PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
COMPONENTES JUSTIFICACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN/CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
JUSTIFICACIÓN MARCO TEÓRICO APORTACIÓN DE LA LOE Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. Desde el Consejo Europeo de Lisboa hasta mi aula (propuesta). Qué supone el nuevo marco normativo (propuesta)…
CONTEXTUALIZACIÓN CARACTERÍSTICAS DEL  CONTEXTO  SOCIOCULTURAL CARACTERÍSTICAS DEL  CENTRO CARACTERÍSTICAS DEL  AULA CARACTERÍSTICAS  DEL PROFESORADO CARACTERÍSTICAS DEL  ALUMNADO.  (Incluido NEAE)
OBJETIVOS Utilizar el anexo del Decreto más la concreción que se realice en el Departamento. - Ojo con el número de páginas.
COMPETENCIAS BÁSICAS CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL DESARROLLO DE LAS CC.BB. (Decreto- adaptación) NOMBRAR LAS 8 Y HACER UNA BREVE DESCRIPCIÓN (hay muchos resúmenes interesantes en Atlántida)
CONTENIDOS (RELACIONARLOS CON LAS CC.BB.) – OPCIONAL Los departamentos pueden  priorizar  los contenidos (Autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los Centros)
METODOLOGÍA ¿CÓMO LO VOY A CONSEGUIR? PRINCIPIOS METODOLÓGICOS ESPACIOS y TIEMPOS  MATERIALES Y RECURSOS AGRUPAMIENTOS DINÁMICAS DE TRABAJO FAMILIA (*) ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (*)
EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (RÚBRICA, PORTAFOLIO…) EVALUACIÓN DE LAS CC.BB. INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LAS CC.BB. NIVELES DE DOMINIO DE LAS CC.BB.    CALIFICACIÓN LA SESIÓN DE EVALUACIÓN (EVALUAR/CALIFICAR LAS CC.BB.)
BIBLIOGRAFÍA NORMATIVA REAL DECRETO 1630/2006 DECRETO 127 ORDEN DE 7 DE NOVIEMBRE RESOLUCIÓN DE 30 DE ENERO … WEB, BLOG LIBROS
UNIDADES DIDÁCTICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9

ProgramacióN DidáCtica10

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    COMPONENTES JUSTIFICACIÓN CONTEXTUALIZACIÓNOBJETIVOS COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN/CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
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    JUSTIFICACIÓN MARCO TEÓRICOAPORTACIÓN DE LA LOE Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. Desde el Consejo Europeo de Lisboa hasta mi aula (propuesta). Qué supone el nuevo marco normativo (propuesta)…
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    CONTEXTUALIZACIÓN CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO CARACTERÍSTICAS DEL AULA CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO. (Incluido NEAE)
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    OBJETIVOS Utilizar elanexo del Decreto más la concreción que se realice en el Departamento. - Ojo con el número de páginas.
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    COMPETENCIAS BÁSICAS CONTRIBUCIÓNDE LA MATERIA AL DESARROLLO DE LAS CC.BB. (Decreto- adaptación) NOMBRAR LAS 8 Y HACER UNA BREVE DESCRIPCIÓN (hay muchos resúmenes interesantes en Atlántida)
  • 7.
    CONTENIDOS (RELACIONARLOS CONLAS CC.BB.) – OPCIONAL Los departamentos pueden priorizar los contenidos (Autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los Centros)
  • 8.
    METODOLOGÍA ¿CÓMO LOVOY A CONSEGUIR? PRINCIPIOS METODOLÓGICOS ESPACIOS y TIEMPOS MATERIALES Y RECURSOS AGRUPAMIENTOS DINÁMICAS DE TRABAJO FAMILIA (*) ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (*)
  • 9.
    EVALUACIÓN CRITERIOS DEEVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (RÚBRICA, PORTAFOLIO…) EVALUACIÓN DE LAS CC.BB. INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LAS CC.BB. NIVELES DE DOMINIO DE LAS CC.BB.  CALIFICACIÓN LA SESIÓN DE EVALUACIÓN (EVALUAR/CALIFICAR LAS CC.BB.)
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    BIBLIOGRAFÍA NORMATIVA REALDECRETO 1630/2006 DECRETO 127 ORDEN DE 7 DE NOVIEMBRE RESOLUCIÓN DE 30 DE ENERO … WEB, BLOG LIBROS
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    UNIDADES DIDÁCTICAS 12 3 4 5 6 7 8 9