Primera propuesta de Jornadas de Participación Ciudadana para Programa Quiero Mi Barrio (MINVU, Chile).

1. Diseño para Jornadas
de Participación Ciudadana
barrio miravalle - minvu

2. principales objetivos

3. Aunar lenguaje técnico
de los funcionarios del
programa con un lenguaje
más amigable para el
conjunto vecinal.
principales objetivos

4. Reconocimiento de los
tipos de espacios y el
sentido que tienen para la
comunidad.
principales objetivos
Aunar lenguaje técnico
de los funcionarios del
programa con un lenguaje
más amigable para el
conjunto vecinal.

5. Generar propuestas de
uso para esos espacios
en base a los anhelos
colectivos del barrio.
principales objetivos
Reconocimiento de los
tipos de espacios y el
sentido que tienen para la
comunidad.
Aunar lenguaje técnico
de los funcionarios del
programa con un lenguaje
más amigable para el
conjunto vecinal.

6. Priorizar espacios de
acuerdo a los usos.
principales objetivos
Generar propuestas de
uso para esos espacios
en base a los anhelos
colectivos del barrio.
Reconocimiento de los
tipos de espacios y el
sentido que tienen para la
comunidad.
Aunar lenguaje técnico
de los funcionarios del
programa con un lenguaje
más amigable para el
conjunto vecinal.

7. Reconocimiento de
elementos mobiliarios
para la construcción de
esos espacios y su detalle
y materialidad.
principales objetivos
Priorizar espacios de
acuerdo a los usos.
Generar propuestas de
uso para esos espacios
en base a los anhelos
colectivos del barrio.
Reconocimiento de los
tipos de espacios y el
sentido que tienen para la
comunidad.
Aunar lenguaje técnico
de los funcionarios del
programa con un lenguaje
más amigable para el
conjunto vecinal.

8. situación actual

9. Método de enseñanza
en sala, definiendo
conceptos del espacio
1
conceptos
y lenguaje
Salida a terreno hacia
el lugar del proyecto,
relato de historias
2
experiencias
pasadas
Propuestas de futuros
usos para el terreno, se
tratan los términos de
materialidad
3
propuestas
de usos
situación actual

10. propuesta

11. propuesta
1
identificación
Métodos de enseñanza
didáctica y participación,
relatando problemas
pasados y futuros sueños
2
diseño y materialidad
Construcción del terreno
deseado a través de los usos
determinados en la actividad
pasada, se incorporan
conceptos de materialidad

12. 1
conceptos
y lenguaje
2
experiencias
pasadas
3
propuestas
de usos
1
identificación
2
diseño y materialidad
Métodos de enseñanza
didáctica y participación,
relatando problemas
pasados y futuros sueños
Construcción del terreno
deseado a través de los usos
determinados en la actividad
pasada, se incorporan
conceptos de materialidad

13. 1
conceptos
y lenguaje
2
experiencias
pasadas
3
propuestas
de usos
1
identificación
2
diseño y materialidad
Métodos de enseñanza
didáctica y participación,
relatando problemas
pasados y futuros sueños
Construcción del terreno
deseado a través de los usos
determinados en la actividad
pasada, se incorporan
conceptos de materialidad

14. fase i:
IDENTIFICACI Ó N

15. fase i:
IDENTIFICACI Ó N
Este Kit está diseñado con el fin de identificar los tipos de lugares presentes en el barrio,
priorizarlos y obtener un registro visual y colectivo sobre la situación actual y sus anhelos
con respecto a dichos lugares.

16. usuarios del kit

17. usuarios del kit
fase i: identificación
#5 personas

18. usuarios del kit
fase i: identificación
#5 personas hombres y mujeres

19. usuarios del kit
fase i: identificación
#5 personas hombres y mujeres niños y adultos

20. componentes del kit

21. componentes del kit
fase i: identificación
1. Mapa del barrio

22. componentes del kit
fase i: identificación
1. Mapa del barrio 2. Cuadernillos (#5)

23. componentes del kit
fase i: identificación
1. Mapa del barrio 2. Cuadernillos (#5) 3. Fichas Técnicas (#5)

24. componentes del kit
fase i: identificación
1. Mapa del barrio 2. Cuadernillos (#5) 3. Fichas Técnicas (#5)
4. Fichas de Conceptos

25. componentes del kit
fase i: identificación
1. Mapa del barrio 2. Cuadernillos (#5) 3. Fichas Técnicas (#5)
4. Fichas de Conceptos 5. Lápices de colores (#5)

26. SA N EN RIQ U E
BARRIO MIRAVALLE - VILLA ALEMANA
CO LEG IO SAN NIC O LÁS
SEDE
S
EDE
UNIDAD DE OPERACIONES
MUNICIPALES
1. mapa del barrio
fase i: identificación

27. 2. cuadernillos
fase i: identificación

28. 3. ficha técnica
fase i: identificación

29. 4. fichas de conceptos
fase i: identificación

30. dinámica de trabajo

31. dinámica de trabajo
fase i: identificación
?
1
Familiarizarse con el kit:
mapa y conceptos

32. dinámica de trabajo
fase i: identificación
1
Familiarizarse con el kit:
mapa y conceptos

33. dinámica de trabajo
fase i: identificación
1
Familiarizarse con el kit:
mapa y conceptos
2
Marcar recorrido habitual,
y evaluar experiencia

34. dinámica de trabajo
fase i: identificación
1
Familiarizarse con el kit:
mapa y conceptos
2
Marcar recorrido habitual,
y evaluar experiencia

35. dinámica de trabajo
fase i: identificación
1
Familiarizarse con el kit:
mapa y conceptos
3
Identificar y ubicar las
fichas azules en los tipos
de lugares
2
Marcar recorrido habitual,
y evaluar experiencia

36. dinámica de trabajo
fase i: identificación
1
Familiarizarse con el kit:
mapa y conceptos
2
Marcar recorrido habitual,
y evaluar experiencia
3
Identificar y ubicar las
fichas azules en los tipos
de lugares
?

37. dinámica de trabajo
fase i: identificación
situación actual
?

38. dinámica de trabajo
fase i: identificación
4
Identificar tipos de lugares
deseados usando fichas
amarillas

39. dinámica de trabajo
fase i: identificación
4
Identificar tipos de lugares
deseados usando fichas
amarillas

40. dinámica de trabajo
fase i: identificación
5
Identificar un espacio
común sin uso
4
Identificar tipos de lugares
deseados usando fichas
amarillas

41. dinámica de trabajo
fase i: identificación
5
Identificar un espacio
común sin uso
4
Identificar tipos de lugares
deseados usando fichas
amarillas

42. dinámica de trabajo
fase i: identificación
5
Identificar un espacio
común sin uso
6
Ubicar fichas amarillas en
el espacio sin uso
4
Identificar tipos de lugares
deseados usando fichas
amarillas

43. dinámica de trabajo
fase i: identificación
5
Identificar un espacio
común sin uso
6
Ubicar fichas amarillas en
el espacio sin uso
4
Identificar tipos de lugares
deseados usando fichas
amarillas

44. dinámica de trabajo
fase i: identificación
sueños y anhelos

45. fase ii:
DISEÑO Y MATERIALI DAD

46. Una vez identificados los usos que se le quieren dar al lugar potencial, se presenta un kit
para la construcción y diseño de estos espacios
fase ii:
DISEÑO Y MATERIALI DAD

47. usuarios del kit

48. usuarios del kit
fase ii: diseño y materialidad
#5 personas

49. usuarios del kit
fase ii: diseño y materialidad
#5 personas hombres y mujeres

50. usuarios del kit
fase ii: diseño y materialidad
#5 personas hombres y mujeres niños y adultos

51. componentes del kit

52. componentes del kit
fase ii: diseño y materialidad
1. Maqueta del barrio

53. componentes del kit
fase ii: diseño y materialidad
2. Piezas de elementos
1. Maqueta del barrio

54. componentes del kit
fase ii: diseño y materialidad
2. Piezas de elementos 3. Fichas Técnicas
1. Maqueta del barrio

55. dinámica de trabajo

56. fase ii: diseño y materialidad
dinámica de trabajo
1
Repasar los espacios
antes seleccionados y
familiarizarse con el kit

57. fase ii: diseño y materialidad
dinámica de trabajo
1
Repasar los espacios
antes seleccionados y
familiarizarse con el kit

58. fase ii: diseño y materialidad
dinámica de trabajo
1
Repasar los espacios
antes seleccionados y
familiarizarse con el kit
2
Seleccionar y ubicar los
elementos

59. 1
Repasar los espacios
antes seleccionados y
familiarizarse con el kit
2
Seleccionar y ubicar los
elementos
fase ii: diseño y materialidad
dinámica de trabajo

60. fase ii: diseño y materialidad
dinámica de trabajo
1
Repasar los espacios
antes seleccionados y
familiarizarse con el kit
3
Determinar materialidad
utilizando las fichas
técnicas
2
Seleccionar y ubicar los
elementos

61. 1
Repasar los espacios
antes seleccionados y
familiarizarse con el kit
3
Determinar materialidad
utilizando las fichas
técnicas
2
Seleccionar y ubicar los
elementos
fase ii: diseño y materialidad
dinámica de trabajo

62. fase ii: diseño y materialidad
dinámica de trabajo
diseñando anhelos

63. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN
samira bajbuj - paulina buvinic