Contiene temas de la progresión 6

1. SEGUNDO PARCIAL
PROGRESIÓN 6

2. 1. ¿Tu familia pertenece a la clase alta empresarial o a la clase trabajadora (baja
o media), y por qué?
2. Lo que consumes en tu vida diaria, ¿sabes dónde se produce? ¿Conoces
quiénes participan en su elaboración?
3. ¿Cuáles consideras que son las causas de la pobreza y de la desigualdad?
4. ¿Qué relación existe entre los factores productivos (tierra, trabajo, capital y
organización) y las causas de la desigualdad y de la pobreza?
5. Con base en lo anterior, ¿cuál es la forma de producción (colectiva o
comunitaria, estatal o particular) que mejor evita la desigualdad y la pobreza,
y por qué?
6. ¿Cómo sería la sociedad si no existiera el gobierno? ¿Sería algo bueno o
malo para ti y tu familia?
7. Si no existiera el gobierno, ¿se respetarían los derechos humanos?
8. ¿Qué tipo de gobierno tiene nuestro país?
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL SEGUNDO PARCIAL

3. 9. ¿Participan los ciudadanos en el proceso para formar el gobierno o se
hereda el poder?
10. ¿Qué instituciones de gobierno conoces y para qué sirven? ¿Qué
función tienen y cómo te benefician?
11. ¿Qué es un municipio y cuál es su función?
12. ¿Cuál crees tú que, de las dos opciones anteriores, forme a jóvenes
con mayor responsabilidad social y por qué?
13. ¿Crees que deben existir normas sociales y legales de convivencia y
por qué?
14. ¿Qué consecuencias en la sociedad produce la falta de
cumplimiento de las normas?
15. ¿Por qué existen diferentes sanciones en cuanto a las violaciones de
la normatividad?

4. OBSERVA, COMPARA Y REFLEXIONA RESPECTO A LAS
DIFERENTES COMBINACIONES EXISTENTES ENTRE LOS
FACTORES DE PRODUCCIÓN (TIERRA, TRABAJO, CAPITAL Y
ORGANIZACIÓN), PARA EXPLICAR EL ORIGEN DE LAS
DESIGUALDADES ENTRE LOS PRODUCTORES.
PROGRESIÓN VI.

5. 6. El trabajo y su importancia para determinar la sociedad
El trabajo es un valor, siempre y cuando esté al servicio de
las personas, es decir, trabajamos para servir a los demás,
pero, al mismo tiempo debe servirnos para enriquecer
nuestra personalidad.
El trabajo tiene un doble papel:
 En lo individual, representa para un hombre un modo de
vida que le permite el acceso a la satisfacción de sus
necesidades primarias, a un estilo de vid y a un estatus
social determinado.
 Como actividad social tiene que ver con la producción de
bienes requeridos para una comunidad y participa en el
desarrollo económico para un país en particular.

6. Se puede decir que el trabajo es un factor
vital en la sociedad, pues permite la
productividad y el sustento que genera su
crecimiento y su funcionamiento
económico. Así mismo, es una
demostración de igualdad social, ya que
posibilita la participación de las personas con
el fin de obtener ingresos. Desde el punto de
vista del individuo y de la familia, facilita el
mejoramiento del nivel de vida y del
bienestar, especialmente cuando los
empleos cuentan con buenos estándares.
Importancia del trabajo para determinar la sociedad

7. 6.1. Factores productivos
Los factores productivos son los recursos mediante los que se crean
bienes de consumo que satisfacen necesidades.

8. 4. La organización.
La organización es la
manera en que se
conjuntan los tres factores
productivos anteriores
para obtener los productos
y servicios que se
necesitan con el fin de
lograr el bienestar social.

9. Las formas de producción:

10. 6.2. Agentes económicos
Agentes económicos. Sujeto
capaz de realizar actos
mercantiles como comprar,
vender, consumir, ahorrar,
invertir, importar, exportar,
pagar impuestos, entre otros.
Los agentes económicos son determinantes para que haya flujo de capital, ya que ellos son los
que acumulan, producen y distribuyen la riqueza.
(Gobierno)

12. Actividad formativa.
 ¿Cuál es la importancia que le atribuyes al
trabajo con respecto a tu familia y a tu
comunidad?
 ¿Los factores productivos determinan las
relaciones sociales?
 ¿Qué porcentaje consideras que las relaciones
sociales determinan los factores sociales?
Explica tu respuesta.

13. 6.3. Instituciones sociales y procesos productivos y de
distribución

14. Instituciones sociales
Una institución social se puede considerar
como:
 Un sistema de normas para alcanzar alguna
meta o actividad que las personas consideran
importante.
 Un grupo organizado de costumbres y
tradiciones centradas en una actividad humana
importante.
 Son procesos estructurados mediante los cuales
las personas llevan a cabo sus actividades.
Las instituciones sociales son un sistema de convenciones sociales
duraderas y organizadas, dirigidas por una estructura reconocible dentro de la
sociedad. Ellas deben ser conocidas y reconocidas en la misma estructura.

15. Tipo de instituciones
Familia Institución doméstica
Gobierno Institución ceremonial
Institución política
Empresa Institución profesional
Institución eclesiástica
Institución industrial

19. 6.4. Producción, distribución, ideología e interculturalidad
https://es.slideshare.net/yanethtorres77/procesos-productivos-132033595

20. https://es.slideshare.net/yanethtorres77/procesos-productivos-132033595

21. https://economipedia.com/definiciones/proceso-productivo.html

22. Producción, distribución, ideología e interculturalidad

23. La ideología es el conjunto de
creencias, valores, cosmovisión,
modos de pensar que comparte
un grupo de personas con rasgos
en común y es determinada por
el tiempo en que se
desenvuelven, el clima, la
situación política, el espacio,
entre otros.

24. La ideología es determinada por la cultura y la cultura a su vez
determina a la ideología, una vez más tenemos una relación
inversamente proporcional.
La producción se relaciona de manera directa con la ideología. Como
en los países que profesan la religión musulmana, las mujeres emplean
el hiyab, así que el mercado lo produce para su venta, y aunque en los
países del continente americano hay quienes la usan, su aplicación no
es común, por tanto, la producción y la distribución de la riqueza es
limitada.
La producción de bienes y servicios ha traspasado fronteras.

25. Actividad formativa.
1. Escribe tres bienes o servicios que consumes y que son fabricados en el extranjero y tres
productos mexicanos que se vendan en el extranjero
a) Extranjeros
b) Mexicanas
2. ¿Qué impacto tiene esto para México, visto desde la producción, la distribución y la ideología?
3. Con tu compañero de al lado, conversa qué productos se generan en tu comunidad, qué
productos con venta internacional, qué productos con venta nacional y qué productos de manera
local.
a) internacional
b) Nacional
c) Local