Las generaciones pasadas, vivieron preocupadas por su pasado, las generaciones actuales y futuras también, sin embargo la preocupación radica en la consolidación y el desarrollo de su cultura; entendida como el conjunto de costumbres, creencias, valores, ritos y mitos. Lastimosamente estar preocupados las 24 horas al día, 7 días a la semana y doce meses al año nos estanca en la reinvención, y revisión nostálgica de acciones realizadas con y sin propósitos, objetivos, metas y un fin previsto explícitamente.
Quedando inicialmente fundamentado que las acciones pasadas necesariamente no siguieron un curso de situaciones planificadas e incluso respondieron a realidades impuestas desde contextos distintos y diferentes al nuestro.
En el ámbito educativo heredamos la metodología de proyectos , inicialmente asumida como una novedad innovadora, creativa y constructivista (denominada Reforma Educativa); se gastaron miles de dólares en capacitar, actualizar y especializar a maestras y maestros preseleccionándolos en función a criterios: pedagógicos, meritocráticos, ideológicos, políticos y hasta criterios asumidos como recíprocos y complementarios. Parece que nuestra memoria es episódica y de corto plazo que rápido que olvidamos y fácilmente aceptamos.
A inicios de este año el Ministerio de Educación, convoco al Taller de Planificación Curricular del cual participaron Directores Departamentales y Directores Distritales de los nueve Departamentos.
Las actividades a tratar fueron las siguientes:
1. Inauguración.
2. Presentación del cuaderno de planificación y la metodología de trabajo.
3. Presentación de los lineamientos de Educación Inclusiva.
4. Organización por subsistemas de educación y distribución de espacios.
5. Desarrollo de los talleres.
La estrategia metodológica asumida para estos procesos es denominada socialización en Cascada , para dar a conocer muchos de sus contenidos mediante instructivos; lastimosamente dicha metodología en Cascada , no llega tal cual.
Recurramos a la siguiente explicación:
En la Primera Caída de la Cascada el agua es cristalina y llega con una potente fuerza, a medida que esta va generando otras caídas, la fuerza se va perdiendo e incluso la pureza del agua; hasta que en las últimas caídas no llega agua y si llega, solo son gotas, lodo e incluso no llega nada. Lastimosamente a muchas y muchos maestros ni gotas y ni lodo les llego.
Similar a la técnica del cuchicheo o dinámica de la carta, donde la información inicial en el proceso se tergiversa por una serie de factores y barreras comunicacionales; entre estas el hecho de que muchos de los Directores están más ocupados en los procesos administrativos e incluso solucionando problemas de cocina. Dichas autoridades no están ligados a procesos Pedagógicos Curriculares, lo cual es una gran debilidad para estos procesos de transformación, siendo esta la realidad y no la culpa de los Directores.
Las generaciones pasadas, vivieron preocupadas por su pasado, las generaciones actuales y futuras también, sin embargo la preocupación radica en la consolidación y el desarrollo de su cultura; entendida como el conjunto de costumbres, creencias, valores, ritos y mitos. Lastimosamente estar preocupados las 24 horas al día, 7 días a la semana y doce meses al año nos estanca en la reinvención, y revisión nostálgica de acciones realizadas con y sin propósitos, objetivos, metas y un fin previsto explícitamente.
Quedando inicialmente fundamentado que las acciones pasadas necesariamente no siguieron un curso de situaciones planificadas e incluso respondieron a realidades impuestas desde contextos distintos y diferentes al nuestro.
En el ámbito educativo heredamos la metodología de proyectos , inicialmente asumida como una novedad innovadora, creativa y constructivista (denominada Reforma Educativa); se gastaron miles de dólares en capacitar, actualizar y especializar a maestras y maestros preseleccionándolos en función a criterios: pedagógicos, meritocráticos, ideológicos, políticos y hasta criterios asumidos como recíprocos y complementarios. Parece que nuestra memoria es episódica y de corto plazo que rápido que olvidamos y fácilmente aceptamos.
A inicios de este año el Ministerio de Educación, convoco al Taller de Planificación Curricular del cual participaron Directores Departamentales y Directores Distritales de los nueve Departamentos.
Las actividades a tratar fueron las siguientes:
1. Inauguración.
2. Presentación del cuaderno de planificación y la metodología de trabajo.
3. Presentación de los lineamientos de Educación Inclusiva.
4. Organización por subsistemas de educación y distribución de espacios.
5. Desarrollo de los talleres.
La estrategia metodológica asumida para estos procesos es denominada socialización en Cascada , para dar a conocer muchos de sus contenidos mediante instructivos; lastimosamente dicha metodología en Cascada , no llega tal cual.
Recurramos a la siguiente explicación:
En la Primera Caída de la Cascada el agua es cristalina y llega con una potente fuerza, a medida que esta va generando otras caídas, la fuerza se va perdiendo e incluso la pureza del agua; hasta que en las últimas caídas no llega agua y si llega, solo son gotas, lodo e incluso no llega nada. Lastimosamente a muchas y muchos maestros ni gotas y ni lodo les llego.
Similar a la técnica del cuchicheo o dinámica de la carta, donde la información inicial en el proceso se tergiversa por una serie de factores y barreras comunicacionales; entre estas el hecho de que muchos de los Directores están más ocupados en los procesos administrativos e incluso solucionando problemas de cocina. Dichas autoridades no están ligados a procesos Pedagógicos Curriculares, lo cual es una gran debilidad para estos procesos de transformación, siendo esta la realidad y no la culpa de los Directores.
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Elementos que contemplan los proyectos socioproductivos
1. Elementos que contemplan
los proyectos socioproductivos
Docente: Lcda. Maryi Márquez
Carrera: Licenciatura
Elementos que contemplan
los proyectos socioproductivos
Guía de estudio
Docente: Lcda. Maryi Márquez
Carrera: Licenciatura en Administración y Gestión Municipal
Elementos que contemplan
los proyectos socioproductivos
en Administración y Gestión Municipal
2. En esta guía de estudio encontrarás los aspecto
un primer acercamiento a los conceptos fundamentales relacionados con la formulación y
evaluación de proyectos sociales. De esta manera podrás
de proyectos para el desarrollo del país.
Propósito del recurso u objeto de aprendizaje:
• Identificar los elementos fundamentales que se deben tomar en cuenta en
de proyectos sociales socioproductivos.
Palabras claves:
Proyecto, proyectos sociales, proy
Árbol de contenidos
ELEMENTOS QUE CONTEMPLAN LOS PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
1. Diagnóstico.
2. Formulación de proyectos socioproductivos.
a) Planificación basada en las necesidades socioproductivas.
b) Proceso productivo.
c) Cadena de producción.
d) ¿Por qué es importante considerar las cadenas productivas?.
e) Redes socioproductivas.
f) Tejido Productivo Comunal.
3. Ejecución del proyecto socioproductivo.
4 Evaluación y seguimiento del proyecto socioproductivo.
5. Contraloría comunal.
Enlaces o vínculos a otros recursos
• Escuela Venezolana de planificación
• Instituto nacional de desarrollo de la pequeña y mediana industria INAPYMI
http://www.inapymi.gob.ve/
• Fondo de desarrollo microfinanciero
• Escuela de gerencia social
• Corpoandes: http://www.corpoandes.gov.ve/
• Centro de formación para el desarrollo de proyectos socioproductivos:
http://www.inces.gob.ve/
• Video Formulación y evaluación de proyectos:
https://www.youtube.com/watch?v=Gm0vOI5iwlE
En esta guía de estudio encontrarás los aspectos fundamentales que te permitirán
un primer acercamiento a los conceptos fundamentales relacionados con la formulación y
evaluación de proyectos sociales. De esta manera podrás reconocer la importancia de este tipo
para el desarrollo del país.
objeto de aprendizaje:
elementos fundamentales que se deben tomar en cuenta en
socioproductivos.
Proyecto, proyectos sociales, proyectos socioproductivos, comuna, diagnóstico,
ELEMENTOS QUE CONTEMPLAN LOS PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
Formulación de proyectos socioproductivos.
Planificación basada en las necesidades socioproductivas.
tante considerar las cadenas productivas?.
Tejido Productivo Comunal.
Ejecución del proyecto socioproductivo.
Evaluación y seguimiento del proyecto socioproductivo.
Enlaces o vínculos a otros recursos para ampliar, complementar la información:
Escuela Venezolana de planificación: http://www.fevp.gob.ve/
Instituto nacional de desarrollo de la pequeña y mediana industria INAPYMI
http://www.inapymi.gob.ve/
Fondo de desarrollo microfinanciero: http://www.fondemi.gob.ve/
Escuela de gerencia social: http://www.gerenciasocial.gob.ve/index.php/es/
http://www.corpoandes.gov.ve/
Centro de formación para el desarrollo de proyectos socioproductivos:
Formulación y evaluación de proyectos:
https://www.youtube.com/watch?v=Gm0vOI5iwlE
2
Presentación
fundamentales que te permitirán realizar
un primer acercamiento a los conceptos fundamentales relacionados con la formulación y
la importancia de este tipo
elementos fundamentales que se deben tomar en cuenta en la elaboración
ectos socioproductivos, comuna, diagnóstico,
ELEMENTOS QUE CONTEMPLAN LOS PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
para ampliar, complementar la información:
Instituto nacional de desarrollo de la pequeña y mediana industria INAPYMI:
http://www.gerenciasocial.gob.ve/index.php/es/
Centro de formación para el desarrollo de proyectos socioproductivos:
Formulación y evaluación de proyectos:
3. ELEMENTOS
LOS PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
Para la elaboración de proyectos socioproductivos es importante considerar
elementos esenciales para su exitoso desarrollo:
1. Diagnóstico
El diagnóstico es un método de detección
fortalezas, debilidades, potencialidades y necesidades que a
comunidad/comuna. Básicamente
necesidades e intereses, así como sus posibles soluciones;
viabilidad financiera, disponibilidad de recursos, marco jurídico vigente y los apoyos públicos
entre otros.
Este debe ser participativo, es decir,
empleado para la edificación del
cuentan y las potencialidades que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos
caso de los proyectos socioproductivos se hace necesaria su elaboración con el fin de
determinar las necesidades productivas
En este orden de ideas, el d
demandas de productos y servicios
tomando en cuenta las potencialidades presentes que pueden apoyar en la creación de
soluciones a dichas necesidades. Un diagnóstico socioproductivo debe fac
información:
1. La identificación de las
comunidad/ comuna.
2. La identificación de las potencialidades
3. La naturaleza y características del
4. Los canales y estrategias de venta e intercambio
producto o servicio al consumidor final.
5. Las características de otros productores, de
socioproductivas y del tejido productivo comunal.
2. Formulación de Proyectos
La formulación de proyectos
de todas las acciones y actividades a realizar
intereses de la comunidad/comuna
potencialidades determinadas a través
financieros, maquinarias, equipos
Para la elaboración de proyectos socioproductivos se debe
elementos:
a) Planificación basada en necesidades s
ELEMENTOS QUE CONTEMPLAN
PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
Para la elaboración de proyectos socioproductivos es importante considerar
para su exitoso desarrollo:
s un método de detección, reconocimiento, análisis y priorización de
fortalezas, debilidades, potencialidades y necesidades que afectan o están presentes en
Básicamente el diagnóstico facilita la identificación y priorización
necesidades e intereses, así como sus posibles soluciones; considerando elementos como:
isponibilidad de recursos, marco jurídico vigente y los apoyos públicos
, es decir, realizado por la colectividad. El diagnóstico debe ser
del conocimiento sobre la realidad, los recursos con los que
cuentan y las potencialidades que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos
productivos se hace necesaria su elaboración con el fin de
productivas realmente sentidas en la comunidad
l diagnóstico socioproductivo es entendido como el estudio de las
de productos y servicios que requieren ser atendidas en la comunidad
otencialidades presentes que pueden apoyar en la creación de
necesidades. Un diagnóstico socioproductivo debe fac
las demandas socioproductivas reales que
las potencialidades socioproductivas de la comunidad
naturaleza y características del producto o servicio a generar.
Los canales y estrategias de venta e intercambio necesarios para hacer
producto o servicio al consumidor final.
características de otros productores, de las cadenas de producción,
del tejido productivo comunal.
Socioproductivos
La formulación de proyectos socioproductivos está dirigida a la planificación
actividades a realizar, con el fin de satisfacer las necesidades
/comuna con relación a bienes y/o servicios,
a través del diagnóstico, además de los recursos: humanos,
equipos, entre otros.
Para la elaboración de proyectos socioproductivos se deben considerar
en necesidades socioprodutivas
3
Para la elaboración de proyectos socioproductivos es importante considerar cinco (5)
, análisis y priorización de
fectan o están presentes en una
facilita la identificación y priorización de sus
considerando elementos como:
isponibilidad de recursos, marco jurídico vigente y los apoyos públicos,
El diagnóstico debe ser
realidad, los recursos con los que
cuentan y las potencialidades que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos(as). En el
productivos se hace necesaria su elaboración con el fin de
mente sentidas en la comunidad/ comuna.
es entendido como el estudio de las
en la comunidad/ comuna,
otencialidades presentes que pueden apoyar en la creación de
necesidades. Un diagnóstico socioproductivo debe facilitar la siguiente
ales que se presentan en la
comunidad/ comuna.
s para hacer llegar el
las cadenas de producción, redes
planificación y preparación
el fin de satisfacer las necesidades e
o servicios, aprovechando sus
los recursos: humanos,
considerar los siguientes
4. La planificación incumbe las necesidades productivas
se inicia con el establecimiento de metas organizacionales
además se definen políticas que
estrategias y así lograr los objetivos planteados
b) Proceso Productivo
El proceso de producción se define como la forma
transforman en productos mediante la utilización de determinadas tecnologías
combinación de mano de obra, maquinaria, métodos y procedimi
otros. Es conveniente esquematizar cómo se realizarán las transformaciones
la obtención del producto final; p
materiales sobre los que se aplica el proceso y
para conseguir el producto. Estos son las entradas de un proceso de
implica una metodología de operación con la utilización de
personas, los cuales generarán los productos
c) Cadena de Producción
Se define como el conjunto de actividades o tareas integradas, sucesivas entre sí, que van
desde la provisión de insumos, producció
consumo como eslabón final. Es
distribución y venta de un bien o servicio hasta su consumo final. Su finalidad es satisfacer las
necesidades de bienes y servicios
d) ¿Por qué es importante considerar las cadenas productivas?
Materia Prima
Mano de obra
Financiamiento
Materiales
Equipos
Terrenos
Entrada
Retroalimentación
las necesidades productivas, es entendida como un proceso que
se inicia con el establecimiento de metas organizacionales una vez analizado el entorno
que se desarrollan detalladamente, para asegurar la
lograr los objetivos planteados.
El proceso de producción se define como la forma, en que la materia prima
transforman en productos mediante la utilización de determinadas tecnologías
combinación de mano de obra, maquinaria, métodos y procedimientos de operación, entre
conveniente esquematizar cómo se realizarán las transformaciones
; para ello se distinguen una serie de insumos
materiales sobre los que se aplica el proceso y los suministros, que son recursos necesarios
. Estos son las entradas de un proceso de
implica una metodología de operación con la utilización de equipos y una organización de
personas, los cuales generarán los productos y/o servicios, que serán la salida del proceso.
conjunto de actividades o tareas integradas, sucesivas entre sí, que van
desde la provisión de insumos, producción, transformación, distribución, intercambio
consumo como eslabón final. Es decir, comprende las etapas de producción, elaboración,
ibución y venta de un bien o servicio hasta su consumo final. Su finalidad es satisfacer las
de bienes y servicios surgidas desde la comunidad/ comuna.
¿Por qué es importante considerar las cadenas productivas?
Transformación
Proceso de
Transformación
Productos
Bienes
Servicios
Salida
Retroalimentación
4
, es entendida como un proceso que
una vez analizado el entorno,
para asegurar la aplicación de
materia prima y los insumos se
transforman en productos mediante la utilización de determinadas tecnologías como:
entos de operación, entre
conveniente esquematizar cómo se realizarán las transformaciones que conllevarán a
insumos, definidos como los
, que son recursos necesarios
. Estos son las entradas de un proceso de transformación, que
equipos y una organización de
o servicios, que serán la salida del proceso.
conjunto de actividades o tareas integradas, sucesivas entre sí, que van
n, transformación, distribución, intercambio y el
producción, elaboración,
ibución y venta de un bien o servicio hasta su consumo final. Su finalidad es satisfacer las
Productos
Bienes
Servicios
Salida
5. 1. Integran a los distintos miembros de una comunidad
2. Promueve el desarrollo de cada uno de los integrantes de la cadena.
3. Disminuye los costos de producción como resultado de la eliminación de intermediarios
innecesarios en el proceso.
4. Una vez consolidada la cadena productiva comunitaria, puede generarse la integración
armónica con otras cadenas productivas que redunden en beneficios mutuos.
Ejemplo:
e) Redes Socioproductivas
Es la agrupación de diferentes
socioproductivas y de las comunidades y/o c
socialista, la distribución equitativa, el intercambio solidario y el consumo social de productos,
bienes y servicios.
Las redes socioproductivas son una
socioproductivas, contribuyendo así
fortalecimiento de la soberanía nacional.
ayudan mutuamente para resolver problemas de insumos y materiales, recursos financieros,
formación y capacitación, desarrollo t
condiciones socioproductivas favorables en una región o localidad.
Cuando consideramos las redes productivas en el marco de la economía social y comunal,
tomamos en cuenta el carácter social de la producción, donde el objetivo central es el desarrollo
integral de la comunidad/comuna
con las capacidades productivas de las
intercambio basadas en la justicia
f) Tejido Productivo Comunal
Hace referencia a la articulac
comunidad/ comuna. Está conformado por todo tipo de
instituciones públicas y privadas, cadenas productivas y de suministros, conglomerados,
integración de sectores, alianzas, entre otros; interconectados entre sí, que abarcan el mayor
a los distintos miembros de una comunidad/comuna al proceso productivo.
el desarrollo de cada uno de los integrantes de la cadena.
los costos de producción como resultado de la eliminación de intermediarios
vez consolidada la cadena productiva comunitaria, puede generarse la integración
armónica con otras cadenas productivas que redunden en beneficios mutuos.
roductivas
diferentes productores o productoras de las
tivas y de las comunidades y/o comunas que busca garantizar la producción
socialista, la distribución equitativa, el intercambio solidario y el consumo social de productos,
productivas son una estrategia de apoyo para organizaciones
contribuyendo así, con el desarrollo endógeno del pa
la soberanía nacional. Una de sus principales características es que se
mutuamente para resolver problemas de insumos y materiales, recursos financieros,
ción y capacitación, desarrollo tecnológico y distribución, entre otros; permitie
roductivas favorables en una región o localidad.
Cuando consideramos las redes productivas en el marco de la economía social y comunal,
tomamos en cuenta el carácter social de la producción, donde el objetivo central es el desarrollo
/comuna. Una red productiva integra las necesidades de la colectividad
con las capacidades productivas de las organizaciones socioproductivas con relaciones de
justicia y la solidaridad.
Tejido Productivo Comunal
Hace referencia a la articulación de las diversas redes socioproductivas existentes en una
. Está conformado por todo tipo de organizaciones socioproductivas
instituciones públicas y privadas, cadenas productivas y de suministros, conglomerados,
integración de sectores, alianzas, entre otros; interconectados entre sí, que abarcan el mayor
5
al proceso productivo.
el desarrollo de cada uno de los integrantes de la cadena.
los costos de producción como resultado de la eliminación de intermediarios
vez consolidada la cadena productiva comunitaria, puede generarse la integración
armónica con otras cadenas productivas que redunden en beneficios mutuos.
productores o productoras de las organizaciones
omunas que busca garantizar la producción
socialista, la distribución equitativa, el intercambio solidario y el consumo social de productos,
de apoyo para organizaciones
ndógeno del país y con el
Una de sus principales características es que se
mutuamente para resolver problemas de insumos y materiales, recursos financieros,
distribución, entre otros; permitiendo así crear
Cuando consideramos las redes productivas en el marco de la economía social y comunal,
tomamos en cuenta el carácter social de la producción, donde el objetivo central es el desarrollo
roductiva integra las necesidades de la colectividad
socioproductivas con relaciones de
productivas existentes en una
organizaciones socioproductivas;
instituciones públicas y privadas, cadenas productivas y de suministros, conglomerados,
integración de sectores, alianzas, entre otros; interconectados entre sí, que abarcan el mayor
6. número de actividades económicas, complementándose y apoyándose para lograr una
integración económica que contribuya al beneficio colectivo de la comunidad
3. Ejecución del Proyecto Socioproductivo
Es la concreción en espacio y tiempo de las activi
socioproductivo. La ejecución es poner en marcha las acciones descritas en el cronograma de
actividades, donde la comunidad
realizarse.
4. Evaluación y Seguimiento de
La evaluación y seguimiento del proyecto es un
través de los cuales individuos o grupos, en forma organizada e independiente, ejercen
contraloría social, participando en la planificación de políticas, vigilancia y control del
funcionamiento de las distintas organ
En la parte evaluativa de cada fase del proyecto
garante del cumplimiento de las obras, en los trabajos de la ejecución y en la distribución de los
recursos contemplados en el presupuesto del proyecto.
5. La Contraloría Comunal
¿Qué se ejecuta?
El proyecto
socioproductivo.
¿Dónde se
ejecuta?
En el sector
descrito en los
croquis o mapas.
¿Con qué se
ejecuta?
Con los recursos
descritos en el
presupuesto
comunal.
o de actividades económicas, complementándose y apoyándose para lograr una
integración económica que contribuya al beneficio colectivo de la comunidad
ocioproductivo
Es la concreción en espacio y tiempo de las actividades planteadas en el proyecto
La ejecución es poner en marcha las acciones descritas en el cronograma de
actividades, donde la comunidad/comuna tiene aprobado todos los pasos del proyecto a
de los Proyectos Socioproductivos
La evaluación y seguimiento del proyecto es un conjunto de condiciones y mecanismos a
individuos o grupos, en forma organizada e independiente, ejercen
contraloría social, participando en la planificación de políticas, vigilancia y control del
funcionamiento de las distintas organizaciones socioproductivas y la ejecución de proyectos
tiva de cada fase del proyecto “La Contraloría Comunal” es la principal
garante del cumplimiento de las obras, en los trabajos de la ejecución y en la distribución de los
contemplados en el presupuesto del proyecto.
¿A quién se
dirige?
A la
comunidad/comuna
¿Cómo se
ejecuta?
En etapas, a través
del cronograma de
actividades.
¿Cuál se ejecuta?
El proyecto previa
aprobación en
Ciudadanos y Ciudadanas
¿Quién ejecuta?
Las fuerzas
productivas
existentes en la
comunidad/ comuna.
¿Cuándo se
ejecuta?
Después de la
aprobación d
presupuesto
comunal
¿Cuánto se ejecutará?
Según el monto total
descrito en el
presupuesto
6
o de actividades económicas, complementándose y apoyándose para lograr una
integración económica que contribuya al beneficio colectivo de la comunidad/comuna.
dades planteadas en el proyecto
La ejecución es poner en marcha las acciones descritas en el cronograma de
tiene aprobado todos los pasos del proyecto a
conjunto de condiciones y mecanismos a
individuos o grupos, en forma organizada e independiente, ejercen
contraloría social, participando en la planificación de políticas, vigilancia y control del
y la ejecución de proyectos.
“La Contraloría Comunal” es la principal
garante del cumplimiento de las obras, en los trabajos de la ejecución y en la distribución de los
l se ejecuta?
El proyecto previa
aprobación en Asamblea de
Ciudadanos y Ciudadanas.
¿Cuándo se
ejecuta?
Después de la
aprobación del
presupuesto
omunal.
¿Cuánto se ejecutará?
el monto total
descrito en el
resupuesto.
7. Se encarga de la prevención, seguimiento, acompañamiento y vigilancia de las acciones
realizadas en los proyectos que se ejecutan en la comunidad
Según el artículo 6, numeral
otras atribuciones: “aprobar los proyectos presentados al consejo c
comunidad, así como la integración de los proyectos para resolver las necesidades afines con
otras comunidades e instancias de gobierno, bajo la orientación sostenible y sustentable del
desarrollo endógeno”. Analizando la l
1. La Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas
que los proyectos cumplan con las políticas establecidas.
2. Los proyectos deben de estar dentro de las necesidades, debilidades, fortalezas y
potencialidades de la comunidad
3. En el caso de los proyectos mancomunados deben participar todas las comunidades
comuna que integran la misma.
4. El proceso de aprobación de proyectos debe hacerse en f
al reglamento interno establecido.
5. Los proyectos aprobados
comunidad/comuna.
6. Los proyectos al ser aprobados deben
seguridad industrial.
7. La Contraloría Comunal
correcta ejecución de los proyectos.
8. La Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas
aprobará la solvencia moral de las personas o colectivo para la realización de sus
proyectos.
Se encarga de la prevención, seguimiento, acompañamiento y vigilancia de las acciones
realizadas en los proyectos que se ejecutan en la comunidad/comuna.
Según el artículo 6, numeral 4 de la Ley de los Consejos Comunales, estos tienen entre
r los proyectos presentados al consejo comunal en beneficio de la
comunidad, así como la integración de los proyectos para resolver las necesidades afines con
idades e instancias de gobierno, bajo la orientación sostenible y sustentable del
Analizando la ley se plantean los siguientes criterios:
Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas Parlamento Comunal
cumplan con las políticas establecidas.
proyectos deben de estar dentro de las necesidades, debilidades, fortalezas y
la comunidad/comuna reflejados en el plan comunal.
el caso de los proyectos mancomunados deben participar todas las comunidades
que integran la misma.
proceso de aprobación de proyectos debe hacerse en forma democrática de acuerdo
eglamento interno establecido.
tos aprobados deben beneficiar al mayor número posible de
yectos al ser aprobados deben respetar las normas ambientales y las de
Contraloría Comunal debe ejercer el control y la evaluación para gara
correcta ejecución de los proyectos.
Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas o Parlamento Comunal
la solvencia moral de las personas o colectivo para la realización de sus
7
Se encarga de la prevención, seguimiento, acompañamiento y vigilancia de las acciones
4 de la Ley de los Consejos Comunales, estos tienen entre
omunal en beneficio de la
comunidad, así como la integración de los proyectos para resolver las necesidades afines con
idades e instancias de gobierno, bajo la orientación sostenible y sustentable del
ey se plantean los siguientes criterios:
Parlamento Comunal deberá comprobar
proyectos deben de estar dentro de las necesidades, debilidades, fortalezas y
omunal.
el caso de los proyectos mancomunados deben participar todas las comunidades/
orma democrática de acuerdo
al mayor número posible de miembros de la
respetar las normas ambientales y las de
ejercer el control y la evaluación para garantizar la
o Parlamento Comunal es la autoridad que
la solvencia moral de las personas o colectivo para la realización de sus
8. ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (1999). Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela
ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
los Consejos Comunales.
ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Sistema Económico Comunal.
Cohen E. y Martínez R. (2004) formulación, evaluación y monitoreo de proyectos sociales. División de
Desarrollo Social. CEPAL.
MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO, (2004). Formación para el Fortalecimiento de las
Relaciones Estado-Sociedad en el Nuevo Marco Constitucional.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO. FIDES y
SINATECC. Proyectos Productivos: Consolidando la Economía
MÓDULO II DOCUMENTO DINAJU: LOS JÓVENES Y EL MUNDO DEL TRABAJO. La Formulación de
Proyectos Productivos.
SIEMS ESTUDIOS ASOCIACIÓNRIALES, (2005). Curso Formulación y Evaluación de proyectos.
Mérida.
ZAMBRANO A. (2001). Gerencia Estratégica y Go
Pagina Web Consultada: http:// mx.geocities.com/floresgod/tesis01.html
Actividad con la que se vincula:
Elementos que contemplan los proyectos socioproductivos
REFERENCIAS
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la República Bolivariana de Venezuela
ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (2009). Ley Orgánica de
NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (2010) Ley Orgánica del
Cohen E. y Martínez R. (2004) formulación, evaluación y monitoreo de proyectos sociales. División de
N Y DESARROLLO, (2004). Formación para el Fortalecimiento de las
Sociedad en el Nuevo Marco Constitucional.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO. FIDES y
SINATECC. Proyectos Productivos: Consolidando la Economía Solidaria.
MÓDULO II DOCUMENTO DINAJU: LOS JÓVENES Y EL MUNDO DEL TRABAJO. La Formulación de
SIEMS ESTUDIOS ASOCIACIÓNRIALES, (2005). Curso Formulación y Evaluación de proyectos.
ZAMBRANO A. (2001). Gerencia Estratégica y Gobierno. Ediciones IESA, Caracas.
mx.geocities.com/floresgod/tesis01.html: 20 de abril de 2009.
Actividad con la que se vincula:
Elementos que contemplan los proyectos socioproductivos: El cuestionario
8
ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (1999). Constitución de
. (2009). Ley Orgánica de
. (2010) Ley Orgánica del
Cohen E. y Martínez R. (2004) formulación, evaluación y monitoreo de proyectos sociales. División de
N Y DESARROLLO, (2004). Formación para el Fortalecimiento de las
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO. FIDES y
MÓDULO II DOCUMENTO DINAJU: LOS JÓVENES Y EL MUNDO DEL TRABAJO. La Formulación de
SIEMS ESTUDIOS ASOCIACIÓNRIALES, (2005). Curso Formulación y Evaluación de proyectos.
bierno. Ediciones IESA, Caracas.
: 20 de abril de 2009.