Este documento describe la evolución de los primeros seres humanos desde el Australopithecus hasta el Homo sapiens. Los homínidos, cuyos restos fósiles datan de hace 4 millones de años, eran similares físicamente a los humanos actuales. Vivieron durante la prehistoria y fueron los ancestros de la especie humana. El documento luego explora las características y estilos de vida de los primeros humanos prehistóricos, incluidos los cambios del nomadismo a la vida sedentaria.

1. DEL AUSTRALOPITECUS AL HOMO SAPIENS
TEMA: EL HOMBRE PREHISTÓRICO
Durante la prehistoria vivieron los ancestros
de los seres humanos: los homínidos, cuyo
restos fósiles datan de hace 4 millones de
años. Sus características físicas eran muy
parecidas al de los seres humanos actuales

2. UBICACIÓN CURRICULAR





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

PLAN: RIEB 2011
ASIGNATURA: HISTORIA
TEMA: El hombre prehistórico
BLOQUE: 1 La prehistoria. Los primeros seres humanos.
COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo
de información histórica. Formación de una
conciencia
histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar la duración del periodo y la
Secuencia del origen del ser humano.
Explica la evolución del ser humano
y la
relación con la naturaleza en la
prehistoria.
Compara las actividades y las formas
de
vida nómada y sedentaria.
POBLACION: Alumnos de sexto grado de primaria

3. EXPLORACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
Jeremías y Pedro son dos amigos como tú, que
cursan el sexto grado de primaria. Ellos son
inseparables y comparten muchas cosas en común,
sólo que una mañana en el recreo; no se ponían de
acuerdo en relación a la información sobre la
aparición del hombre en la tierra. Jeremías
argumentaba que: un Dios supremo nos había
formado y que por eso somos la especie que
domina la tierra; pero Pedro le respondió que
nosotros somos parte de una larga evolución y que
el hombre logro dominar la tierra gracias a su
enorme capacidad para adaptarse.

4. PREGUNTAS PREVIAS AL TEMA
1.-¿Quién de los dos amigos tiene la razón?
 2.-¿Qué entienden por creación?
 3.-¿Qué idea les genera la palabra evolución?
 4.-¿Qué saben ustedes de la aparición del
hombre sobre la tierra?
 5.-¿Por qué la raza humana, es la especie
dominante en la tierra?
 6.-Creen que nuestros ancestros en verdad
eran simios que desarrollaron habilidades
diferentes a los otros.


5. SITUACIÓN PROBLEMA
¿CÓMO PUDO EL HOMBRE
PRIMITIVO EVOLUCIONAR,
PARA DAR ORIGEN A LA
APARIENCIA QUE TENEMOS
ACTUALMENTE?

6. ACTIVIDAD # 1
¿QUÉ ROLLO CON LUCY?
 De manera individual observar un video
denominado “clase de historia “LUCY”


7. PREGUNTAS REFERE NTES AL VIDEO.
1.-¿Qué diferencias encuentras en la
especie de Lucy en referencia a los simios y
monos de la actualidad?
 2.-¿Crees posible que la especie de Lucy
sean los nuestros ancestros de la raza
humana.
 3.-¿Qué diferencias semejanzas encuentras
entre los AustralopitecUs y la especie homo?
 Escribe tus respuestas de manera individual
y socialízalo al grupo.


8. ACTIVIDAD # 2
5
 4.5
¿Y

EL TIEMPO?
En parejas analizar las páginas 12 y 13 de su libro
de historia y en base a ello elaborar en su
cuaderno una tabla donde se plasmen los tiempos
de la evolución de cada una de las especies tanto
australopitecUs, hasta el homo.
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Periodo
Duración

9. ACTIVIDAD # 3
¿CÓMO ERAN?
 Utilizar el buscador Google y acceder a las
siguientes páginas web:





http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0047248487
900224
http://www.sciencemag.org/content/274/5294/1870.short
http://www.portalplanetasedna.com.ar/evolucion.htm
http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/

10. CONTINUACIÓN DE LA ACT. 3

En equipos seleccionar la información que
considere de interés y elaborar un reporte
de lectura en Word; en donde escriban los
principales rasgos que tuvieron las diferentes
especies de homo, para convertirse en
sapiens.

11. ACTIVIDAD # 4
¿USABAN ARMAS E INSTRUMENTOS?
 En parejas elegir uno de los instrumentos de
la ilustración de su libro de texto página 23 y
reproducirlo. Pueden utilizar
plastilina, barro, madera, piedra, jabón en
barra etc.
 Tomarle fotografías a los instrumentos
elaborados y compartirlos en un Blogger.


12. ACTIVIDAD # 5
¿Y LA SUPERVIVENCIA?
 Entrar a la página web http://www.youtube.com/
 Evolución del ser humano
 Observar el video y por equipos elaborar en
papel bond o cartulina un cuadro donde
plasmaran: ¿Dónde vivían los humanos de la
prehistoria?, ¿Cómo vivían?, ¿Qué
comían?, ¿Cómo vestían?, ¿A qué peligros se
enfrentaban?


13. ACTIVIDAD # 5
¿CUANDO DEJARON DE IR DE UN LUGAR
A OTRO?
 Observar la presentación en Power Point
que proyecte el maestro en la pantalla y en
base a ello elaborar un texto en donde
plasmen las principales características del
nomadismo y sedentarismo.


14. CARACTERISTICAS DEL NOMADISMO Y
SEDENTARISMO
¿Dónde vivían?
¿Cómo vestían?
¿Qué comían?

15. ¿DÓNDE VIVÍAN?

HOMBRE PREHISTORICO NOMADA
 1.-No tenían un lugar permanente, utilizaban
refugios temporales a su paso: cuevas y
chozas de ramas y lodo.
 HOMBRE PREHISTORICO SEDENTARIO
Empezaron a establecerse en cuevas y
posteriormente a construir las primeras
casas y aldeas.

16. ¿COMO VESTÍAN?

HOMBRE PREHISTORICO NOMADA
Muchas veces iban desnudos, otras usaban
pieles y cortezas de árboles.
 HOMBRE PREHISTORICO SEDENTARIO
Cazaban y criaban animales para usar sus
pieles, después cultivaron el algodón, para
fabricar sus prendas.

17. ¿QUÉ COMÍAN?

HOMBRE PREHISTORICO NOMADA
 HOMBRE PREHISTORICO SEDENTARIO
 Frutos, vegetales y semillas
silvestres, insectos y carne cruda al igual
que pescados.
 HOMBRE PREHISTORICO SEDENTARIO
Frutas y semillas que ellos cosechaban.
Carne de los animales que criaban. Con el
descubrimiento del fuego aprendieron a
cocinar sus alimentos.