implementación
3.5.1.Recolección de
datos
3.5.1.1.Introducción -
Técnicasymétodos
3.5.1.2.Observación e
Interrogatorio
3.5.1.3.Entrevistas y
Encuestas
3.6. Fase de Análisis e Interpretación:
(en cadatipode diseño)
3.6.1. Interpretación de los
resultados mediante
paquetesinformáticos
3.6.2 Reseñas de los
métodosanalíticosepidemiológicosyestadísticos
3.6.2.1.Descriptivo:
Escalas- Medidasdefrecuenciadeenfermedad
3.6.2.2.Analíticas:
MedidasdeAsociaciónoRiesgo;deImpacto
3.6.2.3.Inferenciales:
Significancia;IC;test dehipótesis(X2)
3.6.3. Interpretación de la
Validez Interna
3.6.3.1 Test diagnósticos:
S; E; valores predictivos
3.6.3.2 Causalidad
3.6.3.3 Sesgos
3.6.4. Interpretación de la
Validez Externa
3.6.4.1 Generalización
3.6.4.2 Desarrollo de teorías
C25
3.7. El ProtocolodeInvestigación
3.7.1. Importancia;
características y partes
C27
3.8. Diseñodel Plande Análisis
3.9. Fase de Comunicación o
Publicación
3.9.1. Tipos de Publicaciones
Científicas
3.9.2. Estructura de las

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Revistas Biomédicas
UNIDAD 4: PRINCIPIOS ETICOS EN LA
INVESTIGACIÓN CLÍNICA- EPIDEMIOLÓGICA
4.1. IntroducciónyGeneralidades.
• Comprenderlosalcancesdela
investigaciónepidemiológica.
UNIDAD 5: REDACCIÓN DE UN ESCRITO
CIENTÍFICO
5.1. Estructura: partes
5.2. Pautas de Evaluación de
artículosoriginales
5.3.Normas de la American
PsychologicalAssociation(APA)
5.3. NormasdeVancouver
• Comprensióndelprocesode
construcción deldiscursocientífico.
• Capacidadderedaccióndeartículos
conformealosestándares
Internacionales.
5- METODOLOGIADELAENSEÑANZA
-Clases expositivas, con empleo de diapositivas para la enseñanza de temas teóricos y principios
básicosdemetodologíadeinvestigacióncientífica.
- Análisis de textos científicos sencillos, por parte de los alumnos, con empleo de guías escritas para el
trabajogrupaly conelaboracióndeinformesescritos
- Planteo y resolución de problemas de metodología, a fin de que los alumnos reconozcan y ejerciten
las reglasy etapas fundamentalesdelprocesodeinvestigacióncientífica.
- Ejercicios de lectura de artículos científicos en el área de salud, para la aplicación del pensamiento
científicocomocomponentedeljuicioclínico.
- Prácticasdebúsquedayrecuperacióndeinformacióncientíficaporpartede losalumnos
- Análisis de artículoscientíficosconcriteriosmetodológicosbásicos
6-CRITERIOSDEEVALUACIÓNYPROMOCIÓN:
6.1-PRUEBASPARCIALES:
 Número de las pruebas parciales: 2(dos) de 25 puntoscada uno AV1 y AV2 con sus correspondientes
exámenesextraordinarios.
 En caso de ausencias de alumnos por motivos que constan en el reglamento de la Universidad los
mismos tienenlaopciónderendirexámenesextraordinariosAV1E y AV2E
 Modalidades:seránescritasy deopciónmúltiple
 El alumnodeberárealizar10puntos comomínimoparatenerderechoal examenfinal
 Peso en lacalificaciónfinal:50%

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6.2- REQUISITOSPARAEXAMENFINAL:
 ASISTENCIA ACLASES:
- Porcentajedeclasesteóricas yprácticas:75%
- El alumno que no haya cumplido con los porcentajes de asistencia a clases requerido debe
volver a cursarla materiaelaño siguiente.
6.3- EXAMENFINAL
 Modalidad deExamen Final: escrito,de opción múltiple,oral.
 Su peso en lacalificación final:50%
 Otrasevaluaciones:
- Las destrezas, habilidadesyactitudesseráncalificadasenlasclasesprácticas
6.4. Nota final:50%
7. BIBLIOGRAFÍA:
7.1- BIBLIOGRAFÍABÁSICA
 RUIZ M., ALVARO. Epidemiología clínica: investigación clínica aplicada / Álvaro Ruiz
M., MorilloZ.Luis. -- Bogotá: Panamericana,2004.-- 576p.
7.2- BIBLIOGRAFÍACOMPLEMENTARIA
 LEMUS, JORGE DANIEL. Salud pública, epidemiología y atención primaria de
salud /Jorge DanielLemus.-- BuenosAires: CIDES, 2005. -- 308p.
 Bunge,Mario.1970. Laciencia,sumétodoy su filosofía. BuenosAires: SigloVeinte.
 Eco, Umberto. 1985. Cómo se hace una tesis, técnicas y procedimientos de estudio,
investigación y escritura. Buenos Aires: Gedisa. Libertad y cambio. Serie práctica
Fernández, Raúl. Cómo se elabora y se presenta una monografía descriptiva.
Paraguay. EditorialLitocolor.1999.
 Hernandez Sampieri, Roberto y Otros: Metodología de Investigación. México. Edit
McGRAW-HILL.,1.998