Recordando lo aprendido.pdf

1. Comenzando a
leer y escribir
Lenguaje y Comunicación
1ros Básicos

2. OA3 Identificar los sonidos (sílabas) que componen las palabras.
OA4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento
de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba
directa, indirecta.
OA6 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
OA8 Demostrar comprensión de narraciones.
OA14 Escribir oraciones para transmitir mensajes.
OA15 Escribir con letra clara.
¿Qué haremos en esta unidad?

3. Evaluaremos que ustedes logren:
• Identificar la primera letra, el sonido inicial y final en distintas
palabras.
• Descomponer palabras en fonemas y sílabas que las forman.
• Leer palabras y frases cortas que contengan una o más vocales y
las consonantes en estudio (M-L-P-S-D-T-V).
• Leer y comprender textos significativos, aplicando su
conocimiento de las cinco vocales y al menos 6 consonantes.
¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta
unidad?

4. Clase 1
Fecha:
Semana 1, del 11 de mayo al 17 de mayo
Objetivo de la clase:
Reforzar lectura y escritura de vocales (a,e,i,o,u) y
consonantes aprendidas (M,L,P y S)

5. Recordemos.
Las letras tienen 4 formas de
escribirse.
Usada en textos impresos
y libros (para leer)
Usada para escribir
imprenta
Ligada o manuscrita

6. Vocales
Si quieres reforzar las vocales
observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=URB
znUfPGdU

7. Consonantes
Si quieres reforzar alguna de las consonantes ya estudiadas, observa los siguientes videos:
Letra M: https://www.youtube.com/watch?v=abfppicHPL8
Letra L: https://www.youtube.com/watch?v=i21Wfix3BAc
Letra P: https://www.youtube.com/watch?v=aJMrzMJlgtc
Letra S: https://www.youtube.com/watch?v=9ieKHOOr3iE

8. Al escribir debemos recordar que…
1. Existen 3 tipos de letras.
- Las altas que suben hasta el cielo (como las mayúsculas)
- Las medias que se quedan en el pasto.
- Las bajas que descienden hasta la tierra
Para escribir, debemos hacerlo desde el punto de partida
de izquierda a derecha

9. Vocales

10. Consonantes

11. IMPORTANTE
Para escribir de manera libre, puedes
utilizar la letra que más te acomode
(imprenta o manuscrita), lo más
importante es que sea entendible y que
respetes lo mejor posible el carril de las
letras altas, medias y bajas.
Durante las clases practicaremos con
ambas letras, la manuscrita es un poco
más difícil, pero si la practicas, será todo
un desafío y con esfuerzo verás como
podrás realizarla

12. Oración en imprenta y manuscrita

13. Actividad 1:
Leamos algunas palabras
Ola Al malo Leo
Sopa Pie Mesa Pila

14. Actividad 2:
Leamos oraciones
Papá lee el mapa
El oso lame la miel

15. Actividad 3: IMPORTANTE:
Si te resulta muy difícil escribir con letra ligada,
puedes hacerlo con letra imprenta, si se te
olvida cómo se escribe alguna letra, no te
preocupes y pide ayuda a tus padres.
Lee las oraciones, escríbelas en tu cuaderno
y dibuja lo que dice cada una.

16. Clase 2
Fecha:
Semana 1, del 11 de mayo al 17 de mayo
Objetivo de la clase: Comprender textos orales, identificar
sonidos que componen las palabras, reconociendo
fonemas y/o sílabas. Practicar lectura y escritura de
palabras, reconociendo nueva letra “D”.

17. Escucha el siguiente cuento:
La historia de la ostra que perdió su perla
Disponible en:
Libro “Leo primero. Tomo 1”: pág. 122
Video del cuento:
https://www.youtube.com/watch?v=jMbU3rxo9Ms&list
=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-Qy9TnM&index=5

18. ¿Qué
comprendimos?
Desarrolla esta actividad en
el libro Leo Primero Tomo 1.
Página 123

19. Conociendo nuevas letras.
La letra “D”
Para descubrir esta nueva letra, presiona aquí:
https://www.youtube.com/watch?v=RKiFYOEiDf8&t=1s

20. Escribiendo la
letra D
(en imprenta)
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 1.
Página 124

21. Uniéndola con
las vocales
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 1.
Página 125

22. Reconociendo
fonemas
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 1.
Página 126

23. Reconociendo
artículos El-La
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 1.
Página 127

24. duda
Do
de poda
dama
dado
día
miedo
Practiquemos leyendo algunas
palabras

25. Escribiendo la letra “D” (manuscrita)
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu
brazo, tu pie y tu dedo índice, para después poder escribirla en
una hoja o cuaderno

26. Actividad 4: A Leer y escribir palabras
• Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y realiza
un dibujo para cada una.
Recuerda:
Si te cuesta mucho,
puedes hacerlo con
letra imprenta

27. Clase 3
Fecha:
Semana 2, del 18 de mayo al 24 de mayo
Objetivo de la clase: Reconocer uso de herramientas del
lenguaje: Nexo “y” y artículos “El- la- los-las”, creando
oraciones que los incluyan.

28. Herramientas del lenguaje:
1. Nexo: “y”
La letra “y” cuando se utiliza como nexo,
va al medio dos palabras y se utiliza para unirlas.
Se lee igual que la vocal i.
El perro y el gato Luis y Mimí

29. Se escribe con letra ligada de la
siguiente forma
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu
pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja o cuaderno

30. Actividad 1:
Dibuja en tu cuaderno completando con
el nexo y

31. Herramientas del lenguaje:
2. Artículos: El, la, los, las
Las palabras
el, la, los, las
acompañan a
personas, lugares,
animales o cosas.

32. Actividad 2:
Completa dibujando y escribiendo en tu
cuaderno “el, la, los, las” según corresponda

33. Actividad 3:
Escribe en tu cuaderno el siguiente cuadro y
completa dibujando según corresponda
Los
La El
Las

34. Actividad 4:
Lee las palabras y con la ayuda de tus padres
inventa oraciones y escríbelas en tu cuaderno.
(Recuerda respetar los rieles y hacerlo con una
letra clara)
dedos
dama

35. Clase 4
Fecha:
Semana 2, del 18 al 22 de mayo
Objetivo de la clase: Identificar sonidos que componen las
palabras, reconociendo fonemas y/o sílabas. Practicar
lectura y escritura de palabras, reconociendo nueva
letra “T”.

36. Conociendo nuevas letras.
La letra “T”

37. Escribiendo la
letra T
(en imprenta)
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 2.
Página 8

38. Uniéndola con
las vocales
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 2.
Página 9

39. Escuchar, leer
y comprender
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 2.
Página 11
Sugerencia para el
apoderado/a
Leer primero para enseñar y guiar
al estudiante, luego pedirle que
repita después de usted,
finalmente pueden subrayar las
palabras que debe unir el niño,
incentivar a que indiquen qué
palabras pueden leer solos sin
ayuda.

40. Reconociendo
fonemas y
leyendo palabras
Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2.
Página 12

41. Escribiendo
palabras
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 2.
Página 15

42. Reconociendo
fonemas y
leyendo palabras
Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2.
Página 16

43. meta
Te
pato moto
tal
Tela
tapa
tío
Practiquemos leyendo algunas
palabras

44. Escribiendo la letra “T” (manuscrita)
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu
brazo, tu pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja
o cuaderno

45. Actividad 5: A Leer y escribir palabras
• Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y realiza
un dibujo para cada una.
Recuerda:
Si te cuesta mucho,
puedes hacerlo con
letra imprenta

46. ¿Cómo vamos?
Durante esta semana
(del 25 al 29 de mayo)
le enviaré a tus padres un mail con
el acceso a esta evaluación.
¡Recuerda realizarla a conciencia,
pues así podré ayudarte
con lo que te cueste
y podemos aprender mucho más!

47. Clase 5
Fecha:
Semana 4, del 01 al 05 de junio
Objetivo de la clase: Comprender textos orales, identificar
sonidos que componen las palabras, reconociendo
fonemas y/o sílabas. Practicar lectura y escritura de
palabras, reconociendo nueva letra “V”.

48. Escucha el siguiente cuento:
El soldadito de plomo
Disponible en:
Libro Leo Primero. Tomo 2: pág. 19
Video del cuento:
https://www.youtube.com/watch?v=jkkA0ocKqZA&
list=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-
Qy9TnM&index=7&t=0s

49. Comprender
secuencia de
un cuento
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 2.
Página 28

50. Conociendo nuevas letras.
La letra “V”

51. Escribiendo la
letra V
(en imprenta)
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 2.
Página 29

52. Unámosla con las vocales
e
a
i
o
u
Va
Ve
Vi
Vo
Vu

53. Actividad 1: Sílaba inicial
¿Con qué sílaba comienza?
Dibuja y escribe la sílaba en
tu cuaderno

54. Actividad 2: Sílaba final
¿Cuál de los dos dibujos tiene
la misma sílaba final que…?
Llave
Dibuja las imágenes que tienen la misma
sílaba final en tu cuaderno

55. Reconociendo
fonemas y
leyendo palabras
Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2.
Página 30

56. Identificando
categorías
y escribiendo
palabras
Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2.
Página 31

57. Volver a escuchar el cuento:
El soldadito de plomo
Disponible en:
Libro Leo Primero Tomo 2: pág. 19
Video del cuento:
https://www.youtube.com/watch?v=jkkA0ocKqZA&
list=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-
Qy9TnM&index=7&t=0s

58. Comprender
secuencia de
un cuento
Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero
Tomo 2.
Página 33

59. Reconociendo
sílabas y escribiendo
palabras
Desarrolla esta actividad en el libro
Leo Primero Tomo 2.
Páginas 34 y 35

60. Reconociendo
sonido inicial a
partir de imágenes
Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2.
Página 35

61. vuelo
Ve
video vaso
vela
vida
voy
vuelta
Practiquemos leyendo algunas
palabras

62. Escribiendo la letra “V” (manuscrita)
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu
brazo, tu pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja
o cuaderno

63. Actividad 4:
Leer y escribir oraciones
• Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y
realiza un dibujo para cada una.
Recuerda:
Si te cuesta mucho, puedes
hacerlo con letra imprenta

64. Actividad 4: A Leer y escribir oraciones
Cuando no te alcancen todas las palabras en una misma línea, no
te preocupes, debes saltarte 2 cuadros hacia abajo y seguir
escribiendo desde la izquierda hacia la derecha.

65. Clase 6
Fecha:
Semana 4, del 1 al 05 de junio
Objetivo de la clase:
• Demostrar comprensión de un texto y leer palabras con
las consonantes aprendidas.

66. Escucha el siguiente cuento:
“El pintor de pajaritos”
Disponible en:
Libro Leo Primero Tomo 1: pág. 74
Video del cuento:
https://www.youtube.com/watch?v=NKRbAwS6yPk

67. ¿Qué
comprendimos?
Desarrolla esta actividad en
el libro Leo Primero Tomo 1.
Página 75

68. Actividad 2:
A partir del cuento, dibuja en tu cuaderno cómo sería uno
de los pájaros al inicio y al final del cuento.

69. Actividad 3:
Aprendiendo nuevas palabras
Escucha la oración:
“Dios sintió compasión por el pajarito.”
Con la ayuda de tus padres buscar en internet o en
un diccionario el significado de la palabra compasión
y léanla.
Luego explica con tus palabras lo que significa.
Inventa y escribe en tu cuaderno una oración con la
palabra “compasión”

70. día
Tiempo
limpia todos
donde
distintos
Actividad 5: Lee en voz alta algunas
palabras del cuento

71. Evaluando mis aprendizajes
¡Muy bien!
Ya terminaste con todas tus
actividades.
Durante esta semana (del 8 al
14 de junio) le enviaré a tus
padres el mail con el acceso
a la evaluación.
¡Recuerda dar lo mejor de ti!

72. Autoevaluación
Completa la autoevaluación dibujando la figura según como crees que lo hiciste:
Lo hice súper bien Puedo hacerlo mejor Me costó un poco
Con la ayuda de tus padres lee la
autoevaluación y en tu cuaderno o una
hoja en blanco, coloca el número del
indicador y el dibujo de cómo sientes
que lo hiciste, siguiendo el ejemplo

73. Autoevaluación
Lo hice bien Puedo hacerlo mejor Me costó hacerlo
Completa la autoevaluación dibujando la figura según como crees que lo hiciste:
Indicador ¿Cómo lo
hice?
1. Identifiqué las letras nuevas, escribí y dibujé las sílabas iniciales y finales de las
imágenes.
2. Supe descomponer diferentes palabras, identificando el número de sílabas que las
forman.
3. Leí y entendí palabras y frases cortas con las vocales y consonantes que estudié.
4. Leí y comprendí los cuentos “La historia de la ostra que perdió su perla”, “El soldadito
de plomo” y “el pintor de pajaritos”, respondiendo y haciendo de forma correcta las
actividades del libro.
5. Escribí y dibuje de forma correcta las oraciones de las actividades en mi cuaderno.

74. Solucionario
Clase 2

75. da
de
di
do
du
do da du

77. La
La
El El

78. Solucionario clase 3
Actividad 2: Completa con “el, la, los, las”
según corresponda
Los La
El Las

79. Solucionario
Clase 4
To tu To te tu

82. P U L P O
S A P O
L U N A
V V
E
J
A
M
N
D
E

84. Solucionario
Clase 5

85. Solucionario clase 5
Actividad 1 :Silaba inicial
¿Con qué silaba comienza?
Ve Va Vu Vo
Vi

86. Actividad 2: Silaba final
¿Cuál de los dos dibujos tiene
la misma silaba final que…?
Llave

89. 1 2
3
4
5
6

90. goma

91. tapa
a u p
s l m

92. Solucionario
Clase 6

93. Actividad 2: Reconoce y dibuja
A partir del cuento, dibuja en tu cuaderno cómo sería uno
de los pájaros al inicio y al final del cuento.
Dibuja un
pájaro de
colores
Dibuja un
pájaro gris