El documento presenta el Programa Integral para la Igualdad Educativa, el cual enmarca la política, los objetivos y líneas de acción del nivel primario para el próximo trienio. El programa busca ampliar el acceso y la permanencia escolar, fortalecer las trayectorias estudiantiles, y mejorar la gestión institucional. Propone objetivos como mejorar las capacidades de lectura y escritura de los estudiantes, con énfasis en tercer y sexto grado.

1. PROGRAMA INTEGRAL PARA LA
IGUALDAD EDUCATIVA

2. EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA Y
FORMACIÓN DOCENTE (RES. 188/12) ENMARCA LA
POLÍTICA, LOS OBJETIVOS Y LAS LÍNEAS DE ACCIÓN DEL
NIVEL PRIMARIO PARA EL PRÓXIMO TRIENIO, Y POR ENDE
EL MODO DE FUNCIONAMIENTO, LOS PROPÓSITOS DE
TRABAJO Y LAS ACCIONES QUE DESARROLLAREMOS
DESDE EL PIIE.

3. OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIO
I-Ampliar y mejorar las condiciones y
formas de acceso, permanencia y egreso.
II-Fortalecer las trayectorias escolares
generando mejores condiciones para la
enseñanza y los aprendizajes.
III-Fortalecer la gestión institucional
ampliando las estrategias educativas
destinadas a niños y niñas escolarizados
y no escolarizados.

4. • Iniciativas
Pedagógicas
2004
• PNEO
(Res.188/12)
• Propósitos
2012
• Analizar la realidad
escolar y leerla a la
luz de los desafíos
que esos
propósitos
plantean, fortalecer
el trabajo
sistemático,
articulado y
consensuado en la
escuela y privilegiar
entonces, aquellos
propósitos que
requieran mayor
atención
2014

5. Los propósitos están vinculados con las
líneas de las políticas educativas
Las escuelas tienen que priorizar acciones
que tiendan a fortalecer y profundizar las
líneas de la política educativa.

6. Nos proponemos en el
nivel
Nos proponemos en esta escuela Tareas, acciones
a realizar en cada
ciclo, en cada
grado.
Utilización del
Fondo Escolar
para el
cumplimiento de
los propósitos del
nivel primario
Partimos de aquí Queremos llegar
a…
Garantizar el acceso y la
permanencia en la escuela
primaria a todos los niños
y niñas del entorno
cercano.
• AUSENTISMO REITERADO
•TRAYECTORIAS ESC.
DISCONTINUAS
•TRAYECTORIAS DE VIDAS
DIFICILES
•VIOLENCIA CAUSADA POR
PROBLEMAS FAMILIARES
• INCLUSION CON
INTEGRACION
•ALTO PORCENTAJE DE
ASISTENCIA
•MEJORAR EL
ACOMPAÑAMIENTO DE LAS
TRAYECTORIAS DE LOS
ALUMNOS
•FORTALECER LOS
VINCULOS ESCUELA-FLIA-
COMUNIDAD EN BENEFICIO
DE LOS NIÑOS
• CHARLAS INFORMATIVAS
PARA PADRES (Unidad
pedagógica , asistencia,
responsabilidad de los adultos,
instancias de acompañamiento
y apoyo)
•ARTICULACION CON OTROS
ORGANISMOS:
CAPS,SASE,GPI.
•TALLERES: SOBRE
VALORES, RESPETO,
SOLIDARIDAD, NORMAS DE
CONVIVENCIA, ENTRE
OTROS.
•CONCURSO DE JUEGOS EN
DIAS CON MAYOR
AUSENTISMO
•VISITAS DOMICILARIAS
. CAMARA DIGITAL
Mejorar las capacidades de
lectura y escritura de los
estudiantes de nivel primario
con intensificación de acciones
en el tercer y sexto grado
• FALTA DE HABITOS DE
LECTURA,.
• ESPACIO PARA LA LECTURA
ASIDUA Y SISTEMATICA EN EL
AULA .
• MEJOR EXPRESION ORAL
•ALUMNOS CON
COMPETENCIAS EN
LECTURA, COMPRENSION Y
PRODUCCION DE TEXTOS.
• LECTURA AL INICIO DE
CADA JORNADA ESCOLAR,
INCORPORANDO EL TEXTO
LITERARIO
•PARA LEER CON TODO
•USO COTIDIANO DE LA
BIBLIOTECA ESCOLAR Y
BIBLIOTECAS MOVILES DEL
PROGRAMA PIIE (según
cronograma establecido)

7. Nos proponemos en el
nivel
Nos proponemos en esta escuela Tareas, acciones
a realizar en cada
ciclo, en cada
grado.
Utilización del
Fondo Escolar
para el
cumplimiento de
los propósitos del
nivel primario
Partimos de aquí Queremos llegar
a…
Mejorar las capacidades de
lectura y escritura de los
estudiantes de nivel primario
con intensificación de acciones
en el tercer y sexto grado
•LECTURA EN OTROS
ESPACIOS
INSTITUCIONALES
•PARA LEER CON TODO
•ADAPTACIONES
CURRICULARES PARA
ALUMNOS EN RIESGO
PEDAGOGICO CON APOYO
DEL GPI Y PPA
•TALLERES DE LECTURA
CON LAS FAMILIAS
•COORDINAR VISITAS DE
ESCRITORES Y
NARRADORES
•CONFORMAR EL CIRCULO
DE ALUMNOS ESCRITORES
Y ALUMNOS LECTORES
•MARATON DE LECTURA A
NIVEL ESCOLAR Y CON
OTRAS INSTITUCIONES
•DRAMATIZACIONES EN
1°CICLO
•OBRAS DE TITERES
•EL TEATRO EN LA
ESCUELA CON
PARTICIPACION DE
ALUMNOS Y PADRES.
•RADIO ESCOLAR
• DVD
•MICROFONO INALAMBR.
•TELAS
•PINTURAS ARTISTICAS

8. PRIMARIA
DIGITAL Escuelas
de verano
PIIE
Matemátic
a para
todos
PNEC
Leer con
todo
PARyS
IACE
PPA
Fortalecimiento
en Ciencias
Sociales
Estrategia
Ministerial
CAI
PROGRAMAS
DE NIVEL
PRIMARIO

9. ACTIVIDADES
 Seleccionar en forma grupal uno de los 10
propósitos (diferente a los ejemplificados ) y
realizar el completamiento del cuadro.
 Socializarlo con los demás grupos.

10. INTERROGANTES A TENER EN CUENTA EN RELACIÓN
A LOS PROPÓSITOS:
 ¿Cómo y quienes participan en la elaboración de
los propósitos escolares?.
 ¿Todos los actores de la comunidad educativa
(equipos docentes, el personal no docente, las
familias, los alumnos) conocen estas acciones y
tareas priorizadas?.
 ¿Existieron reajustes o modificaciones en estas
acciones y tareas de acuerdo a los resultados
obtenidos?¿Por qué?.
 Como se toman las decisiones sobre la enseñanza
( en reuniones de docentes, a través de consultas a
los docentes)?.
 ¿Hay reuniones de trabajo por ciclo? ¿Qué se
trabaja allí?.