Información de mi propuesta CAS

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ENTRENANDO CEREBROS
DIDÁCTICA
DIANA BARRAGAN
PAULA DANIELA ARCINIEGAS GUERRERO
GIMNASIO EL HONTANAR
BOGOTÁ
2015

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JUSTIFICACIÓN
El cerebro es como cualquier otro musculo del cuerpo, tiene que cuidarse y
ejercitarse, depende de él prácticamente todo pues con él podemos decidir qué
decir, como relacionarnos con los demás, podemos comprender lo que pasa
alrededor. Personalmente he visto como personas cercanas a mí han comenzado
a perder la memoria y esto ocurre por la falta de entrenamiento del cerebro, cosas
tan sencillas como leer constantemente puede hacer una diferencia y quiero que
los niños inscritos a mi programa puedan tener preparado su cerebro para su
futuro.
El desarrollo de diferentes partes del cerebro no solamente les servirá a las
personas a mejorar varios aspectos de sus vidas, pues se les facilitara entender,
recordar, intuir o realizar varias cosas en sus vidas diarias. Además de
potencializar las habilidades que tienen estos niños, también se les enseñara y se
les ayudara de una manera lúdica para que tengan un espacio de aprendizaje y de
diversión extracurricular. Por otro lado, con el constante entrenamiento del
cerebro, se les hará más fácil comprender cosas y posiblemente entender mejor
sus clases.
Esta propuesta permitirá que sea una persona perseverante con mi programa, una
persona responsable, paciente y con más confianza en mí. Son cualidades con las
que actualmente cuento, pero con el programa CAS seré capaz de
potencializarlas.

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RELACIÓN DE LA PROPUESTA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CAS
Mi propuesta CAS me obliga a liderar el grupo y darle instrucciones y de esta
manera cumplo con objetivos CAS como emprender nuevos desafiar y desarrollar
nuevas habilidades. También me obliga a tener todo planeado y tener los
materiales pues soy la principal responsable de que la actividad se lleve a cabo.
El programa de mi CAS ayuda a los niños a mejorar sus habilidades mentales y
me ayuda a mí a trabajar en equipo, pues necesitare de la ayuda de ellos para el
éxito de la propuesta.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
Adquirir una mayor
conciencia de mis
propias cualidades y
áreas de crecimiento
Considero que soy buena interactuando con las personas,
pues es algo que me gusta hacer, CAS me permitirá
ayudar a otros por medio de una relación directa, sin
intermediarios. Otra cualidad que pienso poseer es que
soy bastante paciente y sonrió bastante, por eso espero
hacer que los niños pasen un rato agradable conmigo
pues no estaré exigiéndole a todos lo mismo, pues
comprendo que cada niño tiene su propio proceso.
Emprender nuevos
desafíos
Para mí es un gran desafío encargarme de un grupo, no
considero que tenga liderazgo o que sepa cómo manejar
un grupo, sin embargo, soy consciente de que CAS me
ayudara a superar este desafío.
Proponer y planificar
actividades
Me parece que planificar actividades me permitirá
organizar mejor los tiempos y asegurar una buena
actividad cada vez que asista a la institución. Planificar las
actividades también permitirá un mayor orden por parte
del colegio y garantizarle a la institución que nuestro
programa está muy bien planeado.
Trabajar en
colaboración con
otras personas
A lo largo de mi vida, me he acostumbrado a trabajar sola
pues he entendido que es importante la autonomía, sin
embargo, creo que es importante saber trabajar en equipo
pues es necesario compartir ideas y formas de ver una
situación con otras personas.
Mostrar
perseverancia y
compromiso
El programa IB es un programa exigente académicamente
pero CAS no deja de ser importante. Por esta razón,
considero que es importante tener compromiso con el
programa pues me tomara horas extra y más trabajo pero
soy consciente de que me aportara mucho como persona
y eso para mí es lo más importante y me motiva a
comprometerme y a ser perseverante con mi CAS.

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Participar en
actividades y
proyectos sobre
temas de importancia
global.
En pleno siglo 21, la tecnología ha avanzado y por eso es
necesario que las personas avancen con ella. Ahora es
necesario poder intuir el funcionamiento de algunos
elementos en el mercado o intuir las ventajas o
desventajas de éstos. Con el desarrollo del cerebro, se le
hará más fácil a los niños aprender y entender el contexto
del mundo actual.
Considerar las
implicaciones éticas
de mis acciones
Cuando se lidera un grupo, uno comprende que es un
ejemplo para los demás pues las personas de alguna
manera sienten admiración por ti y quieren parecerse a ti
pues lo que tú hagas es lo correcto. Al comprender esto,
tengo que hacer una evaluación interna y pensar acerca
de las acciones y actitudes que tengo a diario y reflexionar
si son correctas pues en CAS seré un ejemplo a seguir.
Desarrollar nuevas
habilidades
No me considero especialmente buena en el liderazgo
pero es una habilidad que sé que con este programa
podré desarrollar. También mejorare mi habilidad de
hablar en público, pues considero que me comunico bien
con un grupo pequeño de personas pero se me complica
un poco expresarme al frente de muchas personas.
1. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la capacidad cerebral de los niños inscritos en el proyecto mediante
actividades lúdicas que les ayude a desarrollar partes específicas del cerebro
pues todos podemos mejorar el funcionamiento de este músculo. Se espera
lograr esto de una manera divertida y diferente, con pequeñas competencias
para incentivar el aprendizaje de los niños. Lo que se pretende lograr al final de
18 meses es que los niños hayan mejorado y/o fortalecido 6 capacidades
cognitivas básicas.
1.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
a. Desarrollar la atención selectiva y sostenida y de igual manera mejorar la
memoria por medio de juegos, para así ver un cambio con el tiempo en los
niños.
b. Enseñarle a los participantes a categorizar, a practicar el razonamiento lógico,
a mejorar el lenguaje y la capacidad para relacionarse con los demás. De esta
manera se está entrenando las capacidades cognitivas de razonamiento y
lenguaje.
c. Incentivar la capacidad cognitiva de orientación espacio- temporal y funciones
ejecutivas por medio de mapas y actividades como búsquedas del tesoro y
seguimiento de instrucciones.

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2. METODOLOGÍA
La metodología es muy variable pues al hablar del cerebro se involucran muchas
cosas como la coordinación, memoria, intuición, lógica, entre otros. Durante los 18
meses se realizaran trabajos enfocados en 6 capacidades cognitivas, 2 por cada
semestre para generar un proceso significativo en los participantes. En cada
sesión se desarrollaran estrategias metodológicas que pueden ser talleres,
actividades recreativas, trabajos en grupo, trabajos individuales, entre otros.
Dentro de cada clase se hará un paso a paso, donde inicialmente se hará el
desarrollo de un primer ejercicio y a continuación los estudiantes realizaran otros,
ya sea grupal o individual dependiendo del ejercicio propuesto.
Todos los ejercicios propuestos serán prácticos para estimular la participación y el
desarrollo de las diferentes actividades.