protocolo de evalaución y promoción

1. PROTOCOLO DE EVALUACIONES,
CALIFICACIONES Y PROMOCIÓN
ESCOLAR AÑO 2020
COLEGIO BECARB
JUEVES 24 DESEPTIEMBRE DE 2020

2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES
COLEGIO BECARB
La ley general de educación dispone en su artículo 3° que el sistema educativo chileno se construye sobre la base de los derechos garantizados
en la Constitución, así como también en los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes y, en especial, del
derecho a la educación y la libertad de enseñanza, inspirándose también en una serie de principios que enumera.
El principio de flexibilidad, señalado en la letra i) del artículo 3° de la citada ley, dispone que el sistema educativo debe permitir la adecuación del
proceso a la diversidad de realidades, principio que en este contexto sanitario toma considerable relevancia.
Teniendo presente lo anterior, el Ministerio de Educación consciente de la situación que estamos enfrentando como país y pensando en el
bienestar de los estudiantes, promueve un plan de retorno a clases seguro, gradual, voluntario y flexible, cuando las condiciones sanitarias lo
permitan, el cual se compatibiliza con el trabajo remoto que las comunidades educativas se encuentran realizando. En este contexto,
corresponde mencionar que el Consejo Nacional de Educación en la Resolución Exenta Nº 151 de 14 de mayo de 2020 que ejecuta el acuerdo
N° 80/2020 que informó favorablemente y aprobó la priorización curricular propuesta por el Ministerio de Educación, señaló que “en la
incertidumbre sobre el futuro inmediato, y las limitaciones para el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje, es necesario contar
con marcos de orientación y apoyo que tengan en especial consideración el hecho de que todavía no es posible determinar con precisión el
tiempo en el que podrá desarrollarse el año escolar, por lo que es fundamental que se adopten criterios flexibles sobre el plan de estudios y
evaluación, que permitan optimizar los procesos académicos, considerando la realidad disímil de los diversos establecimientos educacionales”.
En razón de lo anterior y en el marco del decreto N° 67 sobre evaluación, calificación y promoción y acuerdos desarrollados con Rectoría,
Dirección, Consejo Escolar, Equipo Directivo, Consejo de Profesores, se entregan las orientaciones de evaluación calificación y promoción del
año escolar 2020, para todos los niveles desde Prebásica y desde 1º básico a 8º básico del Colegio Becarb , de La Calera.

3. Algunos principios que sustentan el decreto de evaluación 67/2018:
• Los Docente como los estudiantes deben tener claridad, desde el comienzo del proceso de aprendizaje, respecto de qué es lo que
se espera que aprendan y qué criterios permiten evidenciar los progresos y logros de esos aprendizajes.
• Dado que el propósito principal de la evaluación es fortalecer la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes se entenderá la
retroalimentación como parte fundamental de cada proceso evaluativo.
• Los procesos e instancias de evaluación deben motivar a que los estudiantes sigan aprendiendo.
• La evaluación formativa se integra al proceso de enseñanza-aprendizaje y a la evaluación sumativa.
• Se calificará solamente aquello que los estudiantes efectivamente han tenido la oportunidad de aprender.
• Se procurará la utilización de diversas formas de evaluar, que consideren las distintas características, ritmos, formas de aprender
necesidades e intereses de los estudiantes.
• Se procurará que el estudiante tenga una participación en los procesos de evaluación.
• Las planificaciones y las oportunidades de aprendizaje considerarán espacios para evaluar formativamente aquellos aprendizajes
que se busca desarrollar, abriendo un tiempo adecuado a la retroalimentación en los procesos de enseñanza aprendizaje.
• Se procurará evitar la repitencia de los estudiantes. Se utilizarán estrategias para abordar las dificultades que puedan estar
enfrentando los estudiantes.
1.- SOBRE LOS ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES 2020
En este contexto excepcional y tal como fue señalado precedentemente, la flexibilidad cobra especial relevancia. De este modo, lo
dispuesto en el artículo 10° del Decreto 67/2018 en la promoción de los estudiantes se considerará conjuntamente el logro de los
objetivos de aprendizaje de las asignaturas y/o módulos del plan de estudio y la asistencia, conceptos que serán aplicados con la
flexibilidad señalada.

4. 1.1.- Respecto del logro de los objetivos
Los estudiantes serán evaluados por el logro de los objetivos de las asignaturas planteadas por el propio Colegio en su plan de estudio. Si bien
el artículo 5° dice que un estudiante no puede ser eximido de ninguna asignatura, considerando la flexibilidad requerida y el funcionamiento
actual del sistema educativo, se considerará lo dispuesto en el inciso 2° del referido artículo, el cual dispone que el establecimiento
implementará las diversificaciones pertinentes para las actividades de aprendizaje y los procesos de evaluación de las asignaturas o módulos.
Las asignaturas del plan de estudio que serán contempladas para el cálculo del promedio anual deberán tener al menos una calificación en el
año. Esta calificación debe expresarse en una escala numérica de 1.0 a 7.0 hasta con un decimal, por asignatura o módulo del Plan de Estudio.
Siendo la calificación mínima de aprobación un 4.0 (art 8° y 10° decreto 67).
• Esta calificación deberá considerar el logro de los objetivos de aprendizaje en las actividades de las evaluaciones formativas y sumativas.
Los docentes del establecimiento buscarán en la evaluación formativa y en la evaluación sumativa las evidencias acerca de los logros de los
estudiantes en sus aprendizajes a través de variados métodos: observación, conversación y productos de los estudiantes.
Los productos de los estudiantes serán, trabajos de evaluación, pruebas, portafolios, guías etc. Adicionalmente, toda la evidencia obtenida de
las actividades de aprendizaje del estudiante. Los niveles de logro de los estudiantes serán representados con porcentajes y sus calificaciones
son presentadas con números. Estos niveles de logro obtenidos de la evaluación formativa se asociarán a una calificación.
Porcentaje Nota Concepto
86 % a 100% 7.0 Excelente
71% a 85% 6.0-6.9 Muy bueno
57% a 70% 5.0-5.9 Bueno
43% a 56% 4.0-4.9 Aceptable
29% a 42% 3.0- 3.9 Levemente deficiente
15% a 28% 2.0- 2.9 Deficiente
0.0% a 14% 1.0-1.9 Muy deficiente

5. 1.2.- Respecto de la asistencia
Considerando la situación sanitaria y la forma como se ha desarrollado el presente año escolar, y en el contexto de estas orientaciones, se entenderá
por “asistencia” la participación de los estudiantes en actividades de aprendizaje “sincrónicas” (Zoom, WhatsApp, Google Classroom, mail, etc.) y/o
asincrónicas, clases pregrabadas, contacto con docentes vía telefónica, trabajos en tiempos variados, etc.
En este contexto, es necesario tener presente que el artículo 11° del citado decreto dispone que los establecimientos educacionales, a través del
director y su equipo directivo, deberán analizar la situación de aquellos alumnos que no cumplan con los requisitos de promoción antes mencionados o
que presenten una calificación de alguna asignatura que ponga en riesgo la continuidad de su aprendizaje en el curso siguiente.
2.- SOBRE LOS INFORMES A APODERADOS Y A ESTUDIANTES
A los apoderados y estudiantes se les informará sobre el trabajo de los estudiantes, las decisiones de evaluación y promoción por escrito, a través de nuestra página
Web, plataforma classroom , a través de los profesores jefes , profesores de asignaturas , reuniones virtuales.
3.- SOBRE LA CERTIFICACIÓN DE ESTUDIOS
De acuerdo con el artículo 6° Decreto 67/2018 el establecimiento certificará las calificaciones anuales de cada estudiante y, cuando proceda el término
de los estudios de educación básica.
4.- SOBRE LOS ALUMNOS QUE NO TIENEN VÍNCULO CON EL COLEGIO
Sí a pesar de todos los esfuerzos por tener vínculo de contacto con los alumnos, esto no sucede, y no hay forma de contactarlos o el contacto ha sido
inestable, se activará el equipo de convivencia escolar e inspectoría para poder tener un contacto. De no ocurrir y agotar todas las instancias, el comité
de evaluación junto al equipo directivo podrá tomar previa a una visita domiciliaria, la decisión de promoción o repitencia del alumno.

6. 5.- SOBRE LOS ALUMNOS CON DIFICULTAD EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE BAJO LA MODALIDAD DE EDUCACION REMOTA
Se guiará y acompañará a aquellos estudiantes que han presentado dificultades en la educación remota y /o presencial. Se actuará en forma preventiva para evitar la repitencia
y la deserción a través de un Plan de acompañamiento. Se iniciará desde la educación remota y contemplará acciones sistemáticas, evaluadas y ajustadas a la realidad y
necesidades de los alumnos. El acompañamiento contemplará lo siguiente:
• Talleres de reforzamiento grupal.
• Apoyo individual Equipo PIE.
• Diversificación de actividades de aprendizaje y/o evaluación.
• Derivación a apoyo psicosocial externo o interno.
• Planificaciones ajustadas a sus necesidades P.A.C.I. (Plan de Adecuaciones Curriculares Individuales)
6.- SOBRE EL COMITÉ DE EVALUACIÓN ESTE ESTARÁ CONFORMADO POR:
- Director
- U.T.P
- Encargado de convivencia escolar
- Inspectora
- Profesor jefe.

7. Protocolo de Procedimientos Evaluativos en Contexto de Covid -19 2020
Las indicaciones entregadas tienen el propósito de ordenar y homogeneizar el trabajo de los docentes durante el desarrollo de
las actividades en forma remota que se realizan con los estudiantes. El presente protocolo obedece a las indicaciones dadas por el
Mineduc en el Ordinario nº 0766 con fecha 27 de agosto del 2020, el cual indica explícitamente que se debe evaluar a los estudiantes y
que no existe la repitencia ni promoción automática (decreto 67).
Con el propósito de respetar los principios de gradualidad y flexibilidad sugeridos por el MINEDUC se elaboró el siguiente plan de
acción:
1.- Todos los docentes deben tener las listas de los cursos en los cuales se imparten sus clases, estas serán entregadas por UTP.
2.- Los docentes deben dejar registro de la asistencia de los alumnos que se conectan a clases vía remota.
3.- Dejar registro de los alumnos que entregan guías y trabajos.
4.- Una clase al mes se destinará a la comprobación del aprendizaje de los Objetivos de la unidad a través de la aplicación de una
evaluación, trabajo o quizzy, de tal forma que registre los logros de los estudiantes de manera rápida y fácil, en la misma clase se
realizará la evaluación actitudinal de los estudiantes.
5.-El profesor jefe debe traspasar a las planillas de evaluación la información recopilada por cada estudiante, considerando la tabla de
logros que ha sido entregada para realizar los cálculos y posteriormente registrarlos.
Porcentaje Nota Concepto
86 % a 100% 7.0 Excelente
71% a 85% 6.0-6.9 Muy bueno
57% a 70% 5.0-5.9 Bueno
43% a 56% 4.0-4.9 Aceptable
29% a 42% 3.0- 3.9 Levemente deficiente
15% a 28% 2.0- 2.9 Deficiente
0.0% a 14% 1.0-1.9 Muy deficiente
Tabla de logros

8. 6.- El estudiante que NO cumpla con algún criterio de evaluación (Asistencia a clases online, autoevaluación, entrega de guías y entrega
de trabajos) que aparece en la planilla, NO debe ser evaluado (se deja el espacio en blanco).
7.- Toda esta información de notas por asignatura, debe ser enviada a U.T.P para que pueda ser recopilada en un libro virtual (Planilla de
Excel).
8. Cada profesor de asignatura debe enviar un calendario de evaluaciones a U.T.P indicando la fecha a evaluar, el contenido, la
modalidad y la rúbrica para que sea visado, posterior a la revisión el profesor debe informar al apoderado de la evaluación.
9. Propuesta de Cantidad de Calificaciones por asignatura:
Asignatura Calificaciones
Lenguaje 4
Inglés 3
Matemática 4
Cs. Naturales 3
Historia 3
Artes 3
Música 3
E. Física 3
Tecnología 2
Religión 3
Periodos de Evaluación para las asignaturas de 4 calificaciones.
1ra Evaluación: 3 de agosto al 11 septiembre
2da Evaluación: 21 de septiembre al 19 de octubre
3ra Evaluación: 20 de octubre al 13 de noviembre
4ta Evaluación: 23 de noviembre al 11 de diciembre

9. Periodos de Evaluación para las asignaturas de 3 y 2 calificaciones.
1ra Evaluación: 3 de agosto al 25 de septiembre
2da Evaluación: 28 de septiembre al 6 de noviembre
3ra Evaluación: 9 de noviembre al 11 de diciembre
Plazos de Entrega
2 de octubre: El plazo de entrega a UTP para indicar que se evalúo en la primera evaluación. Ese mismo día se debe entregar la nómina de las
calificaciones por estudiante (Proceso de Evaluación de Asignatura) en esta primera calificación no se aplicará la autoevaluación, el 10 % se
asignará a tareas o guías.
7 de octubre: Plazo de entrega del Segundo calendario de evaluación a U.T.P indicando la fecha a evaluar, el contenido, la modalidad y la
rúbrica(trabajos) para que sea visado, posterior a la revisión profesor debe informar al apoderado de la evaluación.

10. PROCESO DE EVALUACIÓN POR ASIGNATURA
PROFESOR____________________________________________
ASIGNATURA_____________________________________
CURSO ____________________
FECHA: Agosto- septiembre 2020
Total, de estudiantes contactados
Total, de estudiantes sin contactar
Nº
Nómina de curso
Asistencia
clases online
20%
Evaluación
Actitudinal
Autoevaluación
10%
Entrega de
Guías y/o
tareas
30%
Evaluación
(trabajos,
prueba, quizzy)
40 %
Resultado
% nota % nota % nota % nota % nota
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Colegio BECARB
“Promoviendo la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales”

11. F
undación E
ducacional Colegio B
E
CAR
B
“ Promoviendo la educación en la felicidad, el amor y lasfortalezas personales
”
Nombre:
RÚBRICA AUT
OEVAL
UACIÓN BECARB
¡Aq uí el q ue se eva lúa eres tú! Demuestra q ue p ued es sup era rte y ser c a d a d ía mejor.
Curso: Fecha:
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CALCULA T
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A FINAL
0.0% - 48%
2.0- 3,9
49%- 65%
4,0-4,9
66%-82%
5,0-5,9
83%-100%
6,0-7,0
Anota en este
esp a c io tu
c ompromiso c on
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q ue tenga n una nota
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c alific ac iones
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úmalas al final.
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ultad o de la
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uma divídelo p or 5.
E
jemplo
40+53+70+62+50= 275
/ 5= 55 nota final
COMPROMISO T
engo inic iativa p ropia y mi motiva c ión viene desde mi
interior. Cuand o estoy desmotiva d o ideo soluc iones q ue
me a yuden a logra r mis meta s. T
engo buena d isp osic ión
c on mis resp onsabilida des p ersonales y esc ola res.
RESPONSABIL
IDAD
Cumplo c on lo q ue mis p rofesores me solic itan (tra ba jos,
guía s y ta rea s esc ola res), soy ord ena d o y se planific a r mi
tra ba jo p a ra eq uilib ra rlo c on mi vid a personal y a sí
c umplir c on todo.
ESFUERZO Utilizo la c rític a d e ma nera c onstruc tiva, a c epto la retroa -
limenta c ión c omo oportunid ad de mejora c ontinua . Me
gusta n losdesa fíos. S
oy valiente y p regunto c uand o no sé
la respuesta . Invento o pongo a p rueb a nueva s
estra tegia s c uand o algo no me resulta c omo deseo.
LIDERAZGO Me gusta c olab ora r c on los demá s y nunc a me siento
superior o inferior a otros, tra ba jo en eq uipo. Mantengo mi
mente ab ierta a losdesa fíosde la vida c otidia na y pued o
resolver p roblemátic a s de ma nera c reativa. Estoy
c onsc iente d e q ue c ometiendo errores pued o ap render
y me ad ap to a d iversa s situa c iones a unque no sea n la s
má s c ómoda s.
BUEN T
RAT
O Y
COMPORT
AMIENT
O
EN CONEXIÓN
REMOT
A
S
oy c onsc iente de que el tiempo de c onexión a c la seses
va lioso, por lo ta nto no pierd o mi tiemp o, ta mp oc o
molesto a mis c ompa ñeros ni distraigo a l p rofesor c on mi
c ond uc ta. Mis intervenc iones siemp re son un ap orte.
FELICIDAD: Encierra la carita que mejor describa tu nivel de
satisfacción de hoy, recuerda que aunque sea difícil en algunos
momentos, siempre es bueno agradecer.
¿Cómo lo hiciste hoy?
Nota Final