Este documento propone una metodología para desarrollar un banco institucional de objetos virtuales de aprendizaje. La metodología incluye varias etapas como planeación pedagógica, diseño, producción, prueba y publicación de los objetos virtuales. Se enfatiza el trabajo en equipo interdisciplinario y la participación de docentes, estudiantes, analistas, diseñadores y desarrolladores en cada etapa del proceso. El objetivo final es crear y consolidar un banco de objetos virtuales que mejore la enseñ

1. Desarrollo de un Banco Institucional de Objetos Virtuales de Aprendizaje. Propuesta Metodológica y de Implementación

2. Agenda

5. Crear un Banco de Objetos Virtuales de Aprendizaje.

6. Reconocimiento de Producción Intelectual a docentes.

8. Racionalización de la sobrecarga de trabajo al docente.

9. Definición de una figura que lidere cada proyecto.

10. Fortalecimiento del principio de reutilización.

11. Creación de un grupo de apoyo interdisciplinario especializado.

12. Reconocimiento a la producción intelectual de OVAs consolidados.

13. Fortalecimiento de la Infraestructura tecnológica de soporte.

16. Para qué?

17. Para quién?

18. Qué haré?

19. Cómo lo enfocaré pedagógicamente?

20. Cómo motivaré?

22. De qué forma secuenciaré el tema?

23. Qué extensión le daré a cada subtema?

24. Qué voy a decir en la oralidad?

25. En qué orden lo voy a decir?

26. Qué voy a presentar visualmente?

27. En qué orden lo voy a presentar?

28. Qué puntos de pausa se aplicaràn?

30. Desarrolle materiales multimediales.

31. Integre libreto oral y apoyo visual.

32. Integre puntos de pausa.

33. Verifique portabilidad tecnológica.

34. Defina el sistema de navegación.

36. Ubique un grupo de prueba “válido”.

37. Defina un escenario de prueba “válido”.

38. Ejecute la prueba de uso del OVA.

39. Guarde registro del desarrollo de la prueba.

40. Evalúe el logro de los O.A. preestablecidos.

41. Haga feedback individual de “Usabilidad”.

43. Cree una metadata completa.

44. Pruebe la efectividad de la metadata con estudiantes.

45. Aplique los correctivos pertinentes a la metadata.

46. Publique en el repositorio.

47. Actualizar catálogo del repositorio.

49. Documente los aciertos contundentes y su contexto.

50. Documente fallas contundentes y su contexto.

51. Afine la metodología en función de lo anterior.

54. QUIENES PARTICIPAN AQUÍ?QUÉ ACTIVIDADES SE HACEN? DOCENTE STORY BOARD VALIDACIÓN LIBRETO ESTUDIANTES ANALISTA DISEÑADOR

57. LOGRA LOS O.A. ?QUÉ ACTIVIDADES SE HACEN? DOCENTE DESARROLLADOR ESTUDIANTES

60. PREGUNTAS, COMENTARIOS? EL APORTE COLECTIVO ES EL MEJOR INSTRUMENTO PARA GENERAR VERDADERA APROPIACIÓN Y PERTENENCIA.