Documento donde se explica la estructura de un aula virtual segun la metodologia PACIE.

1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNIG
CODIGO:EPE072011/MODULO 10
ESTRUCTURA DE LAS AULAS VIRTUALES SEGUN
PACIE
YUNIO LANZ
UGMA-VENEZUELA-2011
UGMA-VENEZUELA-

2. INTRODUCCION
UN AULA VIRTUAL ES UN ESPACIO O SITIO EN LA WEB(WWW) ,
EN EL QUE EDUCANDOS Y EDUCADORES SE ENCUENTRAN PARA
LLEVAR A CABO UN PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
LAS AULAS VIRTUALES SON FACILITADAS POR LAS
PLATAFORMAS ELEARNIG O LMS , QUE NO SON MAS QUE
APLICACIONES INFORMATICAS O SOFTWARES DISEÑADOS
PREVIAMENTE.
EXISTEN VARIOS TIPOS DE PLATAFORMAS
ELEARNING:MOODLE,CLAROLINE,DOKEOS,ATUTOR,ELEAP ,
ETC.
EL OBJETIVO DE ESTE TRABAJO ES GENERAR LA ESTRUCTURA
DE UN AULA VIRTUAL ,SIGUIENDO LA METODOLÓGIA PACIE,LA
CUAL DESCRIBIREMOS CONTINUACIÓN.

3. METODOLOGIA PACIE
ES UNA METODÓLOGIA, CREADA POR EL ING. PEDRO
CAMACHO, QUE PERMITE EL USO DE LAS TIC’S
RESALTANDO, EL ASPECTO PEDAGOGICO, EN LA
EDUCACIÓN VIRTUAL.
LO QUE LA DISTINGUE DE OTRAS METODÓLOGIAS
EDUCATIVAS ES QUE PACIE INCLUYE, COMO
ELEMENTOS ESENCIALES, LA MOTIVACIÓN,EL
ACOMPAÑAMIENTO,LA DIFERENCIA INDIVIDUAL ,LA
BUSQUEDA DE LA CALIDAD Y EL RELACIONARSE CON
CALIDEZ HUMANA, EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DONDE ES IMPLEMENTADA.

4. METODOLOGIA PACIE
PACIE COMPRENDE
CINCO FASES:
PRESENCIA
ALCANCE
CAPACITACIÓN
INTERACCIÓN
ELEARNIG.
(SEPUEDEOBSERVAR
EN EL DIAGRAMA
ADJUNTO).

5. METODOLOGIA PACIE
PRESENCIA:PARA CENTRAR LA COMUNICACIÓN EN EL CAMPUS
VIRTUAL,MEDIANTE LA CONVERSIÓN DE LA INFORMACIÓN
TEXTUAL Y LINEAL EN HIPERMEDIAL Y MULTIMEDIAL.
ALCANCE :PARA FIJAR OBJETIVOS CLAROS Y PRECISOS SOBRE
LO QUE VAMOS A REALIZAR CON NUESTROS ESTUDIANTES EN
LA RED, ESPECIALMENTE EN LA COMUNICACIÓN , LA
INFORMACIÓN , EL SOPORTE Y LA INTERACCIÓN.
CAPACITACIÓN: APRENDER HACIENDO,ARRIESGANDONOS A
EQUIVOCARNOS , PRACTICANDO , USANDO, VIVIENDO Y
EXPERIMENTANDO LOS RECURSOS DISPONIBLES EN LA
VIRTUALIDAD.
INTERACCIÓN :PARA USAR LOS RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA
SOCIALIZAR Y COMPARTIR,PARA GENERAR INTERACCIÓN ,
PARA ESTIMULAR Y ESPECIALMENTE PARA GUIAR Y
ACOMPAÑAR.
ELEARNIG:PARA GENERAR INTERACCIÓN Y CONOCIMIENTO
USANDO LA TECNOLOGIA,ADECUADAMENTE INTEGRADA,CON LA
PEDAGOGÍA.

6. METODOLOGIA PACIE
EL ESQUEMA BASICO DE LA
ESTRUCTURA DE UN AULA
VIRTUAL ,CONSISTE DE:
(1) BLOQUE GENERAL
(2) SECCIONES DEL BLOQUE
(3) RECURSOS Y
ACTIVIDADES DE CADA
SECCIÓN.
EN EL CASO CONCRETO DE
LA METODOLOGIA PACIE
,TENDREMOS TRES
BLOQUES:
(A) BLOQUE CERO
(B) BLOQUE ACADEMICO Y
( C ) BLOQUE DE CIERRE.

7. DIAGRAMA -
ESTRUCTURA
DE AULA
VIRTUAL DE
ACUERDO A LA
METODOLOGIA
PACIE.

8. BLOQUE CERO
SECCIÓN DE INFORMACIÓN: INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL
CURSO,EL TUTOR Y LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN,RECURSOS
O ACTIVIDADES PARA CONOCER EL AULA,QUIEN ES EL
TUTOR,PORQUE LLEVA EL PROCESO TUTORIAL.SE RECOMIENDA
UN VIDEO DEL TUTOR,UNA EXPLICACIÓN DEL
CURSO,OBJETIVOS,METAS DEL CURSO.
RUBRICA DE EVALUACIÓN QUE PERMITE CONOCER QUE
ACTIVIDADES SE REALIZARÁN,LAS VALORACIONES DE CADA
UNA DE LAS ACTIVIDADES ,PARA QUE EL ESTUDIANTE SEPA
COMO VA A SER EVALUADO.
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN :ÉNFASIS EN EXPLICAR EL INICIO
DE CADA UNIDAD,QUE TRABAJOS SE REALIZARAN, FIJAR
FECHAS DE EVALUACIONES, ACLARATORIAS DE LOS
TRABAJOS,PAUTAS PARA EL TRABAJO ESTUDIANTIL Y FORMA
DE TRABAJO CORPORATIVO DE LOS ESTUDIANTES.
SECCIÓN DE INTERACCIÓN:ES LA MAS
IMPORTANTE,INTERACCIÓN EN EL ÁMBITO SOCIAL,CONOCERSE
ENTRE LOS ESTUDIANTES FUERA DEL FACTOR
ACADEMICO,GENERANDO ESPACIOS DE APOYO Y EXPERIENCIAS
POSITIVAS.

9. BLOQUE ACADEMICO
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN :LOS CONTENIDOS DEBEN SER
PRESENTADOS DESDE DIVERSOS PUNTOS DE VISTA PARA QUE
EL APRENDIZAJE SEA CRITICO,NO DEBE SER
REPETITIVO;USAR VIDEOS,ARCHIVOS PDF,ENLACES O
PAGINAS WEB,ETC.
•S E C C I Ó N D E R E B O T E ( O F I L T R O ) : S E C R E A N A C T I V I D A D E S
NECESARIAS PARA QUE EL ESTUDIANTE LEA Y ASIMILE LOS
DOCUMENTOS , VIDEOS , ENLACES WEB QUE HAN SIDO
UTILIZADOS EN LA SECCIÓN DE EXPOSICIÓN.LAS
ACTIVIDADES SUGERIDA SON FOROS,BLOGS,WIKIS,SALAS DE
VIDEOCONFERENCIA,CHATS.
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN:UNA VEZ PLANTEADAS LAS
SOLUCIONES,EL ESTUDIANTE DEBE HALLAR LA VERDAD Y
TENER CRITERIO PARA DEMOSTRAR QUE SU POSTURA ES
CORRECTA Y SI ES ERRADA;APRENDER ,CORREGIR Y
SUPERARSE.EL TUTOR NO DEBE INTERACTUAR.
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN (EVALUACIÓN ):SE PRESENTAN
ACTIVIDADES PARA CONOCER SI EL ESTUDIANTE
APRENDIÓ,ASIMILÓ Y COMPRENDIÓ LOS CONTENIDOS
EXPUESTOS.SE ASOCIA A TAREA,DEBER,EXPOSICIÓN CON
DEFENSA U OTRAS FORMAS DE EVALUACIÓN.

10. BLOQUE DE CIERRE
SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN : NEGOCIACIÓN ENTRE TUTOR Y
APRENDICES, EN FORMA DIRECTA E INDIRECTA CON EL FIN DE
CUMPLIR CON LOS PRODUCTOS QUE COMPRUEBEN LAS
DESTREZAS,PARA CUMPLIR DENTRO DEL PLAZO SEÑALADO Y
APROPIARSE DEL APRENDIZAJE.TAMBIEN SE CREA UN FORO
PARA QUE LOS ESTUDIANTES SE DESPIDAN Y CONOCER EN QUE
PROCESO PUDO FALLAR EL TUTOR Y QUE IMAGÉN DEL TUTOR
SE CREÓ EN LOS ESTUDIANTES.
SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN : DONDE EL ESTUDIANTE
GENERA INFORMACIÓN EN ENCUESTAS PARA CONOCER SI LA
INTERACCIÓN,RESPUESTA DEL TUTOR E INFORMACIÓN FUE
CORRECTA.

11. BIBLIOGRAFIA
HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/FATLA/METODOLOGA-PACIE-
PRESENTATION
HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/MARISELE/P-ACIE-Y-AULAS-
VIRTUALES
HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/AM.ORBE/ESTRUCTURA-DE-
AULAS-VIRTUALES-SEGN-PACIE
HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/FATLA/SIGNIFICADO-DE-LA-
METODOLOGA-PACIE-PRESENTATION

12. GRACIAS