1. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU PARTICIPACIÓN EN LAS
PROBLEMÁTICAS SOCIALES DEL HUMEDAL JUAN AMARILLO
DIEGO ALEJANDRO BUITRAGO GARCÍA
RICARDO DANIEL BURGOS PAZ
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN SOCIAL-PERIODISMO
BOGOTÁ D.C.
2009

2. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU PARTICIPACIÓN EN LAS
PROBLEMÁTICAS SOCIALES DEL HUMEDAL JUAN AMARILLO
DIEGO ALEJANDRO BUITRAGO GARCÍA
Id: 000072970
RICARDO DANIEL BURGOS PAZ
Id: 000071621
Trabajo final de metodologías cuantitativas acerca del trabajo de los medios de
comunicación en las problemáticas sociales del Humedal Juan Amarillo.
Presentado a:
NABOR ERAZO
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN SOCIAL-PERIODISMO
BOGOTÁ D.C.
2009
2

3. TABLA DE CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 6
2. SELECCIÓN Y DEFINICIÒN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN ........ 7
3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN ............................................................... 7
3.1. Planteamiento Del Problema ...................................................................... 7
3.2. Formulación Del Problema ......................................................................... 7
3.3. Sistematización Del Problema ................................................................... 8
4. OBJETIVOS DEL PROYECTO ..................................................................... 8
4.1. Objetivo General ......................................................................................... 8
4.2. Objetivos Específicos.................................................................................. 8
5. JUSTIFICACIÓN............................................................................................ 8
5.1. Teòrica ........................................................................................................ 8
5.2. Metodológica .............................................................................................. 9
5.3. Practica ....................................................................................................... 9
6. MARCO DE REFERENCIA ........................................................................... 9
6.1. Marco teórico .............................................................................................. 9
6.2. Marco conceptual ..................................................................................... 11
6.3. Marco espacial .......................................................................................... 13
6.4. Marco temporal ......................................................................................... 13
7. HIPÓTESIS .................................................................................................. 13
7.1. Aspectos metodologicos ........................................................................... 13
7.2. Tipo De Estudio ........................................................................................ 13
7.3. Método de Investigación ........................................................................... 14
7.4. Fuentes y Técnicas para la Recolección de Información .......................... 14
7.4.1. Fuente Primaria: Encuestas que nos permitió recolectar
directamente con los investigados. ................................................................. 14
7.4.2. Fuentes Secundarias: Documentos sobre el Humedal Juan Amarillo
de investigaciones realizadas. Información que recolectamos de Internet. ..... 14
7.5. Tratamiento de la información .................................................................. 14
8. BIBLIOGRAFÍA PRELIMINAR .................................................................... 15
3

4. 9. CRONOGRÀMA ................................................ ¡Error! Marcador no definido.
9.1. Diagrama de Gant .................................................................................... 15
10. RECOLECCIÓN Y ORDENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ................... 16
10.1. Información: materia prima de la investigación ......................................... 16
10.1.1. Información de fuentes secundarias consultadas ........................... 16
10.1.2. Información de fuentes primarias procesadas ................................ 16
10.1.3. Tamaño de la muestra: ................................................................... 16
10.2. Tabulación, ordenamiento y procesamiento de la investigación ............... 17
10.2.1. Ordenamiento variables cuantitativas y cualitativas ........................ 17
10.3. Presentación de los resultados procesados ............................................. 18
10.3.1. Tablas de frecuencias y estadísticos para variables ....................... 18
11. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ............................................................ 38
11.1. Verificación de las preguntas de investigación ..................................... 3238
11.2. Verificación de objetivos planteados ..................................................... 3238
11.3. Verificación de hipótesis ....................................................................... 3338
12. ANEXOS ……………………………………………………………………………..39
INDICE DE TABLAS Y GRAFICAS
Tabla 1. Estadísticas……………………………………………………………….....18
Tabla 2. Edad…………………………………………………………………………...18
Tabla 3. Problemáticas del Humedal……………………………………………….19
Tabla 4. Medios de comunicación y sus beneficios…………………………….19
Tabla 5. Afinidad de los medios hacia el problema……………………………..19
Tabla 6. Campañas del distrito………………………………………………………19
Tabla 7. Intervención de los medios de comunicación en las problemáticas
del sector………………………………………………………………………………...20
Tabla8. Nivel educativo………………………………………………………………..20
Tabla 9. Estrato socio-económico………………………………………..…………20
Histograma 1. Edad…………………………………………………………………….21
Histograma2. Nivel educativo………………………………………………………..22
Histograma3. Estrato socioeconómico…………………………………………….22
Grafico 1. Edad………………………………………………………………………….23
Grafico2. Los medios de comunicación son beneficiosos en la solución de
problemáticas…………...………………………………………………………………24
4

5. Grafico 3. En el humedal JUAN AMARILLO existen diferentes tipos de
problemáticas, sociales, ambientales, culturales………………………….25
Grafico4. Siente que los medios de comunicación son afines con los
problemas del sector………………….…………………………………………26
Grafico 5. Los habitantes del sector deben colaborar para resolver las
diferentes problemáticas del Sector………………………………………….27
Grafico 6. Está de acuerdo con las campañas realizadas por distintas
entidades públicas y privadas para el mejoramiento de las problemáticas del
humedal…………………………………………………………………………….28
Grafico 7. Está de acuerdo con la intervención de los medios de
comunicación en las problemáticas de toda la ciudad y no solo de Juan
Amarillo……………………………………………………………………………..29
Grafico 8. Nivel educativo……………………………………………………….30
Grafico 9. Estrato………………………………………………………………….31
5

6. 1. INTRODUCCIÓN
A través de la historia han existido fuentes hídricas naturales, ríos, quebradas,
lagunas, humedales, etc. Al ver la importancia de los humedales en la purificación
de los ecosistemas pues gracias a todos sus componentes permiten realizar esto.
Al escoger un Humedal y ver todos las problemáticas que agobian al sector de
este es importante buscar si los medios de comunicación existentes colaboran con
la solución de estos problemas, y mirar si los habitantes del sector conocen y
están de acuerdo con la labor de estos medios.
6

7. 2. SELECCIÓN Y DEFINICIÒN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN
El Humedal Juan Amarillo se localiza al noroccidente de la ciudad y está dentro
del área inundable de los ríos Bogotá y Juan Amarillo, se encuentra en jurisdicción
de dos localidades, la parte norte del humedal pertenece a la localidad de Suba y
la parte sur del humedal a la localidad de Engativá.
Limita por el norte con los barrios el Rubí, Joroba, San Cayetano, Villa Rincón,
Carolina, Atenas, Cañiza, Nueva Tibabuyes y Miramar entre otros. Por el oriente,
con la transversal 91, y los barrios Almirante Colón, Bachue y Ciudad Hunza. Por
el occidente con el Río Bogotá y los barrios Lisboa y Santa Cecilia. Por el sur
limita con la Ciudadela Colsubsidio y los barrios El Cortijo, Bachué y Luis Carlos
Galán.
3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN
3.1. Planteamiento Del Problema
El problema de mayor trascendencia en este sector es la inseguridad, debido a los
reiterados atracos y casos de violación presentados en las horas de la noche, lo
que genera miedo entre los habitantes del sector, también el expendio de drogas
psicotrópicas es una razón para que la inseguridad aumente cada día. La
contaminación ambiental es otra de las principales problemáticas de este sector, la
cual es generada por la presencia de recicladotes, los cuales arrojan escombros y
otro tipo de desperdicios en las zonas verdes del humedal.
De seguir esta situación en el Humedal Juan Amarillo, seguirá la decadencia en el
sector hasta generar una deplorable imagen del mismo, provocando que los
habitantes se vayan trasteando por querer vivir en un lugar con más garantías
sociales.
Por esto es necesario que por medio de los distintos medios de comunicación se
empiece a dar solución a estas problemáticas sociales que tanto aquejan al sector,
mediante la participación de la comunidad en los distintos medios, para buscar
que la administración local tome cartas sobre el asunto para suprimir o disminuir
estos problemas sociales.
3.2. Formulación Del Problema
¿Hay medios de comunicación que se preocupen por el desarrollo del Humedal
Juan Amarillo en especial la solución de las problemáticas sociales?
7

8. 3.3. Sistematización Del Problema
De acuerdo, a la pregunta planteada anteriormente, se sistematiza con las
siguientes:
1. ¿Cuál es la opinión de los habitantes con respecto a la participación de los
medios de comunicación?
2. ¿la falta de participación por parte de los habitantes en las problemáticas
del Humedal Juan Amarillo hace que estos se intensifiquen?
4. OBJETIVOS DEL PROYECTO
4.1. Objetivo General
Demostrar la existencia de medios de comunicación en el sector del
Humedal Juan Amarillo, para medir cuantas personas tienen acceso a
dichos medios de comunicación.
4.2. Objetivos Específicos
Analizar el nivel educativo, y estrato socioeconómico de los habitantes del
sector del Humedal Juan Amarillo.
Analizar la participación de los habitantes del sector en los medios de
comunicación del mismo.
Plantear estrategias o recomendaciones para generar una cultura de
aceptación y fidelidad de los medios existentes en el sector.
5. JUSTIFICACIÓN
5.1. TEÒRICA
Este proyecto se realiza debido a que se quiere demostrar cual es la importancia
de los medios de comunicación dentro de la sociedad, dejando ver que pueden
contribuir con la rehabilitación de distintos lugares, sistemas, cosas, etc. Gracias a
la participación de la comunidad de estos, siendo así participes de una nueva
forma de comunicarse que son los medios de comunicación comunitarios.
Gracias a la teoría de la Aguja Hipodérmica podremos evidenciar la influencia de
los medios sobre la personas, esta teoría busca que las personas comprendan un
mensaje y no se los deja de repetir hasta que comprendan lo deseado por el
medio
8

9. 5.2. METODOLÓGICA
Se realiza esta investigación con el fin de validar la estadista como un elemento
importante en la investigación científica, y poder ser puesta en práctica en
cualquier aspecto investigativo. Por esto se considera importante este tipo de
investigación para la presente investigación.
5.3. PRACTICA
Este investigación colaborará para arrojar datos verídicos sobre lo importante que
es la participación comunitaria en distintos medios de comunicación, sin importar
cual sea. Se espera lograr con este proyecto incentivar la participación comunal
del humedal para poder mitigar los efectos de sus problemáticas sociales.
6. MARCO DE REFERENCIA
6.1. Marco Teórico
Al respecto de las problemáticas del Humedal Juan Amarrillo se pueden encontrar
distintas investigaciones que buscan darle solución a estos problemas que tienen
azotados a los habitantes del sector, un ejemplo de esto es la siguiente
investigación realizada por Alegría Fonseca, directora de la Fundación Alma, quien
reflexiona sobre el éxito del proyecto de educación ambiental Aula Amarilla en el
humedal Juan Amarillo.
El humedal Juan Amarillo- conocido también como humedal de Tibabuyes- es el
remanente de un gran lago que se extendía por la sabana de Bogotá hace cientos
de años y hoy constituye uno de los ecosistemas más importantes de la capital por
sus recursos hídricos. Este cuerpo de agua se extiende sobre 220 hectáreas y su
ancho varía entre 400 y 700 metros lo que lo convierte en el humedal más grande
de la ciudad. Es hábitat natural de una amplia variedad de plantas acuáticas,
mamíferos, anfibios, reptiles, peces, invertebrados y 42 especies de aves tanto
nativas como migratorias.
Con el crecimiento de la ciudad a partir de los años sesenta las antiguas
haciendas de las localidades de Suba y Engativá, que rodeaban el humedal, se
parcelaron y se dio paso a un acelerado proceso de urbanización que repercutió
en el deterioro ambiental de la zona. Las construcciones y obras públicas
(desviación del cauce del río Juan Amarillo) afectaron el humedal provocando la
pérdida de agua, el aumento de la sedimentación y la proliferación de vegetación
lacustre y pastizales.
A la par de los nuevos barrios fueron surgiendo asentamientos subnormales,
carentes de servicio de alcantarillado, que encontraron en los canales artificiales
9

10. una manera de evacuar sus aguas residuales directamente al humedal, el cual se
fue transformando poco a poco en un botadero de basura.
Si bien la administración distrital ha realizado programas de saneamiento
ambiental para recuperar esta importante fuente hídrica, todavía hay mucho
trabajo por hacer con las comunidades ya que es preciso motivarlas para que
desarrollen un sentimiento de responsabilidad y apropiación del humedal.
Una de las organizaciones más comprometidas con esta tarea es la Fundación
Alma que lleva más de veinte años realizando proyectos de educación ambiental y
conservación de cuencas hidrográficas. Esta experiencia se hizo evidente en la
ejecución del proyecto Educación Ambiental Participativa en el Humedal Juan
Amarillo Aula Amarilla, iniciativa que contó con el apoyo del Fondo para la Acción
Ambiental y la Niñez.
El propósito de la fundación era involucrar a la comunidad en la gestión ambiental
participativa para garantizar la recuperación, conservación y sostenibilidad del
humedal Juan Amarillo. Para lograr este objetivo se diseñó el Diplomado Aula
Amarilla, un proceso educativo orientado a sensibilizar y educar a la comunidad
educativa y a la población residente sobre la problemática del humedal.
“El proyecto era hacer un diplomado de educación ambiental para maestros y para
la comunidad. Sacamos cien alumnos entre profesores y gestores de la
comunidad. El éxito fue muy grande porque cada uno de los diplomados tenía que
sacar diez núcleos amarillos para completar mil. Los núcleos eran diez personas
que trabajaban en proyectos ambientales y se quedaban implantados en la zona.
El proyecto fue tan bueno que se completaron 11.000 núcleos”, señala Alegría
Fonseca, directora de la Fundación Alma.
Además de la preparación académica, los asistentes al diplomado recibieron una
cartilla didáctica con talleres y actividades lúdicas para realizar con los
estudiantes. Las historias, experiencias y actividades eran protagonizadas por
animales propios del humedal como la garza, la comadreja, la libélula, la rata y la
rana los cuales explicaban la importancia de la fuente hídrica en un lenguaje
sencillo y entretenido.
“La gente sabía que era un humedal pero lo veían más como un botadero de
basura. Nos tocó hacer un trabajo para que la gente cambiara la opinión y se diera
cuenta que no era un charco sucio. Cuando llegamos había ratas y delincuentes.
Nosotros mandamos un grupo de voluntarios para que hicieran un barrido por
todas las zonas. Fueron descartando hasta que reunieron a la mejor gente del sitio
y la matricularon en el diplomado. Lo que hicimos allá fue un modelo ecológico”,
afirma Alegría quien resalta el tesón del equipo de la Fundación que, a pesar de
las dificultades, siguió adelante con el proyecto.
10

11. Luego de quince meses de ejecución fue posible formar a 37 intérpretes de
gestión ambiental, capacitar a 57 docentes en interpretación y gestión ambiental y
habilitar a 94 intérpretes ambientales formados en la problemática ambiental y con
capacidad de gestionar proyectos pedagógicos ambientales e interactuar con
representantes de entidades públicas, Ongs, y líderes comunitarios.
“Nosotros logramos unificar Ongs y colegios. La gente llevó sus proyectos así que
fuimos coordinadores y articuladores. La gente conoció lo que estaban haciendo
los otros. También fuimos articuladores de las jornadas de los colegios e incluso
de las materias para que la ecología no quedara sólo en las ciencias naturales.
Fue un trabajo arduo. Uno logra articular a la gente sabiendo que están haciendo
los otros y cómo nos unimos para que, entre todos, hagamos algo por el sitio en el
que estamos”- apunta Alegría quien es una convencida del trabajo comunitario en
favor de la conservación del medio ambiente- “Lo primero es que la gente se
posesione de su entorno y sepa lo que tiene a su alrededor. Saber cómo proceder
para conservarlo y finalmente meterlo dentro de la tesis de la renovabilidad de los
ecosistemas, como funciona la naturaleza, como podemos interactuar con el
medio natural. La gente tiene que apreciar el recurso hídrico y, si algo está mal,
pensar qué se puede hacer para mejorarlo. Mejor dicho…hasta qué punto somos
culpables de que esté mal, qué podemos hacer para no botar basura y para no
descomponer el humedal. Uno lo encuentra mal y lo ensucia más cuando debería
ser al contrario”.
El proyecto culminó exitosamente en 2004 al superar las expectativas que se
habían planteado al comienzo. Los ejecutores de la Fundación Alma, sin embargo,
recalcan la importancia de apoyar financieramente las segundas fases de los
proyectos para continuar las tareas implementadas y evitar que se pierda el
entusiasmo de las comunidades sobretodo en zonas donde el tejido social no es
tan fuerte. En el caso de Aula Amarilla la gente que participó en la iniciativa quedó
formada pero hacen falta estrategias complementarias que sigan un proceso de
acompañamiento a la gestión de los proyectos que los multiplicadores diseñan 1.
6.2. Marco Conceptual
Humedales los humedales son los ecosistemas más productivos del mundo y
desempeñan diversas funciones como control de inundaciones, puesto que actúan
como esponjas almacenando y liberando lentamente el agua de lluvia; protección
contra tormentas; recarga y descarga de acuíferos (aguas subterráneas); control
de erosión; retención de sedimentos y nutrientes; recreación y turismo. Además,
los humedales actúan como filtros previniendo el aumento de nitritos, los cuales
producen eutrofización (exceso de carga orgánica). La relación del suelo, el agua,
las especies animales, los vegetales y los nutrientes permiten que los humedales
1 http://www.accionambiental.org/sccs/detalles_item_listado.php?id_categoria=4&id=14&id_subcategoria=17
11

12. Desempeñen estas funciones y generen vida silvestre, pesquería, recursos
forestales, abastecimiento de agua y fuentes de energía. La combinación de estas
características permite que los humedales sean importantes para la sociedad2.
Los medios de comunicación comunitarios Los medios de comunicación
comunitarios se constituyen, en Colombia, como la posibilidad para llenar un vació
existente en la participación de sectores y grupos de la sociedad, cuyas voces
habían estado ausentes a lo largo de la historia y cuyos intereses no parasen
verse plasmados en los partidos políticos. La Constitución de 1991 brinda un
marco para definir un escenario propicio para lo que después sería la legislación
en medios comunitarios. En palabras de Manuel José Cepeda Espinosa, la
existencia de otros centros de poder que para el ciudadano común pueden incluso
ser más relevantes, más influyentes en su vida cotidiana. Por esta razón se
requería crear mecanismos de participación en escenarios diferentes al electoral
para que el espacio de la democracia se desplazara a la Administración Pública, a
los sindicatos, a los gremios y a otros foros de la política que no tienen naturaleza
electoral. En esa misma carta se consagra a un Estado que promueve la
participación democrática a través de la contribución a la organización, promoción
y capacitación de asociaciones de carácter diverso -Art. 103-, llámense a éstas
organizaciones de la sociedad civil3.
Participación de los habitantes Los habitantes del sector se unen a los medios
de comunicación del sector en pro de buscar soluciones para el mejoramiento del
humedal Juan Amarillo
Cultura Rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que
caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. El término
„cultura‟ engloba además modos de vida, ceremonias, arte, invenciones,
tecnología, sistemas de valores, derechos fundamentales del ser humano,
tradiciones y creencias. A través de la cultura se expresa el hombre, toma
conciencia de sí mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevos significados y
crea obras que le trascienden.3
Estrategias Esta se pueden realizar cuando se ha señalado un objetivo a
alcanzar, ya señalado el objetivo se puede decir que la estrategia nos ayuda a
tomar decisiones optimas para lograr nuestras metas.4
__________________________________________________________________
2
http://www.memo.com.co/ecologia/humedal.html
3
http://www.ucentral.edu.co/acn/obser/medios/pdf/BENAVIDES.pdf
4
Enciclopedia Encarta
12

13. 6.3. MARCO ESPACIAL
El humedal Juan Amarillo se encuentra ubicado en el nor-occidente de la ciudad5
6.4. MARCO TEMPORAL
La investigación se realizo durante tres meses en Bogotá en los alrededores
del Humedal Juan Amarillo.
7. HIPÓTESIS
El desconocimiento de las personas sobre la existencia de medios de
comunicación es lo que hacen que estas problemáticas sociales se agudicen día
tras día.
7.1. ASPECTOS METODOLOGICOS
7.2. Tipo De Estudio
Esta investigación, al tener un conocimiento científico, es decir, la descripción y
la explicación, es importante definir el tipo de estudio, éste contiene un estudio
exploratorio, descriptivo y explicativo.
Es exploratorio porque contiene un marco teórico, de referencia y práctico que
ayuda al avance del proyecto debido a que existen ciertos documentos en los
cuales nos pudimos guiar, además contamos con un conocimiento previo
acerca de este tema.
5
Tomado de web acueducto de Bogotá
13

14. También, es descriptivo porque se delimita la población demográficamente por
lugar de vivienda, en este caso lo hicimos entre los habitantes de los
alrededores del Humedal Juan Amarillo, los cuales tuvimos en cuenta sus
comportamientos. Además, la técnica específica para la recolección de la
información fueron las encuestas.
Estudio explicativo, a causa de que pretendemos comprobar la hipótesis de
presentada anteriormente, en la cual es indispensable poder explicar cómo
contribuyo al conocimiento científico de la investigación.
7.3. Método de Investigación
Para conocer la concepción de los habitantes sobre el papel desarrollado por
los medios de comunicación para colaborar con los problemas sociales de
Humedal Juan Amarillo. El proceso de análisis y de síntesis, permite saber la
realidad y la relación que tienen las características básicas de algunos
integrantes en la concepción de la sociedad.
7.4. Fuentes y Técnicas para la Recolección de Información
7.4.1. Fuente Primaria: Encuestas que nos permitió recolectar directamente
con los investigados.
7.4.2. Fuentes Secundarias: Documentos sobre el Humedal Juan Amarillo de
investigaciones realizadas. Información que recolectamos de Internet.
7.5. Tratamiento de la información
Se realizara la tabulación de la información recogida, se estudiaran las
variables por medio de os software SPSS y EXCEL, donde utilizaremos
gráficos, tablas de frecuencias y de estadística descriptiva.
14

15. 8. BIBLIOGRAFÍA PRELIMINAR
SITIOS WEB
http://www.secretariadeambiente.gov.co/sda/libreria/pdf/ecosistemas/humedales/2.
pdf
Microsoft ® Encarta ® 2006. © 1993-2005 Microsoft Corporation.
Reservados todos los derechos.
http://www.accionambiental.org/sccs/detalles_item_listado.php?id_categoria
=4&id=14&id_subcategoria=17
http://www.memo.com.co/ecologia/humedal.html
http://www.ucentral.edu.co/acn/obser/medios/pdf/BENAVIDES.pdf
http://www.gobiernobogota.gov.co/content/view/761/337/
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/actabiol/article/viewFile/9770/103
02
9. CRONOGRAMA
9.1. Diagrama de Gant
Se trabajara en el proyecto tres meses (Septiembre, Octubre y Noviembre)
TIEMPO (SEMANAS) LABOR A DESARROLLAR
1 Diseño del proyecto
2 Observación en el sector del humedal
2 Encuesta
3 Clasificación material
3 Tabulación y estadísticas
5 Fuentes secundarias
6 Segunda encuesta
7 Clasificación material
8 Tabulación y estadísticas
9 Análisis e interpretación
10 Análisis e interpretación
11 Redacción
13 Presentación proyecto
15

16. 10. RECOLECCIÓN Y ORDENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
10.1. Información: materia prima de la investigación
10.1.1. Información de fuentes secundarias consultadas
Utilizamos fuentes como páginas Web que nos permitieron aclarar algunos de los
objetivos y preguntas de esta investigación.
10.1.2. Información de fuentes primarias procesadas
Se encuesto a habitantes de los alrededores del humedal ubicado en la localidad
de Engativá. Para esta investigación, no tuvimos en cuenta la variable género,
pues no consideramos que sea relevante para el cumplimiento de nuestros
objetivos. De igual forma la información de los ingresos y la actividad que
desarrollan estas personas tampoco son válidas para esta investigación.
10.1.3. Tamaño de la muestra:
En la localidad de Subía hay aproximadamente de 150.000 habitantes, de los
cuales el 10% de dicha población, son habitantes de los alrededores de el
humedal Juan Amarillo.
Población: 15.000
Muestra del 10% es de: 1.500
n = Z² N p q
E²(N-1)+Z² p q
n = (1,96)² (1.500)(0,9) (0,1)___________
(0,05)² (1.500 - 1) + (1,96)² (0,9)(0,1)
n = (3,8416)(1.500)(0,09)_________
(0,0025)(1.499) + (3,8416)(0,09)
n= _518.616 _
3.7820744
n = 137.124748259844~ 137
n= 137 (el 10% de 137= 13)
16

17. La encuesta aplicada a los 13 habitantes del sector, contaba con el tipo de
preguntas Likert.
10.2. Tabulación, ordenamiento y procesamiento de la investigación
10.2.1. Ordenamiento variables cuantitativas y cualitativas
Variables Cualitativas Nominales
Conocimiento (Medios de comunicación), conocimiento (problemáticas), afinidad,
participación, aceptación de campañas, aceptación medios de comunicación.
Variable Cuantitativa Continua
Edad, nivel educativo y estrato socio económico.
17

18. 10.3. Presentación de los resultados procesados
10.3.1. Tablas de frecuencias y estadísticos para variables
10.3.1.1. Tablas y Cuadros.
TABLA 1: Estadísticos
Prob Afin
Medio del medios Particip Interv Nivel Estrat
Eda s de c humed proble ciudadan Campaña medio educativ o soc-
d y ben al m a s distrito s com o eco
N Válidos 13 13 13 13 13 13 13 13 13
Perdido
0 0 0 0 0 0 0 0 0
s
Media 2,69 4,38 4,62 3,69 4,38 3,08 4,15 2,38 2,54
Error típ. de la
,308 ,180 ,140 ,208 ,140 ,265 ,191 ,140 ,144
media
Mediana 2,00 4,00 5,00 4,00 4,00 3,00 4,00 2,00 3,00
Moda 2 4(a) 5 3 4 3 4 2 3
Desv. típ. 1,10
,650 ,506 ,751 ,506 ,954 ,689 ,506 ,519
9
Varianza 1,23
,423 ,256 ,564 ,256 ,910 ,474 ,256 ,269
1
Asimetría ,722 -,572 -,539 ,611 ,539 ,507 -,203 ,539 -,175
Error típ. de
,616 ,616 ,616 ,616 ,616 ,616 ,616 ,616 ,616
asimetría
Curtosis ,061 -,332 -2,056 -,776 -2,056 -,394 -,496 -2,056 -2,364
Error típ. de curtosis 1,19
1,191 1,191 1,191 1,191 1,191 1,191 1,191 1,191
1
Rango 4 2 1 2 1 3 2 1 1
Mínimo 1 3 4 3 4 2 3 2 2
Máximo 5 5 5 5 5 5 5 3 3
Percentile 25 2,00 4,00 4,00 3,00 4,00 2,00 4,00 2,00 2,00
s 50 2,00 4,00 5,00 4,00 4,00 3,00 4,00 2,00 3,00
75 3,50 5,00 5,00 4,00 5,00 4,00 5,00 3,00 3,00
Fuente: Esta Investigación
TABLA 2. Edad
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido acumulado
Válidos menos de 18 1 7,7 7,7 7,7
De 18 a 28 6 46,2 46,2 53,8
De 29 a 39 3 23,1 23,1 76,9
De 40 a 50 2 15,4 15,4 92,3
Más de 50 1 7,7 7,7 100,0
18

19. Total 13 100,0 100,0
Fuente: Esta investigación
TABLA 3. Problematicas del humedal
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos De acuerdo 5 38,5 38,5 38,5
Totalmente de acuerdo 8 61,5 61,5 100,0
Total 13 100,0 100,0
TABLA 4. Medios de comunicación y sus beneficios
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Indeciso 1 7,7 7,7 7,7
De acuerdo 6 46,2 46,2 53,8
Totalmente de acuerdo 6 46,2 46,2 100,0
Total 13 100,0 100,0
Fuente: Esta investigación
TABLA 5. Afinidad de los medios hacia el problema
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Indeciso 6 46,2 46,2 46,2
De acuerdo 5 38,5 38,5 84,6
Totalmente de acuerdo 2 15,4 15,4 100,0
Total 13 100,0 100,0
Fuente: Esta investigación
TABLA 6. Campañas distrito
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos En desacuerdo 4 30,8 30,8 30,8
Indeciso 5 38,5 38,5 69,2
De acuerdo 3 23,1 23,1 92,3
Totalmente de acuerdo 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Fuente: Esta investigación
19

20. TABLA 7. Intervención de los medios de comunicación en las problemáticas
del sector
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Indeciso 2 15,4 15,4 15,4
De acuerdo 7 53,8 53,8 69,2
Totalmente de acuerdo 4 30,8 30,8 100,0
Total 13 100,0 100,0
Fuente: Esta investigación
TABLA 8. Nivel educativo
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Bachillerato 8 61,5 61,5 61,5
Universitario 5 38,5 38,5 100,0
Total 13 100,0 100,0
Fuente: Esta investigación
TABLA 9. Estrato socioeconómico
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 2 6 46,2 46,2 46,2
3 7 53,8 53,8 100,0
Total 13 100,0 100,0
Fuente: Esta investigación
20

21. 10.3.1.2. Histogramas
1. Edad Edad
6
5
4
Frecuencia
3
2
1
Media =2.69
Desviación típica =1.109
N =13
0
0 1 2 3 4 5 6
Fuente: Esta investigación Edad
21

22. Nivel educativo
2. Nivel Educativo.
12
10
8
Frecuencia
6
4
2
Media =2.38
Desviación típica =0.506
N =13
0
1.5 2 2.5 3 3.5
Fuente: Esta investigación Nivel educativo
3. Estrato socioeconómico.
22

23. Estrato soc-eco
10
8
Frecuencia
6
4
2
Media =2.54
Desviación típica =0.519
N =13
0
1.5 2 2.5 3 3.5
Fuente: Esta investigación
Estrato soc-eco
10.3.1.3. Graficas.
GRAFICA 1. Edad Edad
50
40
Porcentaje
30
46.15%
20
23.08%
10
15.38%
7.69% 7.69%
0
menos de 18 De 18 a 28 De 29 a 39 De 40 a 50 Más de 50
Fuente: Esta investigación Edad
23

24. GRAFICA 2. Los medios de comunicación son beneficiosos en la solución de
problemáticas
Medios de c y ben
50
40
Porcentaje
30
46.15% 46.15%
20
10
7.69%
0
Indeciso De acuerdo Totalmente de acuerdo
Fuente: Esta investigación Medios de c y ben
24

25. GRAFICA 3. En el humedal JUAN AMARILLO existen diferentes tipos de
problemáticas, sociales, ambientales, culturales.
Prob del humedal
60
Porcentaje
40
61.54%
20
38.46%
0
De acuerdo Totalmente de acuerdo
Fuente: Esta investigación Prob del humedal
25

26. GRAFICA 4. Siente que los medios de comunicación son afines con los
problemas del sector
Afin medios problem
50
40
Porcentaje
30
46.15%
20
38.46%
10
15.38%
0
Indeciso De acuerdo Totalmente de acuerdo
Fuente: Esta investigación Afin medios problem
26

27. GRAFICA 5 Los habitantes del sector deben colaborar para resolver las
Particip ciudadana
diferentes problemáticas del
Sector
60
Porcentaje
40
61.54%
20
38.46%
0
De acuerdo Totalmente de acuerdo
Fuente: Esta investigación Particip ciudadana
27

28. GRAFICA 6. Está de acuerdo con las campañas realizadas por distintas
entidades públicas y privadas para el mejoramiento de las problemáticas del
Campañas distrito
humedal
40
30
Porcentaje
20
38.46%
30.77%
23.08%
10
7.69%
0
En desacuerdo Indeciso De acuerdo Totalmente de acuerdo
Fuente: Esta investigación Campañas distrito
28

29. GRAFICA 7. Está de acuerdo con la intervención de los medios de
comunicación en las problemáticasmedios com
Interv de toda la ciudad y no solo de Juan
Amarillo.
60
50
40
Porcentaje
30
53.85%
20
30.77%
10
15.38%
0
Indeciso De acuerdo Totalmente de acuerdo
Fuente: Esta investigación Interv medios com
29

30. Nivel educativo
GRAFICA 8. Nivel educativo
60
Porcentaje
40
61.54%
20
38.46%
0
Bachillerato Universitario
Fuente: Esta investigación
Nivel educativo
30

31. Estrato soc-eco
GRAFICA 9. ESTRATO
60
50
40
Porcentaje
30
53.85%
46.15%
20
10
0
2 3
Fuente: Esta investigación Estrato soc-eco
31

32. 11. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
11.1. Verificación de las preguntas de investigación.
1. ¿Cuál es la opinión de los habitantes con respecto a la participación de los
medios de comunicación?
2. ¿la falta de participación por parte de los habitantes en las problemáticas
del Humedal Juan Amarillo hace que estos se intensifiquen?
En cuanto a estas preguntas, la primer pregunta, se resolvió con la
implementación de las encuestas arrojando los datos ya expuestos, la segunda
pregunta la pudimos corroborar que la mayoría de los encuestados consideran
que es necesario la participación de la comunidad para solucionar los problemas.
11.2. Verificación de objetivos planteados
Demostrar la existencia de medios de comunicación en el sector del
Humedal Juan Amarillo, para medir cuantas personas tienen acceso a
dichos medios de comunicación.
Se cumplieron los objetivos planteados a cabalidad, pues las fuentes secundarias
y primarias utilizadas fueron adecuadas para la consecución del cumplimiento de
estos.
32

33. 11.3. Verificación de hipótesis
El desconocimiento de las personas sobre la existencia de medios de
comunicación es lo que hacen que estas problemáticas sociales se agudicen día
tras día.
Se pudo comprobar con cabalidad la veracidad de esta hipótesis, pues debido en
el momento de realizar las encuestas los habitantes al parecer no le daban
importancia a los problemas.
33

34. 12. ANEXOS
Formato encuestas realizadas.
Fecha: ______________________________ Nº de encuesta
Nos gustaría hacerle unas preguntas para conocer su conocimiento sobre los medios de comunicación y las
problemáticas del humedal Juan Amarillo. Por favor, conteste a este breve cuestionario que no le llevará más de 2
minutos.
ENCUESTA CONCEPCIÓN DEL HUMEDAL JUAN AMARILLO
RESPUESTAS TOTALMENTE
TOTALMENTE DE INDECISO EN
EN
DE ACUERDO ACUERDO DESACUERDO
PREGUNTAS DESACUERDO
1. Los medios de comunicación son beneficiosos en la solución de
problemáticas
2. En el humedal JUAN AMARILLO existen diferentes tipos de
problemáticas, sociales, ambientales, culturales.
3. Siente que los medios de comunicación son afines con los
problemas del sector contribuyen
4. ¿Los habitantes del sector deben colaborar para resolver las
diferentes problemáticas del sector?
5. Está de acuerdo con las campañas realizadas por distintas
entidades públicas y privadas para el mejoramiento de las
problemáticas del humedal
6. Está de acuerdo con la intervención de los medios de
comunicación en las problemáticas de toda la ciudad y no solo de
Juan Amarillo.

35. 7. Cuál es su nivel educativo:
a. Primaria: _______
b. Bachillerato: _______
c. Universitario: _______
d. Post-Grado: ______
e. Otro: ______ Cual: _________________________________________________
f. Ninguno: ______
8. Cuál es su estrato socio-económico:
a. 1: ______
b. 2: ______
c. 3: ______
d. 4: ______
e. 5: ______
f. 6: ______
9. Su rango de edad es:
a. Menos de 18
b. De 18 a 28
c. De 29 a 39

36. d. De 40 a 50
e. Más de 50
2