Interfaces Multimedia Parafernalia
PARAFERNALIA. Medellín la obra de… GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN AMBIETES VIRTUALES (EAV) Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín Colombia
BUEN DÍA
DESEÁNDOLE QUE SE ENCUENTRE BIEN.
ADJUNTO ARCHIVO CORRESPONDIENTE A LA ACTIVIDAD 4, ELABORADA CON MI COMPAÑERA BLANCA NIDIA BUITRAGO MANZANO.
ESPERAMOS SEA DE SU AGRADO Y ESPERAMOS SUS APORTES.
MARISOL PACHECO CALDERON
ESTUDIANTE VIRTUAL
Este documento describe los tipos y características del software educativo. Explica que el software educativo facilita el aprendizaje autónomo y fue creado para ser utilizado como medio didáctico. Menciona que las plataformas de aprendizaje como Moodle son versátiles e interactivas y permiten la autoevaluación. También describe las ventajas del software educativo como estimular la creatividad y el aprendizaje autónomo. Finalmente, enumera los tipos de software como tutoriales, de consulta, de ejercitación, de simulación y l
Proyecto de micromundos, en ambientes educativos de educ. preescolar.Ana Ruth Chaves Araya
Este documento describe un proyecto educativo dirigido a niños de preescolar entre 4 y 6 años que tiene como objetivo enseñar sobre los medios de transporte a través del programa de micromundos. El proyecto abordará contenidos curriculares sobre medios de transporte marítimos, terrestres y aéreos. Se utilizará el software micromundos y recursos como imágenes, sonido, power point y weebly para realizar actividades como identificar medios de transporte a través de sonidos y pintar vehículos con herramientas digitales.
El documento describe una propuesta pedagógica para enseñar a niños sobre medios de transporte a través del software Micromundos 2.0. La propuesta utilizará imágenes y videos de medios de transporte, sonidos de los vehículos, y grabaciones de voz para guiar a los estudiantes a identificar y mover los medios de transporte a lugares apropiados. El proyecto concluirá resaltando la importancia de los medios de transporte.
Este documento describe una propuesta pedagógica para enseñar a niños sobre medios de transporte a través de tecnologías de la información y la comunicación de forma sencilla y entretenida usando el software Micromundos 2.0. La propuesta incluye imágenes y videos de medios de transporte, sonidos que emiten los vehículos, grabaciones de voz que guían a los estudiantes, y una evaluación interactiva donde los niños deben emparejar los medios de transporte con los lugares a los que se desplazan.
Este documento presenta una guía didáctica para una unidad sobre medios de transporte dirigida a estudiantes de 4-5 años. La guía incluye una propuesta de uso, la selección de una presentación interactiva como medio TIC principal, y actividades antes, durante y después de la presentación. El objetivo es reforzar el conocimiento de los estudiantes sobre los diferentes tipos de medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos a través de videos e imágenes en la presentación y preguntas al final.
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BUEN DÍA
DESEÁNDOLE QUE SE ENCUENTRE BIEN.
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ESPERAMOS SEA DE SU AGRADO Y ESPERAMOS SUS APORTES.
MARISOL PACHECO CALDERON
ESTUDIANTE VIRTUAL
Este documento describe los tipos y características del software educativo. Explica que el software educativo facilita el aprendizaje autónomo y fue creado para ser utilizado como medio didáctico. Menciona que las plataformas de aprendizaje como Moodle son versátiles e interactivas y permiten la autoevaluación. También describe las ventajas del software educativo como estimular la creatividad y el aprendizaje autónomo. Finalmente, enumera los tipos de software como tutoriales, de consulta, de ejercitación, de simulación y l
Proyecto de micromundos, en ambientes educativos de educ. preescolar.Ana Ruth Chaves Araya
Este documento describe un proyecto educativo dirigido a niños de preescolar entre 4 y 6 años que tiene como objetivo enseñar sobre los medios de transporte a través del programa de micromundos. El proyecto abordará contenidos curriculares sobre medios de transporte marítimos, terrestres y aéreos. Se utilizará el software micromundos y recursos como imágenes, sonido, power point y weebly para realizar actividades como identificar medios de transporte a través de sonidos y pintar vehículos con herramientas digitales.
El documento describe una propuesta pedagógica para enseñar a niños sobre medios de transporte a través del software Micromundos 2.0. La propuesta utilizará imágenes y videos de medios de transporte, sonidos de los vehículos, y grabaciones de voz para guiar a los estudiantes a identificar y mover los medios de transporte a lugares apropiados. El proyecto concluirá resaltando la importancia de los medios de transporte.
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El documento describe un plan para un viaje de estudiantes a la Quebrada de Humahuaca, un patrimonio cultural de la humanidad en Argentina. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la historia, cultura y paisajes de la región a través de actividades antes, durante y después del viaje utilizando recursos digitales como mapas conceptuales, videos de YouTube y publicaciones en redes sociales.
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de los medios de transporte dirigida a niños de 7-8 años. Incluye objetivos como conocer los diferentes tipos de transporte y su clasificación, así como normas de tráfico. Propone actividades prácticas utilizando materiales como fotografías y presentaciones en PowerPoint. El uso de medios tecnológicos busca motivar a los estudiantes y reforzar los contenidos de manera lúdica. La evaluación es continua y formativa, observando el progreso
Este proyecto surge de la necesidad de compilar videos, fotos, etc., relacionada con EL Turismo de la ciudad de La Cocha, como material didáctico de consulta para los alumnos de la Escuela y de todo el país, volcando este grupo de jóvenes sus conocimientos en el manejo de herramientas informáticas y Redes Sociales para el logro de este fin a partir de la investigación
Este documento describe 3 proyectos educativos que utilizan las tecnologías. El primero enseña sobre la vida silvestre de Costa Rica. El segundo usa un cuento para inspirar producciones digitales que desarrollan habilidades comunicativas. El tercero tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen medios de transporte y números a través de un juego de memoria digital. Cada proyecto evalúa a los estudiantes en 3 etapas y concluye que las tecnologías pueden apoyar el aprendizaje mientras se trabaja en
Este documento presenta un proyecto para que estudiantes de secundaria realicen filmaciones, fotografías y reportajes de espectáculos culturales en Trelew y los publiquen en páginas de redes sociales. El proyecto busca promover el uso educativo de las TIC y redes sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para documentar eventos en noviembre y publicar el material en páginas como Facebook, YouTube y SlideShare. El proyecto será supervisado por profesores y evaluará la participación y trabajo en equipo de
Este proyecto educativo busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de primaria en contextos rurales a través del uso de las TIC y actividades artísticas. El proyecto se implementa en 3 fases - introducción del tema mediante video, desarrollo de actividades de aprendizaje usando ayudas hipermediales dinámicas, y presentación de trabajos creativos finales. El objetivo es motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades comunicativas y de resolución de problemas.
Este es un breve resumen de la Guía Didáctica para preescolar transición 2010, que muestra distintos proyectos acerca del uso de programas como micro mundos con niños desde el nivel preescolar.
Este proyecto propone que los alumnos investiguen una localidad de Argentina y presenten información sobre sus características geográficas, históricas y turísticas a través de publicaciones en redes sociales. Los objetivos son conocer diferentes puntos del país, promover el turismo local, fomentar el aprendizaje colaborativo y la comunicación entre estudiantes y profesores utilizando redes como Edmodo y Facebook. El proyecto llevará dos meses y será evaluado considerando la participación, creatividad y conclusiones de los estudiantes.
Este documento presenta una plantilla para un proyecto educativo multidisciplinar de 9 meses sobre historias de naufragios. El proyecto involucrará a estudiantes de 15-17 años de varias escuelas y países y abordará temas culturales, deportivos y medioambientales relacionados con pueblos costeros. Los estudiantes trabajarán colaborativamente en la creación de un mapa, sitio web y video final que resuman los aspectos culturales e históricos compartidos entre las comunidades costeras participantes.
Este documento describe un proyecto de aula virtual para estudiantes que no pueden asistir a clases presenciales debido al clima. El proyecto involucra a directivos, responsables de TI, y docentes para crear y mantener un aula virtual accesible para los estudiantes. El proyecto consiste en 5 actividades sobre medios de comunicación que los estudiantes completarán en línea durante un período de 1 semana cada una.
Este documento describe tres proyectos didácticos para la educación preescolar que utilizan la tecnología. El primer proyecto involucra la creación de un álbum digital sobre la vida silvestre de Costa Rica. El segundo proyecto consiste en ilustrar y narrar digitalmente el cuento "Dora la Lora y Chico Perico". El tercer proyecto implica la creación de un juego de memoria digital sobre medios de transporte y conjuntos de números. Los proyectos pretenden desarrollar habilidades tecnológicas y abordar objet
Este documento presenta un proyecto educativo de 9 meses sobre ecosistemas naturales para estudiantes de 10-11 años. El proyecto involucra a múltiples escuelas y busca que los estudiantes comprendan la relación entre los componentes de un ecosistema, tomen conciencia de la importancia de la información y el procedimiento adecuado, y desarrollen habilidades de comunicación y trabajo en equipo. Los productos finales incluyen un Twinspace público, un blog, y una exposición con los trabajos de los centros participantes.
Este documento describe un proyecto en el que estudiantes universitarios crearán presentaciones sobre el calentamiento global usando la plataforma Edmodo. Los estudiantes trabajarán en equipos para grabar un video explicativo y cargarlo a Edmodo. El profesor usará Edmodo para publicar instrucciones y recursos, y para calificar los videos finales de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de trabajo colaborativo y uso de herramientas tecnológicas para proyectos futuros.
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. Explica tres pasos: 1) conceptualización sobre el uso de herramientas TIC en la enseñanza primaria, 2) desarrollo de temas mediante videos y búsquedas en internet, y 3) cierre proyectando el video y elaborando mapas conceptuales, además de capacitar a los docentes para fortalecer las competencias de los estudiantes usando tabletas.
Los alumnos de 5to y 6to grado crearon figuras geométricas simbólicas en un espacio al aire libre y las fotografiaron con cámaras de celulares. Luego procesaron y compartieron las imágenes en una exhibición colectiva proyectada en una pantalla gigante, introduciendo el "arte digital" en el currículo. El documento reflexiona sobre cómo las TIC han creado nuevos entornos virtuales que fomentan la interacción social y producción de información para el aprendizaje, y la necesidad de en
Los alumnos de 5to y 6to grado crearon figuras geométricas simbólicas en un espacio al aire libre y las fotografiaron con cámaras de celulares. Luego procesaron y compartieron las imágenes en una exhibición colectiva proyectada en una pantalla gigante, introduciendo el "arte digital" en el currículo. El documento reflexiona sobre cómo las TIC han creado nuevos entornos virtuales que fomentan la interacción social y producción de información para el aprendizaje, y la necesidad de en
Este documento presenta una guía para diseñar secuencias didácticas utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Propone reunirse en grupos para definir el área temática, objetivos y contenidos de la secuencia didáctica. Además, incluye un formato estándar para el diseño de secuencias didácticas y pasos que incluyen definir datos generales, objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Similar a Propuesta Pedagógica y Micromundos 2014 (20)
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Universidad Estatal a Distancia
Informática Para Educadores
Cód.: 0262
Proyecto: Los medios de transporte
Tema: El empleo del computador en la educación
mediante el diseño de un Micromundos
Wendy Montero Hernández
III cuatrimestre, 2014
2. POBLACIÓN META
Este proyecto irá enfocado para el trabajo con
niños de edades entre 3 a 6 años, aquellos que
se encuentren en el nivel preescolar
transición.
3. CONTENIDOS
• Medios de transporte.
Acuáticos (Barco)
Aéreos (Avión)
Terrestres (Carro, Tren, Bus, Bicicleta)
4. OBJETIVOS
GENERAL:
• IMPLEMENTAR DISTINTOS
TIPOS DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS EN EL
TRABAJO CON LOS
ESTUDIANTES.
ESPECIFICOS:
• PROMOVER EL USO DE
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS EN EL
ABORDAJE DE
CONTENIDOS.
• DAR A CONOCER EN LOS
ESTUDINTES EL USO DE
HERRAMIENTAS COMO
MICROMUNDOS PARA LA
ELABORACIÓN DE
PROYECTOS.
5. SOFTWARE UTILIZADO
Para la elaboración del
Micromundo se utilizó la
herramienta Micromundos, debido
a que es una de las herramientas
más adecuadas para el trabajo con
estudiantes desde muy tempranas
edades.
7. PROGRAMA
• A continuación se presentan las imágenes que
corresponden al programa elaborado con el
programa Micromundos.
8. Paso 1: en la introducción el personaje llamado «Pepe» les da la bienvenida al programa.
9. Paso 2: el personaje presenta el tema, dentro de la imagen se encuentran distintos
medios de transporte, al hacer clic en cada uno de ellos se abrirá una página donde Pepe
presentará cada uno. Como se muestra a continuación.
10. Cada página presenta los tipos de medios de transporte y
el medio al que pertenecen ya sea terrestre, acuático o
aéreo.
11. Paso 3: los estudiantes deberán realizar las 3 evaluaciones que ofrece el programa
donde deberán clasificar ordenar y dibujar en las páginas correspondientes.
12.
13.
14. A final el personaje realiza una conclusión, agradeciendo la atención brindada y
felicitando a los estudiantes por el trabajo realizado.