Planificación de Lengua 1 grado

1. PLANIFICACION N° 1
DOCENTE:
AREA: Lengua
GRADOS: 1°,2° Y 3°
FECHA DE INICIO: 04/03/2024 FECHA DE FINALIZACION: CANTIDAD DE DIAS: 12 días
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
 Oralidad, lectura y escritura: mediante estrategias de lectura y escritura espontanea.
 Abordaje y resolución de situaciones problemáticas: Encontrando datos suficientes resolver una situación de lectura y escritura espontanea.
 Pensamiento crítico y creativo: propiciando la fundamentación de sus opiniones.
PRIMERO SEGUNDO TERCERO
CONTENIDOS  Conversación formal e informal.
 Turnos de intercambios.
 Propósito comunicativo. (saludar)
 Escucha comprensiva de textos.
 Narración de textos y re-narración
oral.
 Organización de la biblioteca escolar.
 Textos literarios: Cuentos.
 Textos de circulación social (listas).
 Direccionalidad.
 Conciencias fonológicas: las vocales.
 Relación entre fonema y grafema.
 Consigna oral.
 Conversación formal e informal.
 Turnos de intercambios.
 Propósito comunicativo. (saludar)
 Escucha comprensiva de textos.
 Narración de textos y re-narración
oral.
 Organización de la biblioteca escolar.
 Textos literarios:
Cuentos.
 Direccionalidad.
 Tipos de letras: el abecedario.
 Relación entre fonema y grafema.
 Escritura de palabras y oraciones.
 Uso del punto, mayúscula después del
punto.
 Consigna de tarea escolar
 Conversación formal e informal.
 Turnos de intercambios.
 Propósito comunicativo. (saludar)
 Escucha comprensiva de textos.
 Narración de textos y re-narración
oral.
 Organización de la biblioteca escolar.
 Textos literarios:
Cuentos.
 Direccionalidad.
 Tipos de letras: el abecedario.
 Relación entre fonema y grafema.
 Escritura de palabras y oraciones.
 Revisión, Uso del punto y la
mayúscula.
 Signos de puntación: coma y punto.
OBJETIVOS  Enriquecer la expresión oral y
escrita.
 Realizar re-narraciones orales.
 Identificar las vocales en
palabras significativas.
 Comprender textos y las
consignas escolares.
 Realizar re-narraciones orales.
 Reconocer la mayúscula y el
punto.
 Realizar re-narraciones orales.
 Enriquecer la expresión oral y
escrita.
 Identificar signos de puntuación.

2. FECHA ACTIVIDAD COMÚN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 1
/ /
 Saludo inicial.
 Presentación de
alumnos y
docente.
 Muestreo de
secuencia de
imágenes del
cuento.
 Conversación
grupal.
 Lectura grupal.
 Renarracion oral.
 Proyección de
video del cuento.
Contenido: El Cuento
1- Lectura del cuento: Caperucita Roja
2. Pinto los personajes.
3. Renarracion oral.
Contenido: El Cuento:
1- Lectura del cuento: Caperucita Roja.
2- Ordeno la secuencia del cuento.
3- Renarracion oral.
Contenido: El Cuento
1- Lectura del cuento: Caperucita Roja
2- Ordeno la secuencia del cuento
leído.
3- Escribo lo que veo en cada imagen.
Observaciones

3. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 2
/ /
 Renarracion a
partir de las
imágenes en
forma oral.
 Reconocimiento
de personajes del
cuento.
 Comprensión de
texto.
Contenido: El Cuento
1- Lectura del cuento: Caperucita Roja
2- Ordenamos la secuencia del
cuento.
3- Pintamos.
Contenido: El Cuento
1- Lectura del cuento: Caperucita Roja
2. ¿Cuáles son los personajes del
cuento?
3. Observo, leo y coloco las imágenes
en la secuencia.
Contenido: El Cuento
1- Lectura del cuento: Caperucita Roja
2- Escribimos una re narración.
Observaciones

4. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 3
/ /
 Reconocimiento del
nombre propio.
 Presentación del
abecedario móvil
con los cuatro tipos
de letras.
Contenido: Escritura de palabras.
Nombre propio
1- ¿Cuál es mi nombre? Pego
3.
Contenido: El abecedario
1- Sobretrazo el abecedario.
Imprenta mayúscula
Imprenta minúscula
2- Completo el abecedario con las leras
que faltan.
Contenido: El abecedario
1- Sobretrazo el abecedario.
Imprenta mayúscula
Imprenta minúscula
2- Completo el abecedario con las
leras que faltan.
Observaciones

5. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 4
/ /
 Repaso del
abecedario.
 Trazado de letras en
cursiva.
 Ordenamiento de
palabras según el
abecedario.
 Identificación de
vocales y
consonantes.
Contenido: Escritura de palabras
Nombre propio.
1- Copio mi nombre.
3. Completamos con mi nombre.
Contenido: El abecedario
1- Ordeno las palabras según el
abecedario.
2- Leo las palabras y anoto las
vocales y las consonantes que aparecen
en cada un
Contenido: El abecedario
1- Clasifico las palabras según el
abecedario.
2-Escribo oraciones.
3. Sobretrazo el abecedario.
Cursiva minúscula.
Cursiva mayúscula
Observaciones

6. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 5
/ /
 Presentación de las
vocales en lámina.
 Lectura y escritura
de palabras y
oraciones en el
pizarrón.
 Reconocimiento de
las vocales.
Contenido: Conciencia fonológica: las
vocales
1. Pinto las vocales
2. Repasa con el lápiz negro las vocales.
3. Pinto las vocales.
Contenido: Escritura de palabras
1- Escribo los nombres de los
dibujos.
2- Leo y uno cada dibujo con su
nombre.
3- Leemos palabras.
Contenido: Escritura de palabras
1- Escribo oraciones para contar lo
que veo.
2- Leo y uno las oraciones con el
dibujo.
3- Lectura individual.
Observaciones

7. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 6
/ /
 Lectura y escritura
de palabras y
oraciones.
 Identificación de
la vocal A.
 Trazado de líneas.
 Dictado de
palabras y
oraciones.
Contenido: Conciencia fonológica: la vocal
A
1.
2. Pensamos y escribimos palabras que
comiencen con A.
3.
Contenido: Escritura de palabras.
1. Leo y uno cada palabra con su dibujo.
2. Dictado de palabras.
3. Lectura individual.
Contenido: Escritura de palabras.
1. Dictado de oraciones.
2. Escribo oraciones para contar lo
que veo.
3. Lectura.
Observaciones

8. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 7
/ /
 Escritura de
palabras y
oraciones.
 Reconocimiento de
las vocales.
 Reconocimiento de
punto y mayúscula
en una oración.
Contenido: Conciencia fonológica: la vocal
E
1. Encierro con un círculo todos los dibujos
que comiencen con E.
2. Pensamos y escribimos palabras que
comiencen con E.
3. Repasa con lápiz las líneas punteadas.
Contenido: Escritura de palabras.
1. Escribo la silaba que falta.
2. Leo las silabas y formo las palabras.
Uno con el dibujo.
3. Copio las palabras. Leo.
Contenido: Uso de punto y
mayúscula.
1- Marco en cada oración la
mayúscula y el punto.
2- Escribo oraciones.
3- Con color señalo la mayúscula y
el punto.
Observaciones

9. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 8
/ /
 Reconocimiento
de las vocales.
 Lectura y
escritura de
palabras.
 Reconocimiento
de la coma y el
punto en un
texto.
Contenido: Conciencia fonológica: la vocal I
1. Encierro con un círculo todos los dibujos
que comiencen con I
2. Pensamos y escribimos palabras que
comiencen con I.
3.
Contenido: Escritura de palabras.
1-Recorta y pega las silabas para formar
las palabras.
3- Escribimos las palabras. Leemos.
Contenido: Signos de puntuación: coma
y punto.
1. Leo el texto y marco las comas y
los puntos.
2- Copio las oraciones respetando
el punto y la coma.
Observaciones

10. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 9
/ /
 Identificación de
vocales.
 Reconocimiento de
las vocales.

Contenido: Conciencia fonológica: la vocal O
1. Encierro con un círculo todos los dibujos
que comiencen con O.
2. Pinto en cada palabra las vocales que
encuentres utilizando estos colores.
3.Digo los nombres en voz alta y pinto las
vocales que suenan.
Contenido: Uso de punto y mayúscula.
1- Leemos las oraciones.
2- Marcamos la mayúscula y el punto.
3- Leemos las oraciones. Unimos con el
dibujo.
4- Marcamos la mayúscula y el punto.
Contenido: Signos de puntuación: coma y
punto.
1- Leo el texto.
2- Señalo los puntos en el texto.
3- Copio las oraciones.

11. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 10
/ /
 Reconocimiento de
las vocales.
 Identificación de
punto y mayúscula
en un texto.
 Lectura y escritura.
 Comprensión de
texto.
Contenido: Conciencia fonológica: la vocal U
1- Encierro con un círculo todos los dibujos
que comiencen con U.
2- Pensamos y escribimos palabras que
comiencen con I.
3- Pinto en cada fila los dibujos que
comiencen con la vocal correspondiente.
Contenido: Uso de punto y mayúscula.
1- Leemos el texto.
2- Marcamos la mayúscula y los
puntos.
3- Comprensión de texto: Pepe y Lolo.
Contenido: Signos de puntuación:
coma y punto.
1. Copio las oraciones que lleven
coma.
2. Escribimos oraciones.
3. Marcar las comas.

12. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 11
/ /
 Comprensión de
texto.
 Reconocimiento de
los personajes de
un cuento.
 Muestreo de
lámina del cuento.
 Proyección de
video del cuento.
Contenido: El Cuento
1. Lectura del cuento: Los Tres cerditos.
2. Pinto los personajes del cuento.
3. Escribimos los nombres de los
personajes.
Contenido: El Cuento
1. Lectura del cuento: Los Tres
cerditos.
2. Ordenamos la secuencia del cuento.
3. Escribimos los nombres de los
personajes.
Contenido: El Cuento
1. Lectura del cuento: Los Tres
cerditos.
4- Ordenamos la secuencia del
cuento.
5- Escribo lo que veo en cada dibujo.

13. FECHA ACTIVIDAD COMUN ACTIVIDADES
1° 2° 3°
Día 12
/ /
 Relectura del
cuento.
 Renarracion del
cuento en forma
oral y escrita.
 Comprensión de
texto.
Contenido: El Cuento
1. Lectura del cuento: Los Tres cerditos.
2. Leemos las palabras y ubicamos
debajo de cada dibujo.
Contenido: El Cuento
1. Lectura del cuento: Los Tres cerditos.
2. Observo las imágenes y las ordeno
según ocurrieron.
Contenido: El Cuento
1- Lectura del cuento: Los Tres
cerditos.
2- Renarracion escrita del cuento
Los Tres Cerditos.