El documento habla sobre la importancia de la metacognición en la educación. Define la metacognición como los procesos y productos del desarrollo cognitivo que permiten apropiarse de temáticas y desenvolverse en ellas. Explica que la metacognición involucra ser consciente de las propias habilidades cognitivas, limitaciones y estrategias de aprendizaje, y cómo entrenar estas a través de la guía del docente. Finalmente, señala que desarrollar la metacognición en los estudiantes puede mejorar sus proces

1. LA METACOGNICION
Debemos ser concientes y tener muy presente que la educación mas allá de
ser un compromiso debe ser una responsabilidad, es “fundamental” para
nuestro desarrollo es asi como debemos prepararnos para no ser sumergidos
por las sociedades o las famosas culturas que nada tiene que ver con nuestras
orígenes.
La Metacognición es una concepción polifacética, generada durante
investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante
experiencias de clase.1
Por eso se nota la influencia de los docentes en los niños ya que estos pueden
alentarlos o desalentarlos al momento de brindarles la educación y como
brindar esta.
“El rol de la metacognición se podría comprender si analizamos las estrategias
y habilidades que se utilizan en un deporte de equipo: la velocidad , la
coordinación y el estilo son propios de cada jugador, sin que éste necesite ser
consciente en cada momento de los movimientos que hace. En cambio el
entrenador hace que cada uno de los deportistas sean conscientes de sus
movimientos y estrategias y de esta manera puedan llegar al autocontrol y
coordinación.”2
Para el caso de los docentes la idea es crear niños los cuales realicen las dos
funciones ósea aprendan a manejar el autocontrol y la coordinación según sus
procesos de desarrollo mental ya sean en casos sencillos como la utilización de
la memoria, la observacion, el recordar, ordenar, comparar, concentración y
rapidez mental.
por esta razón deberíamos educarnos y educar a los niños de hoy en dia para
que colombia sea el pais que iluminado por la llama de la educación logre un
excelente porvenir a nivel cognitivo de los niños y educativo a nivel nacional.
Es importante tener en cuenta las alternativas ya que debemos juntar todas las
destrezas habilidades y manejo de emociones de nuestros estudiantes, todo

2. esto con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta lo que
los estudiantes necesitan.
El concepto de metacognicion aun no esta plenamente concluido el primero en
la utilización de este termino fue John Flavell a eso de 1976 donde este decía
que la metacognicion eran los procesos y productos del desarrollo cognitivo
dando a resaltar que primero se debe apropiar para luego asimilar las
tematicas y desenvolverse en esta.
Cabe resaltar que poseemos un órgano que es vital y fundamental para
constituir todo nuestros conocimientos y experiencias como seres humanos “El
Cerebro” y nos damos cuenta que no es solo una parte en donde depositamos
toda clase de información o vivenciamos también nos ayuda a ordenar y darle
forma. Todo esto para lograr soluciones a diferentes situaciones ya sean
individuales o a nivel social.
Otro gran aporte a nivel metacognitivo lo dio Ann Brown (1978) al brindar
estrategias como el hecho de Tener conciencia de las limitaciones del cuerpo y
del cerebro y Conocer las facilidades de las que disponemos y usarlas
apropiadamente. Para identificar y definir los problemas.
Al mismo tiempo Planificar y organizar acciones para su resolución y la
efectividad de todo esto.
Entre los autores planteados Flavell y Brown han se estudiron las limitaciones a
nivel cognitivo, para que cada sujeto superera identificar cuales debían ser las
estrategias para la resolución de los problemas o lgun comando externo. Así
como ambos autores difieren en la interpretación de cuáles son las causas de
este problema, también las soluciones o las intervenciones que proponen son
diferentes.
Para Flavell seria fomentar mucho mas el desarrollo de las areas cognitivas
relacionadas con experiencias ya que la ausencia de la asimilación a nivel
social causa ausencia de conocimiento al momento de ser enfrentado a una
situación que le exija la aplicabilidad de las actividades metacognitivas.

3. Pero para Brown todo debe enfatizarse en el entrenamiento y manejo de las
actividades obteniendo siempre el control.
Como se ah mencionado la gran relación de las estrategias de aprendizaje con
el manejo de las actividades metacognitivas sabiendo que una estrategia es
aquella que promueve o facilita la mejora o el rendimiento de la asimilación de
conocimientos todo esto establecido como un plan o una metodología.
Tambien es fundamental que uno como docente conosca lo suficiente para
brindarle la asesoría y las pautas a los alumnos al momento de realizar una
actividad ya que al principio de la vida escolar los niños son muy influenciable
sy grandes imitadores a nivel de sus autoridades en este caso el docente.
Este debe tener claras las acciones y los puntos que quiere desarrollar con el
niño al momento de realizar una actividad para que se de un total desarrollo de
sus habilidades y tener a la mano los recursos necesarios.
La intencionalidad de la metacognicion es tratar de hacer un cambio en las
rutinas de la clase y metodologías de algunos docentes facilitándoles la manera
de impartir conocimiento.
POR: JULIETH DE LA HOZ IIA

4. BIBLIOGRAFIA
1. Mintzes. J. J.; J. H. Wandersee & J. D. Novak 1998 Teaching science for
understanding; a human constructivist view academic press. San Diego,
California
2. Aprende a aprender.Estrategias y técnicas. Carles Dorado Perea.
Universidad autonoma de barcelona
3. Talentos Para la vida. Ann Brown (1978). John Flavell.