Este documento describe un proyecto de investigación para reducir la anemia en niños menores de 5 años en el distrito de Moquegua, Perú a través de un enfoque integral que incluye incrementar el consumo de alimentos ricos en hierro. El objetivo es evaluar experimentalmente la promoción del consumo de multimicronutrientes según el esquema del Ministerio de Salud del Perú durante 14 meses. Se espera que esto conduzca a una disminución de la anemia en la región a través de una metodología que involucra a diversos

1. Instituto Superior Tecnológico Privado Sebastián
Passano Passano- Ilave
Intregartes:
 Marisol Charca Torres
 Maryory Xiomy, Jimenez Charca
 Graciela Fernandez Vargas
 Alicia R. Charca Torres
INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA

2. TITULO
DISMINUCIÓN DE LA ANEMIA EN NIÑOS
MENORES
DE 5 AÑOS EN EL DISTRITO DE MOQUEGUA,
PERÚ
OBJETIVO:
Reducir la anemia en los niños menores de 5 años en
el distrito de Moquegua, provincia de Mariscal Nieto,
a través de un abordaje integral, con la participación
de diversos actores sociales.

3. OBJETIVO ESPECÍFICO: Incrementar la incorporación de alimentos locales ricos en hierro en las comidas
de los niños y niñas menores de 5 años
Ámbito de intervención: El distrito de Moquegua-Perú.
Duración: 14 meses ( febrero 2016-marzo 2017)
MARCO TEORICO: El hierro hemo está en la ternera, el cerdo, el cordero y sus derivados (jamón, patés,
morcilla), las aves (pollo, pavo), huevos, pescados y mariscos (bacalao, sardinas, gambas, anchoas, etc).
Por otro lado, el hierro no hemo, de origen vegetal, es mucho más difícil de absorber para nuestro
cuerpo.
La anemia ferropénica ocurre cuando el cuerpo no tiene suficiente cantidad hierro. El hierro ayuda a
producir glóbulos rojos. La anemia por deficiencia de hierro es la forma más común de anemia.
METODOLÓGÍA: EXPERIMENTAL- MINSA
CONLUSIÓN: PROMOCIÓN DEL CONSUMO DE LOS MULTIMICRONUTIENTES EN LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS
SEGÚN ESQUEMA DEL MINSA

4. • - PROPÓSITO Y ÁMBITO DE INNOVACIÓN ; ESTE PROYECTO PRESENTAREMOS COMO UNA MANERA DE IMPLEMENTACIÓN Y
CAPACITACIÓN CORPORATIVA EN INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS.
• CARACTERÍSTICAS A SEÑALAR EN EL PROPÓSITO
- FUNDAMENTACIÓN ;SE A ESTABLECIDO COMO OBJETIVO LA IMPLEMENTACIÓN DE CAPACITACIÓN EN COMPETENCIAS
LABORALES CON PROCESOS DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN POR MEDIOS ALTERNATIVAS COMO APLICATIVOS MEDIANTE
INTERNET ,LA EDUCACIÓN EN ADULTOS SE VINCULA EN SU VIDA CON EL TRABAJO, TODA EXPERIENCIA INNOVADORA
CONSTRUYE SIGNIFICATIVAMENTE EN LA PRACTICA
- CONCEPCIÓN DE INNOVACIÓN. PERMITE PENSAR Y CONSTRUIR PROPUESTAS EN TÉRMINOS DE IMPLEMENTACIÓN ,ESTE
PROYECTO DE INNOVACIÓN IMPLICA UN PROFUNDO CAMBIO A DIFERENTES ESCENARIOS O PROCESO DE ENSEÑANZA
ENTRE EL DIFUSOR Y OYENTE, EL LÍDER Y SU EQUIPO, ALUMNO Y MAESTRO. DEBIÉNDOSE PENSAR DESDE LA DIDÁCTICA,
TECNOLOGÍAS EDUCATIVA, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN A DISTANCIA NUEVOS Y EFICACES FORMAS DE PRESENTACIÓN DE
LOS SABERES Y CONDICIONES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA.
- DIDACTICA ;MÉTODOS Y ESTRATEGIAS EN DIFERENTES ÁMBITOS DE ENSEÑANZA NO PRESENCIALES
- TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS; DOCENTES Y ESTUDIANTES ESTÁN SEPARADOS POR LA DISTANCIA Y EL TIEMPO,
DEPENDIENDO DE LA MISMA TECNOLOGÍA COMO MEDIADOR EN EL ´PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
- APRENDIZAJE ; CREEMOS IMPORTANTE QUE LA CAPACITACIÓN ES PARTE DE LA EDUCACIÓN, VINCULA A LA VIDA CON SU
TRABAJO. EL POR QUE Y PARA QUE, REQUIERE UNA SUMA DE CONOCIMIENTOS ,PARA COMPETIR CON NUEVAS
GENERACIONES, ESTAR ACTUALIZADOS Y INFORMADOS.
- EDUCACIÓN A DISTANCIA CONSISTE EN UNA EDUCACIÓN QUE SE ENTREGA ATRAVES DE UN CONJUNTO DE MEDIOS
DIDÁCTICOS EN LO QUE LOS INDIVIDUOS SE RESPONSABILIZAN DE SU PROPIO APRENDIZAJE .
PROYECTO DE INNOVACION IMPLEMENTCION DE UN SISTEMA DE
CAPACITACION VIRTUAL

5. PROYECTO DE INNOVACIÓN: IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE CAPACITACIÓN VIRTUAL
PODEMOS SEÑALAR QUE LA TECNOLOGÍA EN ESTE PROYECTO SE BASA EN HERRAMIENTAS DESTINADAS A LA CREACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA, EDITORES DE PÁGINAS WEB, SOFTWARE DE COMUNICACIÓN Y LAS
DISEÑADAS ESPECÍFICAMENTE PARA LA DISTRIBUCIÓN Y EVALUACIÓN DE CURSOS A TRAVÉS DE LA INTRANET. ACTUALMENTE EXISTE A DISPOSICIÓN GRAN CANTIDAD DE PRODUCTOS PARA LA CREACIÓN DE ENTORNOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, TANTOS QUE, QUIZÁS COMO AFIRMAN, "EL PROBLEMA SEA DETERMINAR QUÉ HERRAMIENTAS SERÁN MÁS ADECUADAS PARA LOGRAR UNOS OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS«
EVALUACIÓN:
- LA EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES FRENTE AL CAMBIO DE MODALIDAD A TRAVÉS DE UNA INVESTIGACIÓN DE CORTE CUALITATIVO.
- LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE SOBRE LA BASE DE UN ANÁLISIS COMPARADO ENTRE LAS DOS MODALIDADES DE FORMACIÓN, ADOPTANDO
EL MODELO DE CORTE CUANTITATIVO.
- ES NUESTRA INTENCIÓN DEJAR AL MENOS PLANTEADO ESTE COMPONENTE DE INVESTIGACIÓN Y SU PERTINENCIA EN EL PROYECTO.
- METODOLOGÍA DE INNOVACIÓN
EL OBJETIVO GENERAL : ES IMPLEMENTAR Y REGLAMENTAR UN SISTEMA DE CAPACITACIÓN A DISTANCIA EN COMPETENCIAS LABORALES, CON PROCESOS DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN, BASADO EN LA UTILIZACIÓN DE
APLICATIVOS EN AMBIENTE INTRANET.
LOS RESULTADOS ESPERADOS SON: DISEÑAR UN SISTEMA DE CONTROL, MONITOREO, TUTORÍA Y SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES DE ALUMNOS.
- IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE EVALUACIÓN SOBRE UN SOPORTE INFORMÁTICO QUE PERMITA LA RECOLECCIÓN, REGISTRO, CORRECCIÓN Y DEVOLUCIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE. INCLUIMOS EN ESTE ÍTEM LA
EVALUACIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNO SOBRE LOS DISTINTOS COMPONENTES DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
-GENERAR UN SISTEMA DE PERFILES DE ACCESO, A NIVELES QUE PERMITA LA REGULACIÓN DEL ACCESO A LOS DISTINTOS NIVELES DE UN MISMO CURSO O A DIFERENTES CURSOS
- INVESTIGACIÓN:
BREVEMENTE INDICAREMOS QUE LA EXPERIENCIA CONSISTIRÍA EN LA FORMACIÓN DE DOS GRUPOS EQUIVALENTES A LOS CUALES SE LES IMPARTIRÍA EL CURSO IDENTIFICADO EN DISTINTA MODALIDAD (GRUPO A-
PRESENCIAL, GRUPO BVIRTUAL). CADA GRUPO ESTARÍA CONSTITUIDO POR UN MÍNIMO DE 15 Y UN MÁXIMO DE 20 PERSONAS. CULMINADO EL MISMO SE COMPARARÁN, DE ACUERDO CON LA PAUTA DE EVALUACIÓN
EXISTENTE, LOS RESULTADOS ENTRE LOS DISTINTOS TRABAJOS, INTENTANDO IDENTIFICAR DIFERENCIAS EN LAS DIVERSAS VARIABLES MEDIDAS.
LA IMPLEMENTACIÓN
RESPECTO DE LOS PRODUCTOS CONCEBIDOS ORIGINALMENTE E IMPLEMENTADOS, LOS HEMOS DIVIDIDO EN LAS SIGUIENTES CATEGORÍAS REFERENTES AL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE: -
CURSOS EN MODALIDAD WEB.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN ON LINE DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
 SISTEMA DE TUTORÍA.
 SISTEMA INFORMÁTICO DE ACCESOS Y REGISTRO DE AUTORIZACIONES SEGÚN PERFILES.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE SATISFACCIÓN DEL PARTICIPANTE.