Los alumnos de 5to y 6to grado crearon figuras geométricas simbólicas en un espacio al aire libre y las fotografiaron con cámaras de celulares. Luego procesaron y compartieron las imágenes en una exhibición colectiva proyectada en una pantalla gigante, introduciendo el "arte digital" en el currículo. El documento reflexiona sobre cómo las TIC han creado nuevos entornos virtuales que fomentan la interacción social y producción de información para el aprendizaje, y la necesidad de en

1. SIGLO XXI Cambio de
Paradigma
Incluyendo el uso de TIC
CAMPO: Expresiones Artísticas y Culturales
Jornada Extendida – [CEMM] – CAPILLA DEL MONTE
CÓRDOBA

2. La Inclusión de
TIC, CON
“ARTE
DIGITAL”
EXPERIENCIA EN UN MEGA-ESPACIO
CREACIÓN CON REGISTRO Y EXPOSICIÓN DIGITAL
DE FIGURAS GEOMÉTRICAS SIMBÓLICAS

3. Recursos Utilizados para la Secuencia didáctica:
. CAMARA DE CELULARES
. NETBOOKS
. PROYECTOR
Alumnos de 5to y 6to, desarrollaron actividades
al aire libre, y realizaron registros fotográficos
con cámaras de celulares de sus producciones
mediante la construcción de Figuras Geométricas
Simbólicas; dichas imágenes fueron procesadas y
compartidas en muestra colectiva en pantalla
gigante mediante Proyector del Establecimiento
Se adjunta una toma fotográfica, por parte de los alumnos

4. Reflexiones del Recorrido de las Clases:
1.Sociedades de la Información, de la Comunicación y del Aprendizaje
Con la llegada del nuevo siglo, se han creado nuevos entornos virtuales / Digitales, que favorecieron ampliamente la
interacción Social, lo que significó el Cambio de Paradigma Cultural Global; la Tecnología se encargó de almacenar
datos, y de llevar a cabo el proceso de la Información….
En la Educación, los estudiantes junto a los docentes somos capaces no tan solo de consumir, sino de producir dicha
información a través de la creación de mensajes y contenidos, para que esta sea transformada en Conocimiento
mediante el Intercambio ; en ese proceso se debe tener en cuenta lo que deseamos buscar, donde conseguirlo en la
Web y discernir la Calidad y Confiabilidad de la información requerida.
2. Multimedia: [Lenguajes, Medios y Modalidades de la Comunicación]
La acción multimedia, nos permite manejarnos y/o producir de modo interactivo , lineal e hipermedia.
3. Plataformas Virtuales y Medios Colaborativos Sociales
Estos espacios nos permiten a los docentes realizar diseños a través de diferentes programas tale como: [BLOGGERS
o EDMODO], entre otros mas usados, para que los estudiantes, puedan procesar conocimiento.
4. Herramientas de la Comunicación Sincrónica y Asincrónica
Las distintas herramientas nos permiten comunicarnos de manera presencial y directa cuándo es sincrónica y de manera
interrumpida o diferida, que sería cuándo no se produce de forma real.
5.Alfabetización Visual y Audiovisual
Esta alfabetización permite tanto la alfabetización audiovisual como la digital a través de distintos formatos que
podemos encontrar a través de programas provistos por Windows o desde lo digital a través de YOUTUBE
6. Ciudadanía Digital: Uso Social Responsable
Aquí interviene un factor importante´, ya que los docentes deben ser un eslabón fundamental para guiar a los
estudiantes para que aprendan a manejarse en la net, con suma precaución y cuidados ante inminentes peligros y/o
amenazas que lo exponen cotidianamente con su uso, para ello se exige una educación correcta con los recaudos
y protección necesaria a fin de evitarlos.
Prof. CESAR SOSA Valerio Gustavo