1. Integrantes:
Gustavo A. Romero O.
Elizabeth Marín Beitia
Jorge E. Ortega Henao

2. Titulo del proyecto
“Propuesta curricular de emprendimiento
de acuerdo a la ley 1014, como área
optativa en el modelo pedagógico de la
educación básica secundaria y media
vocacional”.

3. Objetivo Generales
Formar sujetos conscientes de su entorno social
y económico, los cuales encontrarán en el
contexto un campo de acción ocupacional e
impulsarán y dinamizarán la industria turística y
agrícola del municipio y la zona aledaña, y con
ello se amortiguará el alto índice de desempleo
que aqueja a la población.

4. Objetivos Específicos
- Propender por que las comunidades educativas, especialmente las más
vulnerables tengan acceso a la formación empresarial que propulse su desarrollo.
- Fomentar en el estudiante la inclinación por la investigación del entorno que lo
llevará a descubrir su propio perfil emprendedor.
- Potenciar emprendimiento como salida a las problemáticas de la región
Fomentar las cadenas de formación emprendedora, que reactivarían de manera
drástica la economía de la zona.
- Masificar emprendimiento por medio de la concientización del estudiante a través
de la elaboración de su proyecto de vida.
- Difundir a la sociedad el conocimiento sobre técnicas de emprendimiento, en aras
de satisfacer las demandas crecientes por en la región y en su zona de influencia.
- Internacionalizar las actividades que tienen que ver con la formación de empresa,
teniendo en cuenta el impacto de la globalización en la educación, el conocimiento,
la información y las políticas económicas.
- En concordancia con los principios de nuestra universidad, crear la necesidad de
fortalecer lo público y consolidar una cultura ciudadana de defensa y promoción del
interés colectivo.

5. CICLO DE EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN BASICA
SECUNDARIA
CICLO DE EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN MEDIA
 Proyecto de vida
 ¿Qué es un proyecto?
 Espíritu empresarial 2
 Creatividad
 Innovación
 Espíritu empresarial
 Actitud creativa
 Actitud positiva
 Que es ser emprendedor
 Cualidades y errores que enfrenta
un emprendedor
 Que es ser emprendedor
 Cualidades de un emprendedor
 Como ser mejor empresario
 Identificación de ideas
 Como descubrir una idea
 Identificación de ideas de negocio
 Ideas de negocio
 Como evaluar una idea de
negocio
 Organización de la empresa 1
CONTENIDOS CURRICULARES
El ciclo de emprendimiento educación básica secundaria y educación
media, contienen las siguientes sesiones respectivamente:

6. CICLO DE EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN BASICA
SECUNDARIA
CICLO DE
EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN MEDIA
 Las organizaciones
 Factores organizacionales
 Organización de la empresa 2
 El Talento Humano
 Organización y dirección
 Talento humano
 Costos
 Margen de utilidad
 Costos y fijación de precios 1
 Fijación de precios
 Punto de equilibrio
 Costos y fijación de precios 2
 Gastos de los negocios o
empresas
 Diferenciación entre costos y
gastos
 Contabilidad de costos

7. CICLO DE EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN BASICA
SECUNDARIA
CICLO DE
EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN MEDIA
 Economía familiar
 Valores
 Expectativas
 Dinero
 Gestión familiar
 La compra y su incidencia en
los costos
 Como administrar
adecuadamente los ingresos
 Planificación
 Documentos contables
 Conceptos básicos de
administración
 Trabajo en equipo
 Economía familiar
 Gestión familiar
 ¿Que es mercado?
 ¿Qué es mercadeo?
 Conceptos de administración
 Los clientes
 La competencia
 Trabajo en equipo
 Contratos de trabajo

8. CICLO DE EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN BASICA
SECUNDARIA
CICLO DE
EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN MEDIA
 Oferta
 Demanda
 Estructura comercial
 Precio
 Producto
 Canales de distribución
 Promoción y publicidad
 Herramientas para competir
 Investigación de mercados
 Reflexiones (Salida pedagógica,
conferencia, experiencias)
 Reflexiones (Salida pedagógica,
conferencia, experiencias)

9. RESULTADOS ESPERADOS:
La aplicación y el desarrollo de la propuesta curricular
de emprendimiento de acuerdo con la ley 1014, es de
gran interés por los colegios, mostrando gran interés
en la implementación del programa en sus planes de
educación institucional, mediante la implementación
de una cátedra transversal.
Con este logro se daría inicio al desarrollo de una
cultura emprendedora en miras hacia el desarrollo
empresarial y cultural de la región, integrando la
formación básica y media con el contexto
universitario.