Este documento propone intervenciones para abordar el problema del abandono escolar en México, el cual afecta al 43% de la población entre 15-19 años. Las causas principales son económicas y situaciones personales como falta de motivación, problemas familiares, embarazos tempranos y drogadicción. Se proponen estrategias basadas en el programa "Yo no Abandono" como incentivar el diálogo con padres, proveer tutoría adicional y orientación vocacional en grupos pequeños para identificar y abordar las circunstancias que obstac

1. PROPUESTA DE INTERVENCION EN EL ABANDONO ESTUDIANTIL
PROBLEMÁTICA
Según textos y consultas los datos aproximados apuntan a que el problema de la deserción escolar en
México es tal que, a nivel nacional, un 43% de la población entre 15 y 19 años, no asiste a la escuela,
porcentaje que es preocupante ya que abarca casi la mitad de la población juvenil, así pues la problemática o
las causas con mayor riesgo que se presentan son:
 Económico: esta resulta una de las causas más comunes por las cuales los alumnos se ven
impedidos a continuar con una formación académica adecuada, esta puede presentar
diferentes orígenes que van desde la imposibilidad de quien está a cargo de pagar la escuela
(ya sea el mismo estudiante, un padre o apoderado), lo que puede añadir un factor de estrés a
lo que ya es un serio problema la falta de dinero y esto provoque que el estudiante deserte y
tenga que buscar empleo para sobrevivir y posiblemente ubicarlo en un círculo vicioso en el
cual cada vez le sea más difícil integrarse a una formación académica.
 Situaciones de carácter personal: es importante mencionar que las situaciones personales que
se presentan en impedir el seguimiento de los estudios son diversas y en muchas ocasiones
muy difíciles de detectar ya que cada estudiante vive y se desenvuelve de manera diferente en
sus entornos sociales y esto va desde el entorno familiar donde se presentan desde el poco
interés o falta de motivación del estudiante hasta las problemáticas económicas (falta de
recursos), maltrato psicológico o físico dentro del núcleo familiar y escolar principalmente,
embarazos a temprana edad, drogadicción, etc.
A estas problemáticas es necesario hacerles frente con diferentes acciones que impulsen, motiven y
promuevan el seguimiento de los estudios en los jóvenes, incorporar y poner en marcha los programas
institucionales (CONSTRUYE –T, YO NO ABANDONO) trabajando de manera integral con la constante presencia
del conocimiento y comunicación que rodean a las y los jóvenes por parte de padres de familia, directivos,
docentes para ayudar, motivar y orientar a los alumnos.
ESTRATEGIAS DE SOLUCION
Las estrategias de solución estarán basadas principalmente en el programa institucional “Yo no
Abandono” ya que sus manuales abordan como trabajar con diferentes situaciones que se presentan en los
estudiantes en relación a sus núcleos sociales.

2. PROPUESTAS
 Como primer propuesta se hace referencia al manual 8 de programa “Yo no Abandono”
“incentivar el dialogo con padres de familia” el cual menciona puntos para guiar a los padres de
a contribuir el desempeño de sus hijos, es importante rescatar la palabra “comunicación” ya
que este es el aspecto clave para trabajar en este nucleó, el programa sugiere una reunión
inicial, los primeros días del semestre, pero a manera de propuesta seria más factible y efectiva
su aplicación, establecer más reuniones de orientadores con los padres, orientadores con
alumnos, y una reunión en conjunto para recopilar seguimiento y aplicación de este manual
 Siguiente propuesta en base al manual 9 “manual para ser mejor tutor en los planteles” en este
apartado como propuesta se podría implementar un tiempo extra hora clase para enfocar
atención a las problemáticas presentadas por los alumnos con bajo rendimiento, comunicarse
analizar las causas y canalizar la situación según sea el caso pero si recalcar que sea un espacio
exclusivo para esta tarea, y que el alumno se me mentalice, identifique y comunique las
circunstancias que han obstaculizado su desempeño escolar.
 “Orientación para plan de vida” establecido en el manual 6, en el cual como propuesta seria
manejar grupos reducidos y como actividad dentro de horario de clase a que un orientador sea
el que se dedique a esta función específica, conocer que es lo que piensan, sienten, aclarar sus
dudas sobre lo que repercute en cómo se relaciona con su entorno, sin caer en prejuicios ya
que la mayoría de los adolescentes expresan que no les motiva la comunicación por miedo a
ser señalados o rechazados, por eso es fundamental conocer su situación que descubran
quienes son y así los jóvenes comenzaran a tener un panorama más claro del camino que
desean para su formación de vida