El documento describe la experiencia del autor con las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación básica. Explica que trabaja en dos escuelas primarias que cuentan con aulas de cómputo sin conexión a Internet, donde se usan programas educativos comerciales. También introduce el Programa Clic 3.0, el cual permite a los docentes diseñar sus propias actividades. Finalmente, presenta un plan de estudios transversal sobre los primeros seres humanos que integra diferentes asignaturas.
Este documento resume la prehistoria y sus principales etapas. Explica que la prehistoria es el periodo anterior a la escritura y se divide en Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. En el Paleolítico los humanos eran cazadores-recolectores y vivían en cuevas, mientras que en el Neolítico se desarrolló la agricultura y la ganadería y aparecieron las primeras aldeas.
Estrategias en la búsqueda de recursos en Internet para el profesor de ELAO (...CatedraElearning.es
El documento describe estrategias para encontrar recursos en Internet para la enseñanza de lenguas asistida por ordenador. Se contextualiza el trabajo del autor en este campo desde 1988 y la creación de un laboratorio dedicado a ello. Se explica la importancia de saber buscar en la Web, que es una fuente inagotable de recursos pero con grandes dificultades para encontrarlos. Finalmente, se analizan los motores de búsqueda como herramienta fundamental y sus características.
Presentación utilizada en el Taller "Las TIC como apoyo didáctico, reutilización del equipo Enciclomedia" en el "Encuentro educaTIC 2011" del Departamento de Tecnología Educativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI) lanzaron un cartel llamado 10 consejos útiles para el uso de internet, con el objetivo de dar a conocer a los menores de edad estrategias y recursos para enfrentar los riesgos en el uso de internet.
Presentación sobre los contenidos del Departamento de Cimientos Español de la Dirección de Medios y Métodos Educativos de la Secretaría de Educación de Guanajuato
Este documento resume la prehistoria y sus principales etapas. Explica que la prehistoria es el periodo anterior a la escritura y se divide en Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. En el Paleolítico los humanos eran cazadores-recolectores y vivían en cuevas, mientras que en el Neolítico se desarrolló la agricultura y la ganadería y aparecieron las primeras aldeas.
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La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI) lanzaron un cartel llamado 10 consejos útiles para el uso de internet, con el objetivo de dar a conocer a los menores de edad estrategias y recursos para enfrentar los riesgos en el uso de internet.
Presentación sobre los contenidos del Departamento de Cimientos Español de la Dirección de Medios y Métodos Educativos de la Secretaría de Educación de Guanajuato
Este documento presenta la unidad sobre la Prehistoria para el curso 7° básico B. La unidad se divide en tres objetivos: 1) identificar los períodos de los Tiempos Primitivos y sus características, 2) comprender la evolución humana y el concepto de hominización, y 3) describir los tipos humanos anteriores al Homo sapiens sapiens. La profesora Mónica Aravena presenta la unidad e introduce conceptos como la línea de tiempo de la Prehistoria y la definición de este período.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre la evolución del ser humano desde sus orígenes hasta las primeras ciudades. El proyecto se llevará a cabo en 3 sesiones con 28 alumnos de sexto grado utilizando recursos tecnológicos como computadoras, blog, correo electrónico y videos para apoyar los contenidos de historia y español. El producto final será un relato histórico escrito por los alumnos.
Los primeros homínidos como el Australopithecus vivieron hace unos 4 millones de años y sus características físicas eran similares a los humanos modernos. A lo largo de la prehistoria, especies como los Homo habilis, Homo erectus y Homo sapiens fueron evolucionando y desarrollando mayor inteligencia e instrumentos que les permitieron adaptarse y sobrevivir. Algunos se volvieron sedentarios y dejaron el nomadismo, sentando las bases para el surgimiento de las primeras aldeas y civilizaciones humanas.
La evolución humana comenzó hace aproximadamente 5 millones de años con Australopithecus en África, que fue el primer homínido bípedo. Luego surgieron Homo habilis hace 2.5 millones de años, con una capacidad craneal mayor y la habilidad de fabricar herramientas de piedra. Homo erectus evolucionó hace 1.5 millones de años con una capacidad craneal aún mayor y la capacidad de usar el fuego. Finalmente, Homo sapiens evolucionó en África hace 100,000 años y se expandió a otras partes
Este documento presenta una guía de actividades sobre prehistoria para estudiantes de tercer año. Incluye instrucciones para comentar la forma de ordenar el tiempo histórico universal de Occidente, analizar un reportaje sobre reptiles prehistóricos, explicar las posturas de evolución versus creación divina sobre el origen de los humanos, describir hitos importantes de la prehistoria humana como Lucy y el uso del fuego, y señalar cinco cambios en la vida humana asociados a la transición de la vida nómada a la sedentaria bas
Este documento presenta información sobre la naturaleza humana y sus características. Discute que el ser humano es un animal social según Aristóteles y Gehlen, y que posee emociones fundamentales como la alegría, tristeza y miedo. También destaca que el ser humano tiene la capacidad del pensamiento racional a través de imágenes, conceptos y razonamiento, lo que le permite un aprendizaje continuo. Finalmente, propone algunas actividades para desarrollar estos conceptos.
El documento resume la historia y su estudio, enfocándose en la prehistoria. Explica que la historia se estudia a través de fuentes históricas y se divide en periodos como la prehistoria, la edad antigua y la edad moderna. La prehistoria se subdivide en Paleolítico y Neolítico, durante los cuales los humanos pasaron de ser cazadores-recolectores nómadas a agricultores sedentarios. También resume que los restos paleolíticos más antiguos de España se encontraron en Atapuerca y cue
Clase 2 las primeras expresiones evolutivas de la humanidadIsabella Sofia
El documento resume las primeras expresiones culturales de la humanidad. Explica que la evolución humana duró millones de años, pasando por especies como Australopitecus, Homo habilis, Homo erectus, y finalmente Homo sapiens sapiens. También describe las primeras expresiones culturales que ocurrieron durante los períodos Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, incluyendo desarrollos como el arte rupestre, el lenguaje y la agricultura.
Este documento describe la evolución de los primeros seres humanos desde el Australopithecus hasta el Homo sapiens. Los homínidos, cuyos restos fósiles datan de hace 4 millones de años, eran similares físicamente a los humanos actuales. Vivieron durante la prehistoria y fueron los ancestros de la especie humana. El documento luego explora las características y estilos de vida de los primeros humanos prehistóricos, incluidos los cambios del nomadismo a la vida sedentaria.
Este documento describe la evolución de los primeros seres humanos desde el Australopithecus hasta el Homo sapiens. Los homínidos, cuyos restos fósiles datan de hace 4 millones de años, eran similares físicamente a los humanos actuales. Vivieron durante la prehistoria y fueron los ancestros de la especie humana. El documento luego explora las características y estilos de vida de los primeros humanos prehistóricos, incluidos los cambios del nomadismo a la vida sedentaria.
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unidad II Historia de la Ciencia y la tecnologia P.pdfgenesismonroy4
Los primeros homínidos como Homo habilis y Homo erectus surgieron en África hace entre 2 y 1.5 millones de años. Estas especies caminaban erguidas y Homo erectus se expandió a Asia. Posteriormente, especies como Homo heidelbergensis, Homo neanderthalensis y Homo sapiens desarrollaron capacidades más avanzadas como el uso del fuego y la fabricación de herramientas de piedra. El desarrollo del lenguaje permitió una comunicación más compleja y el surgimiento de la escritura facilitó el registro de información.
El documento resume la evolución humana desde los primeros prehomínidos hace 5 millones de años hasta el Homo sapiens actual. Explica que África es la cuna de la humanidad donde se han encontrado los vestigios más antiguos de los primeros homínidos como el Australopitecus que surgieron hace unos 2,5 millones de años. También describe las principales diferencias biológicas entre los humanos y otros primates como el bipedismo, el pulgar oponible y el aumento de la capacidad craneal.
1) La escuela atiende a alumnos de bajos recursos económicos que vienen de familias disfuncionales, donde los padres trabajan todo el día y los jóvenes pasan mucho tiempo solos. 2) Los alumnos presentan rezago educativo debido a la pandemia y con frecuencia faltan a clases o abandonan temporalmente la escuela. 3) El documento presenta un plan de estudios para la asignatura de historia que incluye contenidos sobre la evolución humana, las primeras civilizaciones y el imperio romano.
La planificación anual presentada tiene como propósito invitar a repensar la enseñanza desde un enfoque humanista y brindar a los alumnos la posibilidad de desarrollar sus capacidades cognitivas. Se propone trabajar bajo la modalidad bimodal teniendo en cuenta el contexto de pandemia, y acercar más a la familia en el ámbito educativo. Los hilos conductores son resolver situaciones problemáticas a partir de saberes y habilidades científicas, y registrar y comunicar información a través de formatos textuales.
Prototipo del proyecto. la verdadera historia de platero y… nosotrosphervasp
Este documento presenta un proyecto para estudiantes de 4o de primaria sobre la obra literaria "Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez. El proyecto incluye una exposición teatralizada sobre la obra, la vida de los burros, la localidad de Moguer y la época en que se publicó la obra en 1914. Los estudiantes investigarán estos temas y presentarán sus hallazgos de forma teatral mientras leen extractos seleccionados de la obra.
El documento proporciona información sobre el aprendizaje esperado, contenido y evaluación de una lección sobre los primeros seres humanos. Los estudiantes aprenderán a establecer relaciones temporales y espaciales para ubicar los principales hechos históricos sobre el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y la sedentarización. Identificarán la duración de estos períodos y ubicarán espacialmente estos eventos. El contenido incluye información sobre la prehistoria, el origen del hombre y el proceso de
11° per 1° clase n°3 per 1°- raices griegas y latinasSANDRA ESTRELLA
Este documento presenta información sobre raíces griegas y latinas que se encuentran en palabras del idioma español. Explica que los griegos tuvieron una gran influencia en el desarrollo del idioma español a través de prefijos y sufijos. Incluye tablas con ejemplos de prefijos y sufijos griegos comunes con su significado. También presenta sufijos y prefijos latinos frecuentes con su significado y ejemplos de palabras.
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1) La escuela atiende a alumnos de bajos recursos económicos que vienen de familias disfuncionales, donde los padres trabajan todo el día y los jóvenes pasan mucho tiempo solos. 2) Los alumnos presentan rezago educativo debido a la pandemia y con frecuencia faltan a clases o abandonan temporalmente la escuela. 3) El documento presenta un plan de estudios para la asignatura de historia que incluye contenidos sobre la evolución humana, las primeras civilizaciones y el imperio romano.
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Proyecto clic una herramienta para el aprendizaje
1.
2. Profr. J. Jesús Pérez Martínez
Esc. Prim. Urb. Alfredo V. Bonfil
Esc. Prim. Urb. N° 4 Lic. Adolfo López Mateos
Moroleón, Gto.
Guanajuato, Gto., 29 de septiembre de 2011
3. PROPÓSITOS:
• Compartir una experiencia de aprendizaje con las TIC
en educación básica.
• Dar a conocer el Proyecto Clic como una herramienta
para el aprendizaje.
• Reflexionar sobre la situación actual de las TIC en
las escuelas de los maestros participantes.
4. Soy maestro egresado de la Escuela
Normal Primaria en 1982, en mi
formación inicial aprendí que la misión
de la escuela básica era transmitir
conocimientos y asegurarse que los
alumnos los aprendieran. En esa época
no se esperaban aprendizajes
complejos y bastaba que niños y niñas
descifraran textos elementales, que
conocieran las cuatro operaciones
aritméticas básicas, memorizaran
fechas y datos históricos o científicos.
5. El maestro era el
“depositario del
conocimiento” y su
preocupación giraba en
buscar la manera de
aplicar los mejores
métodos de enseñanza
para transmitirlos.
6. Hoy, esto ha cambiado, pues el conocimiento, que es tan amplio, está
en todas partes y éste se encuentra al alcance de un clic, por lo que
es necesario modificar la conceptualización de la práctica docente.
7. Trabajo en dos escuelas primarias, en ambas instituciones contamos
con aula de cómputo, sin conexión a Internet, los equipos son utilizados
para interactuar con programas educativos adquiridos de manera
comercial. Es evidente que la calidad técnica de estos programas es
alta, ya que han sido diseñados por profesionales en informática para
presentar los contenidos de un modo atractivo desde el punto de vista
gráfico.
8. El Programa Clic 3.0 es una
creación del Departamento de
Educación de la Generalitat de
Cataluña que ofrece la ventaja
de que el docente pueda
diseñar sus propias
actividades de acuerdo a los
contenidos programáticos y a
las necesidades e intereses de
los alumnos.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26. Planeación Transversal 6° Grado Esc. Lic. Adolfo López Mateos
NOMBRE DEL PROYECTO: Los primeros seres humanos
Bloque I – Proyecto 1 Periodo de realización del 24 de agosto al 23 de septiembre de 2011
Temas que se pueden vincular Libro del Materiales de apoyo Productos de
alumno
Materias trabajo
Elaborar un recuento histórico, del origen de los primeros seres Pág. Videos: Caminando con el Texto con un recuento
8-21 hombre de las cavernas. histórico.
humanos, respetando su estructura (Introducción, desarrollo y cierre), y Audio Lucy
Español cuidando su redacción en párrafos y con uso adecuado de mayúsculas, Presentación sobre el
tiempos verbales (pretérito y copretérito) y adverbios. La biografía. recuento histórico. Guía
complementaria Español.
Ubicación temporal de la aparición de los primeros seres humanos. Pág. Clic Millones Lectura y escritura de
números grandes.
Lectura y escritura de números grandes. Medida del tiempo utilizando 9-11 Clic Decimales
Matemáticas Problemas con números
los términos a.C y d.C, milenios, siglos. Línea del tiempo de los 15-18 Guía Complementaria grandes. Línea del tiempo
Matemáticas de los homínidos.
homínidos: dividir una recta utilizando números decimales.
Darwin y la teoría de la Evolución de las especies – Los Homínidos: Pág. Clic Evolución Reporte de investigación
Ciencias sobre los homínidos.
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Origen de los primeros seres humanos: La prehistoria. El ser humano Pág. Videos: De carroñero a Recuento histórico
10-25 cazador - Descubrimiento sobre “Origen del ser
prehistórico y el medio natural. De recolectores a carroñeros y
Historia del fuego – Presentación humano y poblamiento
cazadores. Poblamiento de los continentes. De nómada a sedentario. Homínidos de los continentes”
Clic Prehistoria
Ubicar e identificar los continentes en un planisferio. Migración del Pág Clic Geografía: Los Mapa con el poblamiento de
los continentes. Tabla
hombre primitivo: de África a los demás continentes. Regiones 11-18 continentes. Guía
Geografía características de
Complementaria Geografía.
continentales: físicas y culturales. continentes. Mapa regiones
continentales.
Valorar el uso del lenguaje en la comunicación humana. Lenguaje del Video: El hombre primitivo. Texto sobre el lenguaje
F.C.E -------- del hombre prehistórico.
hombre prehistórico.
Ilustrar y decorar la línea del tiempo de los homínidos L. H. Papel bond, colores, Línea del tiempo de los
E.A resistol, fomy, etc. homínidos.
Pág. 23
E.F
Profr. J. Jesús Pérez Martínez ___________________________ Vo.B. Director ____________________________
38. Marque con una las TIC con que cuenta su centro de trabajo en apoyo de los aprendizajes de los alumnos.
Enciclomedias ¿Cuántas? Aula de cómputo ¿Cuántos equipos?
Computadoras en ¿Cuántas en Televisor y ¿Cuántos?
las aulas cada aula? reproductor de video
Grabadoras ¿Cuántas? Otras (Especifique)
Si tiene aula de cómputo o computadoras en los salones, conteste lo siguiente:
Describa la manera como se hace
uso del aula de cómputo o de las
computadoras en los salones
¿Qué programas o software
educativo se utilizan durante el
proceso enseñanza aprendizaje?
En caso de contar con Internet
en el aula de cómputo, describa el
uso que se le da:
Opcional: Nombre del Centro de Trabajo______________________________ Escuela ¿Urbana o Rural? _________________
N° de docentes con grupo__________________________________________ Municipio______________________________