Life is in phases and men in sizes, but when you earn less that you feel you are worth then its time to do something about it. Doing something must start with understanding why you are still earning what you earn when there are oppotunities to earn more.
Life is in phases and men in sizes, but when you earn less that you feel you are worth then its time to do something about it. Doing something must start with understanding why you are still earning what you earn when there are oppotunities to earn more.
Presentación de Sergio García Arama, que subo aquí para que mis alumnos la encuentren fácilmente.
1. AR e Ilustración.
2. Cambios políticos. El despotismo ilustrado.
3. Cambios económicos: Fisiocracia y liberalismo.
4. Cambios económicos: Agricultura y artesanía.
Los esclavos.
5. Sociedad y vida cotidiana.
6. La Guerra de Sucesión. Los Borbones.
Carlos III. Decretos de Nueva Planta.
7. Las reformas borbónicas.
8. Cultura y Arte: Rococó y Neoclásico.
Tema 1: Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evalu...Ricardo Chao Prieto
Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables del Tema 1: la Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparición de la monarquía visigoda.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. -70485-537845Propuesta examen cultura clásicaKevin Rodríguez Iglesias0Propuesta examen cultura clásicaKevin Rodríguez Iglesias<br />1 Cita: <br />-Qué factores son necesarios para la agrupación de una ciudad.<br />-Qué elementos suele haber siempre en una ciudad romana.<br />-Alguna planta hipodámica que este presente en la actualidad.<br />-A qué provincia pertenecía tu localidad en el Alto Imperio.<br />-Qué tres comunidades autónomas actuales se situaban las antiguas capitales provinciales durante el Alto Imperio.<br />2 Explica:<br />-Por qué las ciudades minoicas y micénicas se denominan palatinas<br />-En que se diferencian la domus y la insulae<br />-Los principales factores que contribuyeron a la romanización de la península ibérica<br />-Por qué la red de calzadas era tan importante<br />-Qué diferenciaba las provincias senatoriales de las imperiales<br />3 Define:<br />-Urbanismo<br />-Acrópolis<br />-Triclinium<br />-Qué entendemos por romanización<br />-Qué productos producía espacialmente España<br />4 Desenvuelve: <br />Completa el cuadro escribiendo el nombre de las provincias que corresponden a cada época<br />5 Comenta este mapa sobre la conquista romana de la península<br />
