Entender que si nos apoyamos los unos a los otros, podremos avanzar más seguros y tener mejores resultados. Ser indiferente no es la mejor respuesta para mejorar una institución educativa. Demostrar que somos capaces de aportar para crecer individual y colectivamente, es entender que el trabajo colaborativo nos conducirá al trabajo en equipo. Asumir compromisos es asumir una actitud de cambio. Prof. danny Roy Abanto Cachy. Director de la I.E. Javier Prado.
Análisis de los resultados de Evaluación Censal de Estudiantes 2015 en la provincia de Cotabambas - Apurimac, una mirada reflexiva a estos 3 últimos años.
Este documento presenta una tabla con 40 preguntas de investigación realizadas por el estudiante Andrés Palma Castañeda sobre posibles proyectos tecnológicos para mejorar la institución educativa. Cada pregunta evalúa cinco criterios (factibilidad, costo, tiempo, innovación tecnológica y total) y obtienen puntajes entre 0 y 20. Adicionalmente, incluye una tabla y gráficas que analizan la frecuencia de soluciones tecnológicas propuestas.
This document provides strategies for connecting with challenging students who have experienced trauma. It discusses how trauma impacts brain development and causes regulatory issues rather than behavioral problems. The brain of a traumatized child is often stuck in a state of fear and relies on the limbic system rather than higher reasoning. This leads to dysregulation, delays, and recreating past trauma. The document emphasizes building relationships, maintaining consistency and clear boundaries, and helping students regain regulation when dysregulated. It also warns of secondary trauma for teachers and the importance of self-care.
Este documento invita a los scouts a participar en el campamento local de patrullas "CALOPAS SUR 2013" en Arequipa, Perú. El campamento se llevará a cabo del 27 al 29 de septiembre en Campcris, La Joya, a 50 km de Arequipa, y contará con actividades al aire libre, contacto con la naturaleza, y visitas a lugares turísticos de Arequipa. El objetivo es reforzar la promesa y ley scout a través de la vivencia de la aventura scout en la
Entender que si nos apoyamos los unos a los otros, podremos avanzar más seguros y tener mejores resultados. Ser indiferente no es la mejor respuesta para mejorar una institución educativa. Demostrar que somos capaces de aportar para crecer individual y colectivamente, es entender que el trabajo colaborativo nos conducirá al trabajo en equipo. Asumir compromisos es asumir una actitud de cambio. Prof. danny Roy Abanto Cachy. Director de la I.E. Javier Prado.
Las 3 oraciones principales son:
Las causas de la Segunda Guerra Mundial incluyeron el enfrentamiento entre ideologías opuestas como el nazismo, fascismo y comunismo, así como el sentimiento de superioridad racial promovido por Hitler en Alemania. Además, las potencias occidentales subestimaron el peligro del rearme alemán. Finalmente, la Primera Guerra Mundial dejó tensiones internacionales que prepararon el camino para un nuevo conflicto global.
Las consecuencias incluyeron más de 55 millones de muertes, la
Análisis de los resultados de Evaluación Censal de Estudiantes 2015 en la provincia de Cotabambas - Apurimac, una mirada reflexiva a estos 3 últimos años.
Este documento presenta una tabla con 40 preguntas de investigación realizadas por el estudiante Andrés Palma Castañeda sobre posibles proyectos tecnológicos para mejorar la institución educativa. Cada pregunta evalúa cinco criterios (factibilidad, costo, tiempo, innovación tecnológica y total) y obtienen puntajes entre 0 y 20. Adicionalmente, incluye una tabla y gráficas que analizan la frecuencia de soluciones tecnológicas propuestas.
This document provides strategies for connecting with challenging students who have experienced trauma. It discusses how trauma impacts brain development and causes regulatory issues rather than behavioral problems. The brain of a traumatized child is often stuck in a state of fear and relies on the limbic system rather than higher reasoning. This leads to dysregulation, delays, and recreating past trauma. The document emphasizes building relationships, maintaining consistency and clear boundaries, and helping students regain regulation when dysregulated. It also warns of secondary trauma for teachers and the importance of self-care.
Este documento invita a los scouts a participar en el campamento local de patrullas "CALOPAS SUR 2013" en Arequipa, Perú. El campamento se llevará a cabo del 27 al 29 de septiembre en Campcris, La Joya, a 50 km de Arequipa, y contará con actividades al aire libre, contacto con la naturaleza, y visitas a lugares turísticos de Arequipa. El objetivo es reforzar la promesa y ley scout a través de la vivencia de la aventura scout en la
Entender que si nos apoyamos los unos a los otros, podremos avanzar más seguros y tener mejores resultados. Ser indiferente no es la mejor respuesta para mejorar una institución educativa. Demostrar que somos capaces de aportar para crecer individual y colectivamente, es entender que el trabajo colaborativo nos conducirá al trabajo en equipo. Asumir compromisos es asumir una actitud de cambio. Prof. danny Roy Abanto Cachy. Director de la I.E. Javier Prado.
Las 3 oraciones principales son:
Las causas de la Segunda Guerra Mundial incluyeron el enfrentamiento entre ideologías opuestas como el nazismo, fascismo y comunismo, así como el sentimiento de superioridad racial promovido por Hitler en Alemania. Además, las potencias occidentales subestimaron el peligro del rearme alemán. Finalmente, la Primera Guerra Mundial dejó tensiones internacionales que prepararon el camino para un nuevo conflicto global.
Las consecuencias incluyeron más de 55 millones de muertes, la
The document discusses several topics relating to global human resource management. It begins by describing laws prohibiting bribery of foreign officials and cases where large companies were fined for paying bribes. It then covers the evolution of global business models from exporting to multinational and transnational corporations. The rest of the document addresses global staffing approaches, developing expatriates, compensation, labor relations, trade agreements, and legal/political considerations for global human resource management.
El documento resume la historia y situación actual de Sony Corporation. Fundada en 1946 en Japón, Sony se ha convertido en un líder mundial en electrónica de consumo. En Chile, Sony estableció operaciones en 1986. El mercado objetivo de Sony incluye usuarios de tecnología de 18 a 40 años en todo el mundo. La estrategia de Sony apunta a mejorar el conocimiento de sus productos en Chile a través de un sitio web informativo y campañas en redes sociales.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Bolón recibe una carta de Rascaovejas diciendo que irá a contarle historias de miedo. Bolón le pide a Juanita que le lleve una carta cancelando la visita, pero el Bandido roba la carta. Juanita le cuenta todo a Rascaovejas, pero él decide ir de todos modos a casa de Bolón a contarle las historias.
El documento contiene información sobre diferentes tipos de textos y sus características. Explica que un texto transmite una información completa relacionada con un tema, puede estar compuesto de una o más palabras o párrafos, y los párrafos contienen oraciones formadas por palabras. También define conceptos como anécdota, párrafo y tipos de diccionarios.
Edición impresa del Diario Regional La Calle del lunes 26 de agosto 2.pdf1Rosario Romani
El documento habla sobre la profesión del reportero gráfico y las dificultades que enfrenta para captar escenas de interés público de forma oportuna. Explica que los reporteros gráficos se juegan la vida cada día para proporcionar una memoria ilustrada de la historia actual. También destaca la labor de reconocidos reporteros gráficos venezolanos como Héctor Rondón, ganador del Premio Pulitzer.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre el Sistema Integrado de Gestión (SIG) del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SIG busca satisfacer a los clientes del SENA (aprendices, empresarios y la comunidad) mediante la mejora continua de procesos estratégicos, de soporte y misionales en áreas como calidad, medio ambiente, seguridad y salud ocupacional, y seguridad de la información.
Externalisation of EU immigration policy: a raised drawbridge?Arsenia Nikolaeva
“One refugee is a novelty, ten refugees are boring and a hundred refugees are a menace”.
(Greenhill 2010:1) A look at the externalisation of EU immigration policy and the effect it has on the number of asylum seekers entering the EU borders.
Laporan ini membahas tentang JSON (JavaScript Object Notation), format pertukaran data komputer berbasis teks yang digunakan untuk merepresentasikan struktur data sederhana dan larik asosiatif. JSON sering digunakan untuk mentransmisikan data terstruktur melalui koneksi jaringan dan aplikasi web AJAX. Laporan ini juga membahas tujuan pembelajaran JSON serta contoh penerapan pembuatan API menggunakan JSON dan PHP.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 25 padres sobre sus criterios para elegir una escuela infantil para sus hijos. La mayoría prefiere escuelas públicas cerca de casa, con actividades extracurriculares como idiomas. Consideran importante que las escuelas sean bilingües y estén equipadas con nuevas tecnologías. Valoran la atención individualizada para los niños.
Este documento, propone orientaciones para alcanzar la calidad educativa a través de las herramientas digitales. Plantea como eje central la alfabetización digital docente, con el fin de que se apropien pedagógicamente de los dispositivos tecnológicos y
Este documento presenta la estrategia de formación de docentes y referentes pedagógicos en TIC del Programa Computadores para Educar. Explica la importancia de la formación continua de docentes en TIC para aprovechar las oportunidades educativas que brindan las tecnologías. También describe los retos de formar docentes en TIC y los actores involucrados en el proceso de transformación educativa con tecnología, incluyendo el papel del docente TIC, los estudiantes y los directivos docentes. El objetivo es apoyar la inte
Este documento presenta una encuesta de autoevaluación institucional para el Instituto Superior de Profesorado N° 4 “Ángel Cárcano” como parte de su Proyecto de Mejoramiento Institucional (PMI) de 2007. La encuesta busca evaluar diversos aspectos de la implementación del PMI, incluyendo la participación docente, canales de comunicación, y actividades específicas como un seminario de lectura y escritura y una jornada sobre nuevas juventudes.
Este documento resume la observación de una clase en el nivel primaria. Se evaluaron cinco desempeños del docente: involucrar activamente a los estudiantes, promover el razonamiento crítico, evaluar el progreso de los estudiantes, propiciar un ambiente de respeto, y regular positivamente el comportamiento. El docente mostró un desempeño destacado en involucrar a los estudiantes y propiciar respeto, y desempeños satisfactorios en las otras áreas. El monitor proporcionó comentarios y recomendaciones, y
Este documento presenta las fundamentaciones y definiciones para el aprendizaje de la matemática en los grados 1° y 2° de secundaria. En menos de 3 oraciones:
Explica por qué es importante aprender matemática, cómo se debe aprender matemática centrándose en la resolución de problemas, y presenta las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse en estos grados así como algunas orientaciones didácticas para lograrlo.
Este documento presenta los resultados de tres investigaciones sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. La primera investigación analiza el uso de recursos educativos digitales a través de un espacio virtual creado para tal fin. La segunda estudia el uso del video educativo mediante el análisis de experiencias nacionales e internacionales y la creación de una colección de videos educativos colombianos. La tercera examina el rol del docente ante los avances de las TIC y los tipos de recursos educativos
Este documento presenta los resultados de tres investigaciones sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. La primera investigación analiza el uso de recursos educativos digitales a través de un espacio virtual creado para tal fin. La segunda estudia el uso del video educativo mediante el análisis de experiencias nacionales e internacionales y la creación de una colección de videos educativos colombianos. La tercera describe el papel del docente ante los avances de las TIC y los tipos de recursos educativos
The document discusses several topics relating to global human resource management. It begins by describing laws prohibiting bribery of foreign officials and cases where large companies were fined for paying bribes. It then covers the evolution of global business models from exporting to multinational and transnational corporations. The rest of the document addresses global staffing approaches, developing expatriates, compensation, labor relations, trade agreements, and legal/political considerations for global human resource management.
El documento resume la historia y situación actual de Sony Corporation. Fundada en 1946 en Japón, Sony se ha convertido en un líder mundial en electrónica de consumo. En Chile, Sony estableció operaciones en 1986. El mercado objetivo de Sony incluye usuarios de tecnología de 18 a 40 años en todo el mundo. La estrategia de Sony apunta a mejorar el conocimiento de sus productos en Chile a través de un sitio web informativo y campañas en redes sociales.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Bolón recibe una carta de Rascaovejas diciendo que irá a contarle historias de miedo. Bolón le pide a Juanita que le lleve una carta cancelando la visita, pero el Bandido roba la carta. Juanita le cuenta todo a Rascaovejas, pero él decide ir de todos modos a casa de Bolón a contarle las historias.
El documento contiene información sobre diferentes tipos de textos y sus características. Explica que un texto transmite una información completa relacionada con un tema, puede estar compuesto de una o más palabras o párrafos, y los párrafos contienen oraciones formadas por palabras. También define conceptos como anécdota, párrafo y tipos de diccionarios.
Edición impresa del Diario Regional La Calle del lunes 26 de agosto 2.pdf1Rosario Romani
El documento habla sobre la profesión del reportero gráfico y las dificultades que enfrenta para captar escenas de interés público de forma oportuna. Explica que los reporteros gráficos se juegan la vida cada día para proporcionar una memoria ilustrada de la historia actual. También destaca la labor de reconocidos reporteros gráficos venezolanos como Héctor Rondón, ganador del Premio Pulitzer.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre el Sistema Integrado de Gestión (SIG) del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SIG busca satisfacer a los clientes del SENA (aprendices, empresarios y la comunidad) mediante la mejora continua de procesos estratégicos, de soporte y misionales en áreas como calidad, medio ambiente, seguridad y salud ocupacional, y seguridad de la información.
Externalisation of EU immigration policy: a raised drawbridge?Arsenia Nikolaeva
“One refugee is a novelty, ten refugees are boring and a hundred refugees are a menace”.
(Greenhill 2010:1) A look at the externalisation of EU immigration policy and the effect it has on the number of asylum seekers entering the EU borders.
Laporan ini membahas tentang JSON (JavaScript Object Notation), format pertukaran data komputer berbasis teks yang digunakan untuk merepresentasikan struktur data sederhana dan larik asosiatif. JSON sering digunakan untuk mentransmisikan data terstruktur melalui koneksi jaringan dan aplikasi web AJAX. Laporan ini juga membahas tujuan pembelajaran JSON serta contoh penerapan pembuatan API menggunakan JSON dan PHP.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 25 padres sobre sus criterios para elegir una escuela infantil para sus hijos. La mayoría prefiere escuelas públicas cerca de casa, con actividades extracurriculares como idiomas. Consideran importante que las escuelas sean bilingües y estén equipadas con nuevas tecnologías. Valoran la atención individualizada para los niños.
Este documento, propone orientaciones para alcanzar la calidad educativa a través de las herramientas digitales. Plantea como eje central la alfabetización digital docente, con el fin de que se apropien pedagógicamente de los dispositivos tecnológicos y
Este documento presenta la estrategia de formación de docentes y referentes pedagógicos en TIC del Programa Computadores para Educar. Explica la importancia de la formación continua de docentes en TIC para aprovechar las oportunidades educativas que brindan las tecnologías. También describe los retos de formar docentes en TIC y los actores involucrados en el proceso de transformación educativa con tecnología, incluyendo el papel del docente TIC, los estudiantes y los directivos docentes. El objetivo es apoyar la inte
Este documento presenta una encuesta de autoevaluación institucional para el Instituto Superior de Profesorado N° 4 “Ángel Cárcano” como parte de su Proyecto de Mejoramiento Institucional (PMI) de 2007. La encuesta busca evaluar diversos aspectos de la implementación del PMI, incluyendo la participación docente, canales de comunicación, y actividades específicas como un seminario de lectura y escritura y una jornada sobre nuevas juventudes.
Este documento resume la observación de una clase en el nivel primaria. Se evaluaron cinco desempeños del docente: involucrar activamente a los estudiantes, promover el razonamiento crítico, evaluar el progreso de los estudiantes, propiciar un ambiente de respeto, y regular positivamente el comportamiento. El docente mostró un desempeño destacado en involucrar a los estudiantes y propiciar respeto, y desempeños satisfactorios en las otras áreas. El monitor proporcionó comentarios y recomendaciones, y
Este documento presenta las fundamentaciones y definiciones para el aprendizaje de la matemática en los grados 1° y 2° de secundaria. En menos de 3 oraciones:
Explica por qué es importante aprender matemática, cómo se debe aprender matemática centrándose en la resolución de problemas, y presenta las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse en estos grados así como algunas orientaciones didácticas para lograrlo.
Este documento presenta los resultados de tres investigaciones sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. La primera investigación analiza el uso de recursos educativos digitales a través de un espacio virtual creado para tal fin. La segunda estudia el uso del video educativo mediante el análisis de experiencias nacionales e internacionales y la creación de una colección de videos educativos colombianos. La tercera examina el rol del docente ante los avances de las TIC y los tipos de recursos educativos
Este documento presenta los resultados de tres investigaciones sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. La primera investigación analiza el uso de recursos educativos digitales a través de un espacio virtual creado para tal fin. La segunda estudia el uso del video educativo mediante el análisis de experiencias nacionales e internacionales y la creación de una colección de videos educativos colombianos. La tercera describe el papel del docente ante los avances de las TIC y los tipos de recursos educativos
Este documento presenta varias técnicas e instrumentos de evaluación para medir el aprendizaje de estudiantes de primaria. Incluye fichas, listas de cotejo y escalas para evaluar habilidades comunicativas, producción de textos, presentaciones orales, observaciones microscópicas y más. El objetivo es que los docentes utilicen estas herramientas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la recolección de información relevante.
Este documento presenta una propuesta metodológica para la elaboración de Proyectos Educativos Institucionales (PEI) con un enfoque estratégico. Se divide en cuatro capítulos que tratan los componentes clave de la planificación, la gestión por compromisos de acción y la evaluación. El objetivo es ofrecer herramientas para la transformación participativa de las instituciones educativas a través de un proceso de construcción colectiva del PEI, el cual permite abordar de manera integral los desafíos de cada escuela
Este documento presenta el Registro para el Nivel Inicial de niños y niñas de 5 años de edad en República Dominicana. El registro provee orientaciones para educadores sobre cómo evaluar el progreso educativo de los estudiantes e incluye secciones para registrar información general sobre los estudiantes, sus familias, asistencia, desarrollo, aprendizaje, visitas y reflexiones del educador. El objetivo es mejorar la calidad de la educación en el país a través de una evaluación sistemática y un enfoque integral del desarrollo del ni
Este documento presenta orientaciones para que los directores de instituciones educativas ejerzan un liderazgo pedagógico que permita mejorar los aprendizajes de los estudiantes. En menos de tres oraciones:
El documento ofrece consejos para que los directores lideren sus instituciones educativas de manera pedagógica, enfocándose en mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través del monitoreo y asesoramiento docente, la organización de jornadas de reflexión y la implementación de las Rutas del Aprendiz
El documento presenta casos exitosos de formación de docentes en TIC a través del Programa Computadores para Educar. Describe la estrategia de formación continua implementada, la cual incluye diferentes niveles y procesos como la actualización de los Proyectos Educativos Institucionales. También presenta los referentes pedagógicos en TIC desarrollados para apoyar a los docentes y mejorar la calidad educativa mediante el uso de las tecnologías.
Este documento presenta un libro de texto sobre tecnología de información y comunicación para estudiantes de preparatoria. El libro contiene tres unidades que cubren temas como las TIC en la sociedad, redes sociales y tecnología digital. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, actividades y evaluaciones. El libro busca desarrollar competencias en los estudiantes para que puedan aplicar sus conocimientos sobre TIC de manera efectiva.
Este documento presenta un proyecto sobre estrategias digitales para la enseñanza del español en niños con trastorno de déficit de atención. En el capítulo 1 se introduce el tema y se plantea el problema de investigación. En el capítulo 2, el marco teórico describe conceptos como la sociedad del conocimiento, el proceso de lectoescritura, el déficit de atención y estrategias pedagógicas. En el capítulo 3 se presentan estrategias digitales como herramientas de aprendizaje. Finalmente, el capítulo 4 analiza
Formulación de un plan de gestión de calidad y salud ocupacional para el tall...Fredy Jacanamijoy
Este documento presenta la formulación de un plan de gestión de calidad y salud ocupacional para el taller Floromotos en Mocoa, Colombia. El plan busca mejorar la gestión de calidad de los productos y servicios de la empresa, así como las políticas de salud y seguridad de los empleados, de acuerdo a las normas ISO 9001 de 2008 y OSHAS 18001 de 2007. Los autores realizan un diagnóstico de la situación actual de la empresa y proponen un modelo de gestión que incluye objet
Este documento resume una investigación sobre la relación entre la educación del carácter (valores) y la deserción escolar en el área oeste de Puerto Rico según desertores escolares adultos jóvenes residentes de residenciales públicos. La investigación compara los resultados de cuestionarios aplicados a desertores con cuestionarios aplicados previamente a maestros de grados 7-9. El documento incluye una introducción, revisión de literatura, metodología, hallazgos, conclusión y recomendaciones.
Este documento es un formulario para presentar proyectos al Programa Nacional para Adolescentes "Nuestro Lugar". Contiene secciones para proporcionar datos sobre el nombre y ubicación del proyecto, los participantes, el referente adulto, la organización que avala el proyecto, la categoría del proyecto, los objetivos y actividades planificadas, los recursos disponibles y necesarios, y posibles obstáculos. El grupo debe completar este formulario para presentar su propuesta de proyecto al programa.
INFLUENCIA DE LA GESTION ADMINISTRATIVA EN EL CLIMA INSTITUCIONAL EN UNA II.EE.I.E. PAILLARDELLE
La tesis busca explicar cómo la gestión administrativa influye en el clima organizacional de la Institución Educativa "Enrique Paillardelle" en el 2012. Se realizó una investigación no experimental con 98 docentes y administrativos. Los resultados muestran que la gestión administrativa influye significativamente en el clima organizacional, detectado por pruebas estadísticas. La gestión administrativa explica el 39.1% de la variación del clima organizacional.
Similar a Proyecto Calidad y Excelencia Institucional.Reflexión Nro 04 (20)
EL PRONIED EN SALVAGUARDA DE LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA MANTENIMIENTO ESCOLAR HA ESTABLECIDO CONJUNTAMENTE CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNA SERIE DE DOCUMENTOS A PRESENTAR PARA GARANTIZAR EL BUEN USO DE LOS RECURSOS QUE SE ASIGNA PARA CADA AÑO; SIN EMBARGO LOS MONTOS DEPOSITADOS SON IRRISORIOS COMPARADO CON LAS NECESIDADES DE CADA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
actividad que se sustenta en el proyecto ELICE (Estudiantes Líderes de Calidad en Excelencia. La actividad busca que tanto los docentes y estudiantes se involucren en la sustentación o presentación de una experiencia de aprendizaje, la mejor que la consideren y la sustenten en base a cinco preguntas establecidas en la bases. La EXPO CALIDAD Y EXCELENCIA tiene un antecedente que se realizó con los estudiantes sin intervención del docente. La primera EXPO se realizó el año 1997 como parte del trabajo desarrollado por el Prof. Danny Roy Abanto Cachy, el Departamento de Lengua y Literatura Prof. Luzmila Tasso, Director Carlos Sabana Medina de la G.U.E. José Faustino Sánchez Carrión.
En el documento se puede ver un oficio para el apoyo respectivo de la actividad que involucra a instituciones educativas del distrito de la Encañada e invitadas. Se espera que este tipo de actividades contribuyan al logro de aprendizajes en las diferentes instituciones educativas
La alfalfa tiene su origen en Asia Menor y el sur del Cáucaso. Es una planta perenne de la familia de las leguminosas con una raíz pivotante y numerosas raíces secundarias. Requiere suelos bien drenados con un pH óptimo entre 6.5 y 7.5 y temperaturas entre 15-30°C para su cultivo. Su siembra se realiza preferentemente en otoño o primavera en surcos o al voleo y requiere riego durante periodos secos para mantener una alta producción.
EL PRESENTE PROYECTO FORMA PARTE DEL PROYECTO DE LA GRANJA DE DON JAVICHU DE LA I.E. JAVIER PRADO. LA GRANJA CUENTA CON EL PROYECTO EL PARAÍSO DE LAS HORTALIZAS. LA GRANJA DE DON JAVICHU NOMBRE ACUÑADO POR EL DOCENTE CARLOS MINAÑA ES UN PROYECTO AMBICIOSO PARA EL EMPRENDIMIENTO EN ZONAS RURALES DEL ANDE CAJAMARQUINO Y ES UN PILAR DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN ELICE (ESTUDIANTES LÍDERES EN CALIDAD Y EXCELENCIA) MISIÓN Y VISIÓN DE LA I.E. JAVIER PRADO.
El documento presenta la visión, misión y proyectos de la Institución Educativa Javier Prado para el 2025, con el objetivo de convertirse en la institución líder del distrito de la Encañada formando estudiantes innovadores e investigadores. Se describen varios proyectos como Elice, La Granja de Don Javichu y el uso de la tecnología para lograr la integración regional a través de la calidad educativa.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad de elaboración de mapas conceptuales. Los estudiantes aprenderán a identificar las partes de un mapa conceptual y practicarán la creación de uno usando el programa Mindomo o en hojas de trabajo. Algunos tuvieron dificultades técnicas con Mindomo, mientras que otros prefirieron trabajar en papel.
Planteamiento de experiencias de aprendizaje integradas Aprendo en CasaDanny Roy Abanto Cachy
El presente documento pretende guiar el planteamiento de experiencias de aprendizaje en el marco de la iniciativa del Ministerio de Educación Aprendo en Casa, pero la idea es seguir una ruta según el Proyecto ELICE de la Institución Educativa Javier Prado, vía WhatsApp.
LEER ES COMPRENDER PARA TRANSFORMAR.
PROF. DANNY ROY ABANTO CACHY.
EQUIPO PLAN LECTOR: PROF. DANNY ROY ABANTO CACHY, PROF. ARACELY MENDOZA MEJÍA, PROF. ELIZABETH SILVA ESCALANTE.
Este documento presenta un plan lector para desarrollar habilidades de lectura. Incluye ejercicios pre-lectura, durante la lectura y post-lectura, así como instrucciones para crear un mapa mental resumiendo el contenido. El texto también presenta la historia de éxito de los hermanos ajedrecistas peruanos Jorge y Deysi Cori, ganadores de varios campeonatos nacionales e internacionales.
PROYECTO INICIADO EN LA GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN. HOY SE IMPLEMENTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIER PRADO DEL CENTRO POBLADO EL ROSARIO DE POLLOC. DIRECTOR PROFESOR DANNY ROY ABANTO CACHY
El documento presenta un texto dirigido a estudiantes para que acepten el desafío de leer y comprender un pasaje. Luego deben elaborar un afiche sobre el tema abordado. Se incluye un glosario con definiciones de términos como Albert Einstein, cerebro, innovaciones y sueños. Finalmente propone una autoevaluación para que los estudiantes evalúen su comprensión y trabajo.
Es importante el conocimiento de los padres de familia y apoderados sobre las normas de convivencia en una institución educativa; esto permite asumir compromisos, y así mejorar los aprendizajes.
LA PRESENTE PRESENTACIÓN EN PPT FUE ELABORADO POR LA PROFESORA GLADYS TACILLA CALUA, Y ASÍ EXPONER CONJUNTAMENTE CON EL ÁRBITRO E INSTRUCTOR NACIONAL DE AJEDREZ VÍCTOR BLANCO AGUILAR Y EL DIRECTOR PROF. DANNY ROY ABANTO CACHY, LA IMPORTANCIA DEL AJEDREZ, Y ASÍ PODER DESARROLLAR UN TRABAJO MANCOMUNADO CON EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA NRO. 821136 DEL C.P. EL ROSARIO DE POLLOC, Y ASÍ MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES, YA QUE DESARROLLA EL PENSAMIENTO DIVERGENTE EN LOS ESTUDIANTES, INTEGRA Y SOCIALIZA EL ESPÍRITU DE COMPAÑERISMO Y SANA COMPETENCIA DEPORTIVA, ENTRE OTROS BENEFICIOS. DICHA EXPOSICIÓN SE REALIZÓ EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 821136 EN AIP CONTANDO CON EL APOYO DE LA DIRECTORA DALILA Y EL DOCENTE CÉSAR ALBERTO MENDOZA.
El INIA (Instituto de Investigación Agraria) de Baños del Inca realizó el año 2019 un análisis de suelo para la viabilidad de cultivo de alfalfa y hortalizas, a solicitud del Director Danny Roy Abanto Cachy.
LIDERAZGO E IGLECRECIMIENTO /perspectiva de liderazgo 2.pptxssuser0948981
Desde la perspectiva bíblica el liderazgo es un don dado por
Dios, Al igual que con todo don espiritual, el liderazgo es
esencial para el funcionamiento y crecimiento saludable del
cuerpo de Cristo para cumplir su misión en este mundo.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
Proyecto Calidad y Excelencia Institucional.Reflexión Nro 04
1. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 1
REFLEXIÓN Nro
04
1. ¿Recuerdas el vuelo de los gansos? Si ya olvidaste, te muestro en video el texto
leído en la Reflexión Nro
01.
Ver video “Seamos gansos”.
Te has puesto a pensar ¿por qué los seres humanos, siendo Homo sapiens, no logran
aún mejorar sus sistemas organizativos, y así tener mejores resultados? Da a conocer
algunas de tus ideas del porqué.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
Nuestra Institución Educativa es una comunidad donde la presencia de estudiantes,
docentes y padres de familia deben estar organizados en la búsqueda de metas que
permitan una mejora continua, no sólo en el campo académico, científico tecnológico,
sino en lo emocional, afectivo, y espiritual. A continuación te presento el consolidado
de los resultados obtenidos en cuatro áreas desde el año 2012 al 2014, así como su
pronóstico y la meta a llegar para mejorar este año 2015 según compromisos.
2. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 2
Consolidación de notas y formulación de metas para el 2015
(Compromiso 1)
Área de Comunicación 2012 2013 2014
2015
Meta** Pronóstico***
Nivel
SECUNDARIA
Nro. estudiantes* 213 242 226 226
Nro. de estudiantes
según
calificación****
18-20 0 0 0 5 0
14-17 22 46 31 42 40
11-13 160 166 176 178 173
0-10 31 30 19 10 13
% de estudiantes
según calificación
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.2% 0.0%
14-17 10.3% 19.0% 13.7% 18.6% 17.7%
11-13 75.1% 68.6% 77.9% 78.8% 76.6%
0-10 14.6% 12.4% 8.4% 4.4% 5.6%
Área de Matemática 2012 2013 2014
2015
Meta** Pronóstico***
Nivel
SECUNDARIA
Nro. estudiantes* 213 242 226 226
Nro. de estudiantes
según
calificación****
18-20 0 6 3 11 6
14-17 38 47 31 42 29
11-13 143 147 155 169 151
0-10 32 42 37 12 40
% de estudiantes
según calificación
18-20 0.0% 2.5% 1.3% 4.9% 2.6%
14-17 17.8% 19.4% 13.7% 18.6% 12.9%
11-13 67.1% 60.7% 68.6% 74.8% 66.9%
0-10 15.0% 17.4% 16.4% 5.3% 17.6%
Área de Ciencia, Tecnología y
Ambiente
2012 2013 2014
2015
Meta** Pronóstico***
Nivel
SECUNDARIO
Nro. estudiantes* 213 242 226 226
Nro. de estudiantes
según
calificación****
18-20 1 2 2 7 3
14-17 41 34 35 47 28
11-13 165 163 162 162 150
0-10 6 43 27 17 45
% de estudiantes
según calificación
18-20 0.5% 0.8% 0.9% 3.1% 1.1%
14-17 19.2% 14.0% 15.5% 20.8% 12.5%
11-13 77.5% 67.4% 71.7% 71.7% 66.4%
0-10 2.8% 17.8% 11.9% 7.5% 20.0%
3. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 3
Área de Historia, Geografía y
Economía
2012 2013 2014
2015
Meta** Pronóstico***
Nivel
SECUNDARIO
Nro. estudiantes* 213 242 226 226
Nro. de estudiantes
según
calificación****
18-20 0 0 0 5 0
14-17 5 31 25 43 39
11-13 202 195 167 172 140
0-10 6 16 34 15 46
% de estudiantes
según calificación
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.2% 0.0%
14-17 2.3% 12.8% 11.1% 19.0% 17.5%
11-13 94.8% 80.6% 73.9% 76.1% 62.2%
0-10 2.8% 6.6% 15.0% 6.6% 20.4%
Si nos damos cuenta, no son muy optimistas las metas a lograr, y ¿Por qué?
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Ahora veamos los siguientes datos para determinar las metas de conclusión
y permanencia para el 2015
Nivel
educativo
Grado Datos
Matrícula
2014
Abandono
2014
Traslado
2014
Conclusión
2014
Perman
encia al
2015
SECUNDA
RIA
1er año
Nro. estudiantes 43 1 42 42
Porcentaje 2.3% 0.0% 97.7% 97.7%
2do año
Nro. estudiantes 65 1 64 64
Porcentaje 1.5% 0.0% 98.5% 98.5%
3er año
Nro. estudiantes 36 4 32 32
Porcentaje 11.1% 0.0% 88.9% 88.9%
4to año
Nro. estudiantes 33 3 30 30
Porcentaje 9.1% 0.0% 90.9% 90.9%
5to año Nro. estudiantes 60 2 58 58
4. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 4
Por esta razón nuestra meta de retención de estudiantes será:
Esta sí es una meta muy trascendental, llegar al 100% de estudiantes que al
matricularse no se retiraron. Sin embargo, en nuestro común denominador está que
por muchos otros factores se irán retirando.
Puedes mencionar algunos de esos factores:
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Dios, la naturaleza y tu capacidad profesional te dan la oportunidad de revertir esta
situación. Por ello en TOE, trataremos de auscultar y solucionar muchos problemas,
que tarde o temprano desencadenan en deserción escolar. Compromiso Nro
7. El
Plan de TOE de nuestra Institución Educativa debe ser conocido por todos para
ayudar al máximo, y no esperar que el fuego termine con nuestras metas. ¿Has
observado el video: Ese no es mi problema? Si no lo has observado te lo presento.
Porcentaje 3.3% 0.0% 96.7% 96.7%
TOTAL del
nivel
Nro. estudiantes 237 11 0 226 226
Porcentaje 4.6% 0.0% 95.4% 95.4%
TOTAL de la I.E.
Nro. estudiantes 237 11 0 226 226
Porcentaje 4.6% 0.0% 95.4% 95.4%
5. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 5
Cada tutor debe registrar el número de conflictos existentes en nuestra Institución
Educativa, y ver qué solución le dio. Pregunta Sólo debe ser trabajo de tutores? ¿Qué
harías si existe algún problema en los estudiantes, docentes, padres de familia, no
siendo tú el tutor?
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No hay datos sobre registro de incidencia del número de conflictos identificados
y registrados en el año 2014.
Resultados 2014
Involucrados Registrados
Se tomó
alguna
acción
Entre estudiantes 0 0
Entre estudiantes y
adultos
0 0
Entre adultos 0 0
Total del año 0 0
Datos adicionales
Resultados 2014
Acciones Cuenta: Sí/No
Afiliación al SíseVe. No
6. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 6
Conformación del Comité de Tutoría y
Covivencia.
Sí
Establecimiento de normas de
convivencia.
Sí
Nuestra meta al 2015 será
Consideremos esta meta desafiante, pero necesaria. Nuestros niñas y niñas,
jovencitos y jovencitas, nos necesitan.
Por esta razón nuestro compromiso 3 es el uso efectivo del tiempo, que es uno de los
pilares para edificar nuestra casa. Sin embargo existen pérdidas de horas de clase.
Menciona algunas de las razones:
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¿Todas las razones que has mencionado anteriormente se justifican? Sí o No ¿Por
qué?
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¿Qué acciones realizas cuando has perdido horas de clase?
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7. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 7
Consideras que estas acciones son suficientes. A continuación te presentamos el
número de horas efectivas de clase.
Con la huelga del 8 abril, restemos 7 horas más. Sólo nos quedan 1 197 horas
efectivas de clase, pero la realidad es que debe ser multiplicada por el número total
de docentes que no asistieron a clases, por un derecho constitucional. Derecho que
también tienen los niños y las niñas desde muy lejos, y que cada vez que no estamos
con ellos, hay una pérdida de horas efectivas de clase. ¿Cómo lograr el Compromiso
3?
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El compromiso 4,5,6 lo hemos asumido, nuestra intervención pedagógica en el aula
será monitoreada y acompañada. Edificaremos nuestra casa hasta terminarla.
8. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 8
DATOS 2014 DATOS 2015
Diagnóstico 2014 Datos de la I.E. Formulación 2015
Nivel
Número de
visitas
previstas
%
Ejecutadas
2014
%
Nro.
docentes
Nro. de visitas previstas
en el año, por cada
docente
Meta
2015
%
Secundaria 15 100% 0 0.0 15 3 45 100%
Finalmente el compromiso 8 es en sí nuestra organización. Somos gansos humanos,
con muchas dificultades, avanzamos lentamente, hay heridos, nos necesitamos los
unos a los otros, apartarse nos alejaría de nuestra meta. Cumplamos nuestras
responsabilidades, actuemos con convicción. Somos más que una empresa; somos
una comunidad con experiencias exitosas y fracasos que nos impulsan hacia una
cultura de aprendizaje permanente, y sueños alcanzables.
PAT Compromiso 8
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
9. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 9
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante
ese mes.
Ver video los ocho compromisos MINEDU.
¿Qué simboliza el cubo?
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Atrévete y construye un cubo mágico, desafía tu talento y tráelo a nuestro colegio.
Ubícalo en un lugar de la Dirección para ser mostrado a todos, y en los momentos
más necesarios.