Este documento contiene un proyecto de ciencias sociales sobre Andalucía realizado por estudiantes de primaria. Incluye preguntas iniciales para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre parques naturales, ríos, climas y paisajes de Andalucía. Luego, los estudiantes investigan estos temas y comparten sus hallazgos. Más adelante, responden preguntas y realizan actividades sobre la biodiversidad y los espacios naturales protegidos de Andalucía, representando datos climáticos en gr

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2. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
IDEAS PREVIAS
Vais a contestar las siguientes preguntas para
conocer vuestras ideas previas. Las
corregiremos al final de la unidad y
comprobaréis lo que habéis aprendido.
1. A parte del parque natural de Doñana...¿Qué otros parques
naturales conoces?
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2. Explica qué significa parque natural.
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3. ¿Qué animales y plantas crees que predominan en cada
provincia andaluza o en cada parque natural?
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4. Nosotros estamos en una zona de la sierra de Huelva llamada
Andévalo...¿Qué sierras, montañas o llanuras andaluzas conoces?
¿sabrías señalarlo en un mapa?
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5. ¿Qué río es el más importante de Andalucía? Nombra todos los
ríos andaluces que conozcas.
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6. ¿Dónde nace y dónde desemboca un río?
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7. Andalucía es muy querida por sus costumbres, monumentos y
por su clima, pero... ¿qué es exactamente el clima? ¿Será lo mismo
clima que tiempo atmosférico?
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INVESTIGAMOS...
Empezaremos a resolver dudas....
Para ello vamos a realizar varias
investigaciones. Cada uno de vosotros investigaréis una
cuestión:
- ¿Cuántos tipos de climas hay en Andalucía?
- ¿Cuáles son los ríos principales de Andalucía? ¿Cuál
será el más importante?
- A parte de Doñana... ¿Cuántos parques naturales
habrá en Andalucía?
- ¿Cuántas sierras o llanuras hay en Andalucía?
Una vez encontrada la información en Internet, haréis un
mural y les explicaréis al resto de los alumnos lo que
habéis encontrado.
Anoto aquí lo que han explicado mis
compañeros, porque nos va a servir de ayuda para
realizar algunas actividades:
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TAREA 2: Andalucía, reserva
natural
La variedad climática y paisajística
tiene su correspondencia en una
extraordinaria riqueza natural. Andalucía
ofrece unos índices de biodiversidad que
se sitúan entre los más elevados de
Europa, tanto en hábitats como en animales y plantas.
Medio millar de especies vegetales, 70 de ellas en
peligro de extinción, encuentran hoy en la región sus
últimos refugios del planeta.
En el territorio andaluz se concentran las poblaciones
mejor conservadas –y en algunos casos las últimas– de
especies tan representativas de la fauna mediterránea
como el lince ibérico, el águila imperial ibérica, el buitre
negro, la espátula, el flamenco rosa o el camaleón.
Flor. Águila imperial.
En el ámbito internacional, Andalucía tiene
reconocidas por la Unesco nueve de las 22 Reservas de
Biosfera que hay en España, a lo que se suma la
consideración de Doñana como Patrimonio de la
Humanidad.
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Una vez leído el texto, responde a las
siguientes preguntas:
1. Busca en el diccionario o en Internet el significado de
biodiversidad y de hábitat.
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2. ¿Qué significa que una especie esté en peligro de
extinción?
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3. ¿Cuántas especies vegetales están en peligro de
extinción en Andalucía?
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7. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
4. En esta página
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informati
cos/concurso2001/accesit_3/extincion.htmencontrarás
encontrarás información sobre los animales en peligro de
extinción.
Escribe cuál es la causa principal de que haya animales en
peligro de extinción y cita algunos de los animales.
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6 ¿Qué cantidad es medio millar? Escríbela en número y
en letras
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8. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
7. Escribe con letras los siguientes números:
7.214.303_______________________________________
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46.000.058______________________________________
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607.291_________________________________________
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8. En el texto pone:” En ámbito internacional, Andalucía
tiene reconocidas por la Unesco nueve de las 22 Reservas
de Biosfera que hay en España, a lo que se suma la
consideración de Doñana como Patrimonio de la
Humanidad.”
Busca en Internet qué reservas naturales son reconocidas
por la Unesco. Una vez apuntadas, encontrad las imágenes
en Internet.
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9. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
9. En el texto también pone que Doñana es considerado
Patrimonio de la Humanidad. ¿Qué quiere decir esto?
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10. Vamos a realizar unas actividades J-Click para conocer
un poco más el Parque de Doñana. Pincha en este enlace:
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2201
Una de las investigaciones ha sido de los
principales parques naturales de Andalucía.
¿Crees que son todos protegidos? ¿Por qué?
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10. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
TAREA 3: PAISAJES ANDALUCES
Andalucía tiene una gran variedad de paisajes muy
distintos unos de otros. Esto se debe, entre otros motivos, a
que su territorio se sitúa entre dos mares (el océano
Atlántico y el mar Mediterráneo) y a que se encuentra muy
cerca de África. Esta variedad de los paisajes y territorios
andaluces es uno de los rasgos más característicos de esta
tierra.
Y es que en Andalucía podemos pasar rápidamente
desde la ancha llanura del Valle del Guadalquivir a las altos
picos de Sierra Nevada; desde las secas tierras
almerienses a la zona más lluviosa de España en la Sierra
de Grazalema (Cádiz); desde la frialdad de las nieves de
Sierra Nevada a la cálida costa tropical granadina.
La superficie de Andalucía comprende 87.268 Km.
cuadrados. En Europa, Andalucía supera en extensión a
países como Bélgica, Holanda, Dinamarca, Austria o Suiza;
y casi iguala a Portugal, nuestro país vecino.
Es la región con mayor variedad y riqueza natural de
Europa. Tiene numerosos espacios naturales protegidos
de la mano del hombre, debido a la gran variedad, riqueza
y belleza de su paisaje, fauna y vegetación. Los principales
son los siguientes:
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11. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
El Parque Natural de Sierra Nevada es el tesoro
botánico de Europa, porque posee, entre otras, más de
60 especies de plantas que sólo se dan aquí, como la
manzanilla real, la estrella de las nieves o la violeta de
Sierra Nevada. Fue declarado Reserva de la Biosfera
para la humanidad.
• El Parque Natural de Doñana (Huelva) es uno de los
más extensos e importantes de Europa. Está situado
en las marismas del Guadalquivir y presenta una gran
diversidad de su fauna. Además de las aves acuáticas
que decíamos anteriormente, en él viven linces,
meloncillos y águilas imperiales.
• El desierto de Tabernas (Almería) está considerado
como el único desierto de Europa.
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12. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
• En la Laguna de Fuente de Piedra (Málaga) anida el
flamenco rosa. También viven el pato malvasía, la
grulla y el ánsar común.
• El Parque Natural de la Sierra de Aracena, con gran
riqueza en su fauna es muy visitado por sus cuevas,
como la gruta de las Maravillas.
• El Parque Natural las Sierras Subbéticas, con
lomas, roquedos y estrechos valles y con cuevas,
como la de los Murciélagos que aún conserva pinturas
prehistóricas y otros restos de los primeros pobladores
de esta zona.
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13. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
• Los Parques Naturales de Grazalema y de la Sierra
de las Nieves tienen magníficos paisajes y son las
dos zonas de Europa más importantes en cuanto al
crecimiento del pinsapo, que es el único abeto
adaptado al clima mediterráneo.
Sierra de Grazalema Sierra de las Nieves
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuales son los principales espacios naturales
protegidos?
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2. Contesta verdadero o falso:
- Andalucía tiene más territorio que Bélgica____
- Los paisajes de Andalucía son muy parecidos____
- El desierto de Tabernas se encuentra en Almería___
- Sierra Nevada posee ma´s de 60 especies de plantas___
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14. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
3. Con ayuda del mapa, anota el relieve de la provincia de
Huelva.
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4. La superficie de Andalucía comprende 87.268 km². y
España tiene en total 504.645 km². ¿Cuántos Km
cuadrados tiene España sin contar el territorio de
Andalucía? Pásalo a metros (1 Km = 1000 m)
5. Si todas las provincias andaluzas midiesen lo
mismo...¿Cuántos Km cuadrados medirían cada una?
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15. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
6. Sopa de letras. Encuentra las siguientes palabras:
SIERRA MORENA, MEDITERRÁNEO, ATLÁNTICO,
GUADALQUIVIR, GENIL, GRAZALEMA, DOÑANA,
ARACENA, SUBBETICAS, VALLE.
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16. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
TAREA 4: REPRESENTACIÓN DE DATOS.
Si seguimos analizando el texto, al
principio pone que debido a la variedad
climática y paisajística tenemos una
extraordinaria riqueza natural. Hemos visto
en una de las investigaciones los diferentes
climas que tiene Andalucía. Ahora vais a tener que buscar
en Internet, qué precipitaciones y temperaturas se dan en
cada una de ellas y en qué provincias predominan.
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17. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
Vamos a representar datos de precipitaciones y de
temperaturas en una gráfica. Las gráficas nos proporcionan
una mayor comprensión de los datos. Algunos tipos de
gráficas son:
A continuación mostramos datos de precipitación mensual
(en ml) en la provincia de HUELVA:
EN FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGOS SEP OCT NOV DIC
73 43 36 46 30 9 3 4 21 56 74 95
Representa estos datos en una gráfica de barras
con ayuda del profesor.
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18. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
Contesta a las siguientes preguntas
teniendo en cuenta la gráfica anterior:
- ¿En qué mes llovió más?
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- ¿En qué mes llovió menos?
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- ¿Cuántos ml cayeron ese año en total? Pásalo a litros.
Dato: 1000ml = 1l.
- ¿En qué estación llovió más?
- ¿Cuántos ml de media llovió?
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19. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
Trabajo en equipo:
Tendréis que averiguar las temperaturas
máximas y mínimas de Santa Bárbara de
Casa durante una semana y luego
representar los datos en una gráfica de líneas. (Las
temperaturas máximas de color rojo y las mínimas de azul).
días
Tª
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20. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
Ojo, ten en cuenta que...
El tiempo y el clima son dos conceptos distintos que
muchas veces se confunden y ese error se ve
reflejado, en ocasiones, incluso, en los medios de
comunicación.
El tiempo es el estado que presenta la atmósfera en
un momento determinado, el clima representa la media
de esas características en un determinado lugar al cabo
de muchos años. (Recogen las temperaturas y las
precipitaciones durante muchos años y hacen una media)
Haber si lo habéis entendido...
- ¿Qué tiempo hace hoy? ¿Corresponde con las
características de nuestro clima? ¿Por qué?
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- Según nuestro clima, tenemos un verano caluroso y
seco...¿Quiere decir esto que no llueve nunca en
verano?¿Por qué?
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21. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
TAREA 5: REFLEXIONAMOS...EL
CALENTAMIENTO DEL PLANETA
El clima está cambiando...a lo mejor
os suena eso de “el cambio climático”. ¿Sabrías
explicar qué significa esto?
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El cambio climático es una realidad que cada vez
tendrá más incidencia en nuestras vidas. ¿Has notado en
tu región, o en la televisión, que las temperaturas y
las inundaciones cada vez son mas frecuentes? ¿No te
parece que hace más calor en invierno, con menos
nieve y más lluvia? ¿No tienes la sensación de que la
primavera llega un poco antes cada año, que las
plantas florecen o las aves regresan antes de lo
esperado? Todos estos son síntomas de una aceleración
del cambio climático, o calentamiento global, como a
veces se le llama.
Si no tomamos ninguna medida para
detenerlo, el mundo en que vivimos se
deteriorará y quedarán alteradas las
formas de vida que hoy nos parecen
normales.
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22. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
Pincha en este enlace. Veréis un vídeo
explicativo de las causas del cambio
climático:
http://www.youtube.com/watch?v=1cm22dwt
m6o
Y en este otro donde verás las consecuencias:
http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y&feature
=related
¿Qué podemos hacer para parar el calentamiento del
planeta (el cambio climático)? Busca la información en
Internet.
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23. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
TAREA 6: RÍOS ANDALUCES
El caudal de los ríos depende del clima: de las
precipitaciones de un lugar.
Casi todos los ríos andaluces tienen un caudal escaso e
irregular, o sea, en ocasiones llevan muchísima agua pero
generalmente llevan poca debido a la sequía y, a veces, no llevan
ninguna.
Los principales ríos andaluces desembocan o vierten sus
aguas en el océano Atlántico o en el mar Mediterráneo.
Los ríos andaluces que desembocan en el océano Atlántico
pertenecen a la vertiente atlántica y los que desembocan en el
mar Mediterráneo, pertenecen a la vertiente mediterránea.
Responde a las siguientes cuestiones:
1. Viendo el mapa de los ríos andaluces...¿qué
ríos pertenecen a la vertiente atlántica y cuáles
pertenecen a la vertiente mediterránea?
Vertiente atlántica Vertiente mediterránea
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24. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
2. ¿Qué significa el caudal de un río? ¿Es siempre igual?
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3. Investiga dónde nacen y dónde desembocan los ríos.
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4. Anota los ríos de Huelva. Luego investiga dónde nacen y
dónde desembocan cada uno de ellos.
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25. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
TAREA 7: EL RIO GUADALQUIVIR EN LALITERATURA
FEDERICO GARCÍA LORCA ANTONIO MACHADO
BALADILLA DE LOS TRES RIOS Desde Sevilla a Sanlúcar,
A Salvador Quintero desde Sanlúcar al mar,
en una barca de plata
El río Guadalquivir con los remos de coral,
va entre naranjos y olivos a donde vayas, marinero,
Los dos ríos de Granada contigo me vas a llevar.
bajan de la nieve al trigo.
ANTONIO MACHADO
¡Ay, amor,
que se fue y no vino! ¡Oh Guadalquivir!
te vi en Cazorla nacer
El río Guadalquivir hoy en Sanlúcar morir.
tiene las barbas granates.
Los dos ríos de Granada Un borbollón de agua clara,
uno llanto y otro sangre. debajo de un pino verde,
eras tú, ¡qué bien sonabas!
¡Ay, amor,
que se fue por el aire! Como yo, cerca del mar,
río de barro salobre,
Para los barcos de vela, ¿sueñas con el manantial?
Sevilla tiene un camino;
por el agua de Granada
sólo reman los suspiros.
¡Ay, amor,
que se fue y no vino!
Guadalquivir, alta torre
y viento en los naranjales.
Darro y Genil, torrecillas
muertas sobre los estanques.
¡Ay, amor,
que se fue por el aire!
¡Quién dirá que el agua lleva
un fuego fatuo de gritos!
¡Ay, amor,
que se fue y no vino!
Lleva azahar, lleva olivas,
Andalucía, a tus mares.
¡Ay, amor,
que se fue por el aire!
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26. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
Contesta a las siguientes preguntas:
1. Según las investigaciones iniciales...
a) ¿Dónde nace y dónde desemboca el
río Guadalquivir?
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b) ¿Cuánto mide el río? Pásalo a metros. (1Km = 1000m)
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c) Pasa las siguientes medidas a metros o a Km:
5 Km___________________ 67.400m________________
47Km___________________105.000m________________
306Km__________________ 90.000m________________
2. En la poesía de Federico García Lorca habla de dos ríos
de Granada. Estos ríos son dos de sus afluentes.
Busca en Internet qué quiere decir afluente y encuentra en
el mapa que se ha realizado en las investigaciones, los dos
ríos de Granada.
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3. Anota todos los afluentes del Río Guadalquivir
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27. Proyecto CCBB 3er Trimestre Curso 2011/12 Aguas-Santas Cabezas Sarmiento
¿Te ha gustado el proyecto?_____
¿Crees que has aprendido algo?
¡Vamos a comprobarlo!
Iros a las primeras preguntas del
tema (Ideas previas) y corregiros las preguntas, veréis cómo antes
de empezar la unidad habían cosas que no sabíais o que estábais
equivocados.
Anotad aquí las preguntas que teníais mal.
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