La Escuela República del Brasil en Melipilla tiene como misión dar acogida a los estudiantes en un ambiente grato con personal comprometido. Busca desarrollar las habilidades de los estudiantes para que sean autónomos, creativos y resuelvan problemas. Cuenta con 750 estudiantes y recursos limitados provistos por la municipalidad.

1. Escuela Rapúbica del Brasil Riquelme 850; [email_address] Fono 8323695 Melipilla

2. Descripción Proyecto Educativo Misión Nuestra Escuela se caracteriza por dar acogida a los alumnos y alumnas en un ambiente grato, físico y convencional, con un personal solidario, dinámico, creativo, positivo, con alegría de vivir, con valores Pro-activos y comprometidos con el desarrollo Cognitivo, con aptitudes personales, físicas, artísticas y habilidades psicosociales de sus alumnos que los lleven a tener autonomía, iniciativa, creatividad para Resolver problemas con metas y propósitos claros: y con apoderados comprometidos, participativos e integrados a las actividades escolares y comunitarias. Creando así , un ambiente para preparar a los educando para la vida en sociedad, al respecto la escuela ha implementado la enseñanza constructivista , donde el alumno (a) es participe de su propio aprendizaje, valorando el proceso de enseñanza como progresivo y cotidiano, generando así, la incorporación de nuevos enfoques educativos que cumplen con las necesidades de los niños (as) de este siglo.

3. Descripción Proyecto Educativo Visión La Escuela República de Brasil es una organización educativa acogedora, con participación y apoyo de la familia, con personal docente, administrativos y auxiliares, idóneos y capacitados para entregar y transmitir a los alumnos (as) una formación única, personal, valórica y cognitiva durante la enseñanza pre-básica y básica, desarrollando las aptitudes físicas y artística: y las habilidades psicosociales : saber escuchar, trabajo en equipo, respetando normas establecidas por sus pares, ser solidarios, compartir y asumir responsabilidades manteniendo una relación de respeto y armonía que les permita una mejor convivencia con su entorno natural y comunitario. Los alumnos (as) conservan con su esfuerzo y superación aquellas herramientas básicas necesarias que han aprendido en todos sus ámbitos y que les servirán para toda su vida. Se espera que nuestros alumnos (as) sean destacados por su singular forma de trabajar y convivir, llevando los valores y las habilidades entregados en el establecimiento y que demuestren su formación a lo largo de sus vidas siendo un real aporte a la sociedad y al país.

4. Perfil del alumno que la Escuela quiere desarrollar Debe llegar a hacer suyos los valores fundamentales que ha recibido y proyectarlo en su vida diaria. Experimentar los valores de la solidaridad, la perseverancia y la honestidad. Estar abierto al diálogo, la tolerancia y el sentido crítico. Ser responsable en la vida diaria, especialmente en el ámbito escolar. Vivir con sus pares dentro de un ambiente democrático. Respetar y aceptar la autoridad de los padres y de los docentes. Valorar y convivir armónicamente con el Medio Ambiente.

5. Descripción del contexto socio- cultural de la comunidad en que se ubica el centro La escuela está ubicada dentro de la comuna de Melipilla. en su entorno podemos encontrar Iglesias , junta de vecinos, de las poblaciones cercanas, carabineros, etc. Sin embargo, los recursos que cuenta la escuela son directamente proporcionados por corporación municipal de Melipilla, ya que no cuenta con ninguna red social de apoyo, que aporte recursos, tantos económicos como humanos a este Establecimiento.

6. La Escuela República del Brasil cuenta con una Matrícula de 750 alumnos distribuidos en 22 cursos de Pre-Kinder a Octavo Año Básico. Además, cuenta con dos grupos de educación diferencial. Niveles y matrículas que atiende el centro

7. Equipo Profesional del Centro Educativo 8 Monitores Sep Inspector general 4 Paradocentes 2 inspectores de patio 29 Profesores 4 Auxiliares de Aseo 2 Profesoras Diferencial Director: Don Enrique Farías Jefa de UTP

8. Descripción Infraestructura El comedor tiene una capacidad de atención para 120 alumnos, es amplio, con ventanales por ambos lados, esto permite que sea un lugar con mucha luz. La Sala de clases tiene la capacidad de atender a 45 alumnos, su pintura es blanca, ventanales en la mitad de la pared junto a la calle, sin protección; cuenta con mesas individuales, ordenadas en filas. Comedor Amplio 15 Salas de clases

9. Descripción Infraestructura Las Salas de clases tiene la capacidad de atender a45 alumnos; cuenta libros, diccionarios, cuentos, mapas, etc.; Pizarra, etc. Sala de Lenguaje Sala de matemáticas La sala de clases tiene la capacidad de atender a 45 alumnos, cuenta con material didáctico de primer ciclo, tales como figuras geométricas, material para trabajar fracciones, etc.

10. Descripción Infraestructura Biblioteca Cuenta con material concreto, en donde los alumnos puede buscar información, leer cuentos, libros, fábulas, trabajar con diccionarios, etc..

11. Salas de Educación Diferencial Estas salas cuenta con material para trabajar con los alumnos y alumnas que pertenecen al proyecto de integración de manera personalizada. Descripción Infraestructura Patio Techado Este patio está habilitado para primer ciclo y en él se realizan los recreos entretenidos , en donde se habilitan juegos de mesa, taca-taca y pipón en los recreos más prolongados.

12. En nuestra intervención estos espacios, serán utilizados diariamente, lo que nos ayudará a nivelar a los alumnos, con los cuales trabajemos, con material concreto de las salas de lenguaje y matemática, lo que nos facilita la intervención, basada en nuestro enfoque constructivista, siendo el alumno el centro y constructor de su propio aprendizaje. Sin embargo, debido a la gran cantidad de alumnos, dificulta la posibilidad de trabajar en sala de computación, quedando disponible la posibilidad de usar los recursos tecnológicos solamente en aula, de manera de motivación, pero no como una ejercitación de los alumnos en el uso de la tecnología y medio de aprendizaje. Análisis de los espacios del Centro Educativo

13. Identificación Curso 4º Año A 32 Alumnos 7 niñas y 25 niños Edad entre 9 a 11 años Jornada escolar Completa

14. Identificación Curso Datos Familiares 36% viven con su madre y padre 6,2 % no vive con sus padres 25% de los apoderados con escolaridad completa 3 % de los apoderados es técnico profesional Debido a la baja escolaridad de los apoderados de los alumnos de 4º Año A, es difícil contar con el apoyo en las tareas , en cuanto a contenido . Pero sin embargo, los apoderados son comprometidos, apoyadores en cuanto a asistencia de los alumnos, apoyo de materiales, ectc. Por tanto, los niños (as) trabajan los contenidos en horas de clases , apoyados por el monitor Sep que nivela a los alumnos, en cuanto a contenidos y habilidades en horas de clases y en forma personalizada.

15. Los Subsectores de Lenguaje y comunicación, Educación Matemática, Comprensión del Medio Social, natural y Cultural, se distribuyen durante toda la semana, en las primeras horas de la jornada de la mañana. Por otra parte, los subsectores como Educación Artística, Educación Tecnológica, Educación Física y talleres en las últimas horas de la jornada de la mañana y en la jornada de la tarde. Identificación Curso Organización de los subsectores de Aprendizaje

16. La mayoría de los alumnos viven dentro de Melipilla, por ende todos llegan temprano a la primera hora captando toda la atención desde el principio; Atendemos a 7 repitentes en diferentes en 1º, 2º 3º y cuarto año; tenemos dos alumnos que son atendidos por el proyecto de integración y dos niños con problemas fonológicos, de pronunciación y fluidez. Identificación Curso Panorama grupal del 4º Año A