Comparto este documento basado en la autora Frida Díaz Barriga

1. FACTORES QUE DETERMINAN LA MOTIVACIÓN POR APRENDER
Y EL PAPEL DEL PROFESOR

2. MOTIVACIÓN PROPORCIONAR
O FOMENTAR
ESTIMULAR LA
VOLUNTAD POR
APRENDER
Desde el contexto pedagógico:
Motivación estudiantil Explicar cuánta atención y esfuerzo invierten los alumnos
para involucrarse en las actividades académicas.
Motivación por
aprender
Inducir motivos respecto a
situaciones de aprendizaje y
comportamientos
● significado a tareas
● gusto por activ. académicas
● comprender su utilidad

3. En el aula:
Docente
y
estudiante
Comprender la interdependencia
que existe entre los siguientes
factores:
● Las características y demandas de la
tarea o activ. escolar
● Las metas o propósitos que se
establecen para tal actividad
● El fin que se busca con su realización
Propósitos de la Motivación escolar:
1. Despertar el interés en el alumno y dirigir su atención
2. Estimular el deseo que conduce al esfuerzo y la constancia
3. Dirigir estos intereses y esfuerzos hacia el logro de fines apropiados y
la realización de propósitos definidos

4. La Motivación para el
aprendizaje está
condicionada por:
Metas
Posibilidad
Consciencia
(cómo)
Conocimiento
previo
Valores
Contexto
Expectativas
Clima
del aula

5. La Motivación en el aula depende de los siguientes factores:
Alumno Profesor
● tipos de metas que
establece
● perspectiva
● expectativas de logro
● atribuciones de éxito y
fracaso
● habilidades de estudio,
planeación y
automonitoreo
● manejo de ansiedad
● autoeficacia
● actuación pedagógica
● manejo interpersonal
● mensajes y
retroalimentación con
los alumnos
● expectativas y
representaciones
● organización de la
clase
● comportamiento que
modela
● formas en que
recompensa y sanciona
Contextuales
● valores y prácticas
de la comunidad
educativa
● proyecto educativo y
currículo
● clima de aula
● influencias
familiares y
culturales
Instruccionales
● La aplicación de
principios
motivacionales para
diseñar la enseñanza
y la evaluación