Proposta de examen cúltura clásica
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El documento propone un examen sobre cultura clásica que incluye preguntas sobre los factores necesarios para la agrupación de una ciudad, elementos comunes en ciudades romanas, plantas urbanas hipodámicas actuales, y las tres comunidades autónomas donde estaban las antiguas capitales provinciales durante el Alto Imperio. También pide definir términos como urbanismo, acrópolis, triclinium y romanización, así como los principales productos de la España romana. Finalmente, solicita explicar aspectos de las ciudades romanas, la
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Fuentes 13 2
El documento resume la evolución de la población española durante el siglo XIX, comparándola con otros países europeos y analizando las consecuencias. También analiza el crecimiento de algunas ciudades españolas y valora el peso de los jornaleros en el sector agrícola. Además, utiliza una imagen para exponer las características de la sociedad española del siglo XIX y comenta la evolución del movimiento obrero en España a partir de otro mapa.
Proposta de examen segunda avaliacion.
Este documento propone un examen que incluye varias preguntas sobre geografía española, como colocar ciudades en un mapa y comentar sobre la entrada de España en Europa. También incluye preguntas sobre objetivos de la Unión Europea, definiciones de términos como UEM, PPC, provincia y estatuto de autonomía. Por último, pide explicar las funciones del Consejo Europeo, el rey, el gobierno español e identificar las instituciones autonómicas de gobierno y el parlamento.
Merida presentacion comenius 2008.
Mérida fue fundada en el año 25 a.C. por el emperador Augusto con el nombre de Emerita Augusta y llegó a ser la capital de la provincia de Lusitania y una de las ciudades más importantes del Imperio Romano. El documento luego describe varios sitios históricos romanos y árabes en Mérida, como puentes, acueductos, teatros y anfiteatros.
Los romanos ok
Los romanos llegaron a la región de Madrid a mediados del siglo II a.C. y permanecieron allí durante aproximadamente 7 siglos. Se asentaron cerca de los ríos en los alrededores de Madrid, estableciendo su única gran ciudad en Complutum, la actual Alcalá de Henares. Los romanos construyeron calzadas para comunicar estratégicamente la región en el centro de la Península Ibérica. Dejaron una influencia duradera en la planificación territorial y las redes de alcantarillado, así como restos ar
Mapas del Imperio Romano
El imperio de Alejandro Magno dio paso al Imperio Romano, que se expandió a gran parte de Europa y el Mediterráneo, pero luego se dividió en dos mitades separadas y los reinos bárbaros invadieron y dominaron gran parte de su territorio.
Restos romanos Madrid
Este documento menciona varios sitios arqueológicos romanos en la Comunidad de Madrid como una calzada romana en Galapagar, un túmulo funerario en Arroyomolinos, una villa romana en Villaverde y un mercado romano en Complutum, así como incluye un mapa de la región marcando la ubicación de estos restos históricos.
Tema 13 la edad moderna.
Este documento resume los principales cambios sociales, políticos, económicos, científicos y culturales que ocurrieron en Europa entre los siglos XV y XVIII, incluyendo el descubrimiento de América, el surgimiento del capitalismo, el desarrollo de la monarquía absoluta, los avances científicos del Renacimiento, los descubrimientos geográficos, y las corrientes de pensamiento del Humanismo y la Ilustración.
Cv adworks
This document provides a summary of the candidate's experience publishing various magazines between 2003-2009, including a shopping and lifestyle magazine called "publishing mallmania" where they coordinated all publishing projects for 5 years, a music magazine called "sunete" where they leveraged 18 years of radio experience, a company magazine called "hygienne" for client Holdmann, a cosmetics promotional magazine called "katalogue" for client GermanCosmetics, a mall tenants info magazine called "info mall" for client IuliusMall, a free time magazine called "zile si nopti" where they launched a new franchise and sold it to a larger media group, and another free time magazine called "sapte
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Comenius riddle
This school began a new two-year Comenius project in 2015 focusing on protecting the planet. The project aims to educate children on why preserving the environment is important and the methods used to do so. The document lists several partner countries involved in the project, but does not provide their names.
City Plan Commission 03132014 Agenda Item #1
1. PZRZ13-00044: Lots 4 thru 10, Block 114, Campbell Addition, City of El Paso, El Paso County, Texas
Location: 501, 503, 505, 511, and 513 S. Campbell Street
Zoning: A-3 (Apartment)
Request: From A-3 (Apartment) to G-MU (General Mixed Use)
Existing Use: Multi-family dwellings (to be demolished)
Proposed Use: Commercial and Multi-family Mixed Use
Property Owners: Eduardo & Josephina Soto
Representative: Eugenio Mesta, EXIGO
District: 8
Cuadrilateros
El documento describe las propiedades de varios cuadriláteros (cuadrado, trapecio, rombo, romboide), incluyendo la longitud de sus lados, la medida de sus ángulos, si tienen lados y/o diagonales paralelas, y el número de ejes de simetría que poseen.
Conchas finas, picantitas...
Este documento proporciona instrucciones para preparar conchas finas rellenas. Se cortan cebolla, tomate y pimiento rojo en daditos y se sofríen junto con ajo, guindilla y laurel. Por otro lado, las conchas finas se abren al vapor con vino blanco y agua. Una vez abiertas, se saca la carne y se reserva con el caldo. Finalmente, la carne de las almejas y el caldo se incorporan al sofrito para hacer la salsa, y luego se rellenan las medias conchas y se sir
Proposta examen cultura clásica kevin rodríguez
La propuesta de examen incluye preguntas sobre factores necesarios para la agrupación de una ciudad en la Antigüedad, elementos comunes en ciudades romanas, plantas urbanísticas hipodámicas presentes hoy en día, y a qué provincia pertenecía la localidad del estudiante durante el Alto Imperio Romano. También incluye preguntas para explicar por qué se llamaban palatinas las ciudades minoicas y micénicas, diferenciar domus e insulae, y los factores que contribuyeron a la romanización de
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Repaso 2021
El documento proporciona preguntas de repaso sobre la antigua Roma. Trata sobre la ubicación de Roma, los pueblos que originalmente ocuparon su territorio, los períodos de su historia (Monarquía, República e Imperio), leyendas sobre su fundación, cristianos perseguidos escondiéndose en catacumbas, las Guerras Púnicas contra Cartago, y detalles sobre figuras como Julio César y Augusto. También menciona aspectos de la sociedad, cultura, arqu
Roma e hispania
La hoja de tareas contiene 41 preguntas sobre aspectos culturales, políticos y sociales de la civilización romana y su expansión por la península itálica e Hispania. Las preguntas abarcan desde la fundación de Roma y sus instituciones republicanas, hasta la organización provincial del territorio hispano y la presencia de pueblos prerromanos. El alumno deberá buscar información en libros, mapas y videos para completar la hoja de tareas.
Respuestas ud 9 ccss
El documento resume la Edad Antigua, incluyendo las principales civilizaciones como los sumerios, babilonios, fenicios, egipcios y griegos. Detalla a los pueblos que habitaron la península ibérica como los iberos y celtas, así como los pueblos colonizadores del Mediterráneo. Explica aspectos clave del Imperio Romano como su ubicación, capital y objetivo de expansión. Finalmente, describe elementos de la vida cotidiana y la organización social durante el periodo romano.
Imperio romano
El documento describe el proceso de expansión y romanización del Imperio Romano. 1) Roma conquistó grandes territorios en Europa, el norte de África y Oriente Medio para formar un vasto imperio. 2) Los romanos establecieron una administración centralizada bajo el emperador y construyeron infraestructura como calzadas para unificar el imperio. 3) También difundieron la lengua latina, la religión, el derecho y otras partes de su cultura a los pueblos conquistados en un proceso llamado romanización.
Actividades repaso roma
La ciudad de Roma se encontraba en la Península Itálica y fue fundada en el año 753 a.C. Los habitantes del territorio en el que se situaba Roma se llamaban romanos. La historia de Roma se divide en las siguientes etapas: Monarquía (753-509 a.C.), República (509-27 a.C.) e Imperio (27 a.C.-476 d.C.). Durante la República, los magistrados eran elegidos anualmente, mientras que durante el Imperio el poder estaba en manos de un solo emp
La Pintura Romana - Forma y Tecnica
Este documento analiza la pintura romana en términos de forma y técnica, centrándose principalmente en las pinturas y mosaicos encontrados en las ciudades destruidas por la erupción del Vesubio en el año 79 d.C., especialmente en Pompeya. Divide cronológicamente la pintura romana en cuatro estilos basados en los hallazgos de Pompeya, describiendo las características de cada uno. El objetivo es determinar el grado de originalidad de la pintura romana en comparación con la griega y la influencia heleníst
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
El documento proporciona actividades de repaso para la unidad 4 y 5 de Ciencias Sociales sobre la Península Ibérica entre los siglos VIII-XV. Incluye ejercicios como sombrear un mapa de Al-Andalus, elaborar un esquema cronológico de sus etapas, responder preguntas sobre la presencia musulmana en Murcia, unir acontecimientos con flechas, describir imágenes de estilos artísticos, completar un texto sobre la expansión agrícola, identificar términos relacionados con las
Pdf online (3)
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Deberes Roma
Este documento presenta una serie de actividades sobre la historia de Roma para que los estudiantes completen. Incluye preguntas sobre el origen de Roma, la expansión del imperio romano por Europa y el norte de África, la cultura y sociedad romanas, y la crisis final del imperio. Los estudiantes deben responder preguntas, definir términos, copiar mapas y llenar tablas con información sobre diferentes aspectos de la civilización romana.
Al andalus actividades
El documento proporciona información sobre Al-Andalus, la civilización islámica que existió en la Península Ibérica entre los siglos VIII y XV. Contiene preguntas sobre la historia, sociedad, cultura y arquitectura de Al-Andalus, así como mapas y líneas de tiempo para ilustrar la expansión del Islam y la fragmentación política posterior del territorio. El documento ofrece detalles sobre las ciudades andalusíes, incluidas sus características arquitectónicas y la organización social dentro de el
3.imperio romano (1)
El documento proporciona información sobre varios aspectos de la vida en el Imperio Romano. El Imperio Romano floreció hace aproximadamente 2000 años. Los romanos construyeron acueductos para transportar agua a las ciudades y algunos de estos acueductos todavía existen en España. Las mujeres romanas podían casarse jóvenes, tener negocios propios o servir como sacerdotisas. Los romanos eran grandes constructores y usaban materiales como el hormigón.
Tema 2 Arte Roma pdf
La ciudad romana se organizaba en torno a dos ejes perpendiculares (cardo y decumanus) que dividían la ciudad en cuadrantes. En el cruce de estas calles principales se encontraba el foro, centro político, económico y religioso de la ciudad. Las casas de las clases altas eran domus con patio central (atrium), mientras que la mayoría de la población vivía en insulae o bloques de apartamentos. También existían villas suburbanas y rústicas fuera de la ciudad.
1ºESO Guía de estudio tema ANTIGUA ROMA
El documento presenta una guía de estudio sobre la Antigua Roma para estudiantes de primer año de la escuela secundaria. Incluye una lista de 124 términos clave que los estudiantes deben saber definir, instrucciones para elaborar un eje cronológico de las etapas de la civilización romana y localizar su expansión en un mapa, y extractos de texto y preguntas para responder y analizar.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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