Este documento es una guía de estudio para el 6° grado que incluye preguntas sobre varias materias como español, matemáticas y biografías. La guía contiene 15 preguntas sobre la gastronomía de Tamaulipas, resúmenes, líneas de tiempo, verbos en tiempo pretérito y operaciones matemáticas.

1. NOBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________
NOMBRE DEL PROFESOR (A): ____________________________________________
GRADO: ______________

2. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO
6° GRADO
ESPAÑOL
Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se te pide.
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
2. ¿Cuál es el tema central del texto?
3. ¿Qué comidas se consumen en la región en donde se ubican los municipios de Laredo, Reynosa y
Matamoros?
La Gastronomía Tamaulipeca
La riqueza del territorio tamaulipeco se refleja en su cocina; comparte con los estados del noreste
de la república mexicana, gran parte de los alimentos, pero al mismo tiempo, es influenciada por su
cercanía al Golfo de México que amplía la variedad, por la abundancia de pescados y mariscos.
Región norteña:
En el norte de la entidad, predomina la comida como la carne seca, el cabrito, el menudo, las
tortillas de harina y la carne de res en sus diferentes cortes, sobresaliendo las famosas fajitas y el
cortadillo. La carne de puerco también es utilizada de diferentes modos: en los tamales, en el
chorizo con huevo y en los platillos llamados calabacita con carne y asado de puerco (en ocasiones
lleva este nombre aunque sea de carne de res).
Delicias del mar:
En la región costera destaca el consumo de pescados y mariscos con los que se elaboran las
famosas mariscadas. Además, de los ceviches, sopas de mariscos, las jaibas rellenas, salpicón de
jaiba, camarones preparados de muy diferentes maneras como por ejemplo, escabeche de
camarón o camarones en su jugo y pescados como la negrilla, el robalo y el huachinango.
Aromas, sabores y colores:
En el centro y sur se destacan las comidas a base de maíz, sobresaliendo los tamales, las gorditas,
las empanadas y pan de elote. Son empleados también los nopales y los cabuches. Se elaboran
igualmente numerosos postres como mermeladas, leches quemadas, dulces de nuez y piloncillos.
En cuanto a bebidas se destaca el agua de huapilla, el aguamiel de caña, mezcal de San Carlos,
tequila Chinaco, etc

3. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO
6° GRADO
4. ¿Qué es una guía de estudio? Menciona sus características principales.
5. ¿Qué es un reactivo?
6. Menciona los tipos de reactivos que pueden utilizarse en una guía de estudio y escribe un ejemplo
de cada uno.
7. Formula tres preguntas abiertas y tres cerradas del texto anterior, al final contéstalas.
Preguntas abiertas Preguntas cerradas
1. 1.
2. 2.
3. 2.
8. ¿Qué es una Biografía? Menciona sus principales características.
9. Coloca en los recuadros los números del orden cronológico de la siguiente biografía.
Francisco Javier Mina
En 1814 regresó a España, pero habiendo reimplantado Fernando VII el absolutismo, partió rumbo a
Inglaterra en 1815; en Londres conoció a Fray Servando Teresa de Mier, con quien proyectó una
expedición a México para unirse a los insurgentes que luchaban por la Independencia.
Posteriormente, Mina se adentró con sus hombres en el territorio nacional, donde se enfrentó a los
realistas, siendo fusilado en el estado de Guanajuato el 11 de noviembre de 1817. Si bien, su
campaña no duró más que siete meses, fue un aliento continuador para los insurgentes mexicanos.
Nació en Otano, Navarra España, en 1789. Estudió en el Seminario de Pamplona y en Zaragoza. Se
incorporó a las fuerzas de resistencia frente a la invasión francesa. Se distinguió por su valentía,
eficacia y dotes de organización de guerrillas, llegando a integrar una fuerza de mil 400 hombres.
Desembarcaron en Soto la Marina en abril de 1817. Entre ambos llevaron a cabo la expedición. Como
curiosidad hay que decir que el popular padre Mier venía vestido de obispo.
En 1810, en plena campaña, fue hecho prisionero y confinado al castillo de Vincennes, donde se
consagró al estudio de las matemáticas y la ciencia militar.

4. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO
6° GRADO
10. Escribe tres características propias de Francisco Javier Mina
1.
2.
3.
11. Escribe lo que es una autobiografía y menciona sus principales características.
12. Escribe un listado de las fechas más importantes de tu vida personal y ordénalas
cronológicamente
13. Realiza tu propia línea del tiempo con el listado que realizaste, agrega fotos e imágenes.
14. Con juga los siguientes verbos en tiempo pretérito.
Pretérito
PERSONA INVITAR NACER TERMINAR PARTIR
Yo
Tú
Él / ella
Nosotros
Ustedes
Ellos/ ellas
15. Escribe tres oraciones simples y tres compuestas (ilustradas)

5. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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6° GRADO
MATEMÁTICAS
1. Observa la tabla y contesta.
El último censo de población que se realizó en México fue en el año 2010, y por este medio supimos cuántos
hombres y mujeres hay en nuestro país.
Mujeres Hombres
¿Cómo se lee la
cantidad de
mujeres que hay
en el país?
________________________________________________________________________
La cantidad que muestra el total de hombres tiene tres cincos, ¿todos tienen el mismo valor?
________________________________________________________________________
¿Por qué?
________________________________________________________________________
2. Escribe los totales del censo de población en las entidades y haz lo que se indica.
Ordena de menor a mayor la población de mujeres que existen en las cuatro entidades:
________________________________________________________________________
3.- Las utilidades de las empresas “A” y “B”, durante un año, fueron $ 1 716 057.00 y
$424 815.00 respectivamente. ¿Cuánto dinero menos representan las utilidades de la empresa “B” con
respecto a las utilidades de la empresa “A”?
R.- ________________ pesos
4.- Un campo petrolero produjo en cinco meses los siguientes barriles de petróleo: Enero 1 200 000,
Febrero 1 150 000, Marzo 1 250 000, Abril 1 300 000 y mayo 995 000. Cada barril se vendió en 80
dólares.
a) ¿En qué mes hubo mayor producción? _______________________
b) ¿En qué mes hubo menor producción? _______________________
c) ¿Cuánto se produjo en total? _____________________________barriles
d) ¿Cuánto dinero se obtuvo por la venta total? __________________pesos
Mujeres Hombres
57 481 307 54 855 231

6. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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6° GRADO
5. Subraya el número mayor en cada par.
45 345 672 890 459 243 45 678 002 998 879 102 221 329 102
6. Escribe cómo se leen las cantidades, Luego, anota los números que corresponden en la tabla.
3.05 ____________________________________________________________________
0.195 ___________________________________________________________________
Trece enteros noventa y dos milésimos Catorce centésimos
7. Organiza los números para formar las cantidades y escríbelas.
5 milésimos, 9 unidades de millar, 2 unidades, 8 decenas= ___________________
3 decenas, 7 unidades de millar, 4 décimos, 5 decenas de millar= _______________
8. Compara los decimales escribiendo › , ‹ o =
9.12 ____ 9.02 8.034 ____ 8.30 14.16 _____ 14.160
9. Resuelve el siguiente problema:
Estos son los resultados en la carrera de 100 metros con vallas; Hugo hizo un tiempo de 14.54s., Joel registró
14.11s., Ernesto marcó 14.35s. y Elías cronometro 14.49s.
¿Quién hizo el menor tiempo? _______________________________________________
10. Ordena los siguientes números de menor a mayor: 3.2 3.02 .32 30.2 .3 3 .003
_______________________________________________________