Yamilet Salazar
Delice Silva
3. Código del
                              Plantel
      2. Municipio,
      Parroquia y
         Estado                                    4. Título

                         PORTADA
                                                  5. Año y
1. Identificación
                                                   Fecha
de la Institución
                                                  (Inicio y
                                                   Cierre)
                    6. Correo electrónico de la
                            institución
                    y número de teléfono del
                             Director
Momento I:
   Diagnóstico Participativo
           Integral

  Se consideran los aspectos del área
socioproductiva obtenidos en el
Diagnóstico Participativo Integral
del Proyecto Educativo Integral
Comunitario.
Momento II:
  Selección de la situación
         a abordar
 Se refiere a la jerarquización de los
problemas arrojados en el
diagnóstico, se toma el de más
relevancia y se le coloca el título al
proyecto.
Se define la Misión (Lo que se va
a realizar) y Visión (lo que se va a
proyectar en un futuro) del
proyecto.
 Se formulan el o los Propósitos
tanto general como derivados
Momento III:
     Plan de Acción:
   Se precisan las estrategias,
actividades, quien lo realizará,
acompañante responsable,
recursos, lugar y fecha, tomando
en cuentas los aspectos que se
mencionan a continuación:
Pedagógico:
 Integralidad e interdisciplinaridad
de los contenidos programáticos con
el Proyecto Socioproductivo.
Yamilet Salazar, 2013




   Sociocultural:

  Articulación de la triada
(escuela, familia y comunidad)
a fin de integrar el saber
popular, ancestral con el saber
científico.
Sociocultural:

  Resaltar el gentilicio, el acervo
histórico cultural, religioso y
patrimonial.



                      Yamilet Salazar, 2013
Tomar en cuenta las comunas,
consejos comunales, misiones
educativas y centros educativos
de todos los subsistemas.
Yamilet Salazar, 2013




Administrativo:

 A través de libros de control de
registro de todas las
actividades a realizar.
Yamilet Salazar, 2013




                            Momento IV:
                        Control, Seguimiento y
                             Evaluación:
                          Estas actividades deben ser
                         realizadas desde el inicio del
                        proyecto hasta su culminación,
                           haciendo uso de diversos
                                 instrumentos.
                         Es competencia directa de los
Yamilet Salazar, 2013    Coordinadores responsables.
Yamilet Salazar, 2013




          Momento V:
  Sistematización y Divulgación

  Sistematización:
Registrar paso a paso, en físico
y digital, todas las acciones
emprendidas.
Yamilet Salazar, 2013




Divulgación:
Informar a través de diferentes
medios sobre los avances y
logros del Proyecto
Socioproductivo.
Para observaciones y sugerencias contactar a
Yamilet Salazar: yamjos7@hotmail.com

Elaboración de proyectos socio productivos

  • 1.
  • 2.
    3. Código del Plantel 2. Municipio, Parroquia y Estado 4. Título PORTADA 5. Año y 1. Identificación Fecha de la Institución (Inicio y Cierre) 6. Correo electrónico de la institución y número de teléfono del Director
  • 3.
    Momento I: Diagnóstico Participativo Integral Se consideran los aspectos del área socioproductiva obtenidos en el Diagnóstico Participativo Integral del Proyecto Educativo Integral Comunitario.
  • 4.
    Momento II: Selección de la situación a abordar Se refiere a la jerarquización de los problemas arrojados en el diagnóstico, se toma el de más relevancia y se le coloca el título al proyecto.
  • 5.
    Se define laMisión (Lo que se va a realizar) y Visión (lo que se va a proyectar en un futuro) del proyecto. Se formulan el o los Propósitos tanto general como derivados
  • 6.
    Momento III: Plan de Acción: Se precisan las estrategias, actividades, quien lo realizará, acompañante responsable, recursos, lugar y fecha, tomando en cuentas los aspectos que se mencionan a continuación:
  • 7.
    Pedagógico: Integralidad einterdisciplinaridad de los contenidos programáticos con el Proyecto Socioproductivo.
  • 8.
    Yamilet Salazar, 2013 Sociocultural: Articulación de la triada (escuela, familia y comunidad) a fin de integrar el saber popular, ancestral con el saber científico.
  • 9.
    Sociocultural: Resaltarel gentilicio, el acervo histórico cultural, religioso y patrimonial. Yamilet Salazar, 2013
  • 10.
    Tomar en cuentalas comunas, consejos comunales, misiones educativas y centros educativos de todos los subsistemas.
  • 11.
    Yamilet Salazar, 2013 Administrativo: A través de libros de control de registro de todas las actividades a realizar.
  • 12.
    Yamilet Salazar, 2013 Momento IV: Control, Seguimiento y Evaluación: Estas actividades deben ser realizadas desde el inicio del proyecto hasta su culminación, haciendo uso de diversos instrumentos. Es competencia directa de los Yamilet Salazar, 2013 Coordinadores responsables.
  • 13.
    Yamilet Salazar, 2013 Momento V: Sistematización y Divulgación Sistematización: Registrar paso a paso, en físico y digital, todas las acciones emprendidas.
  • 14.
    Yamilet Salazar, 2013 Divulgación: Informara través de diferentes medios sobre los avances y logros del Proyecto Socioproductivo.
  • 15.
    Para observaciones ysugerencias contactar a Yamilet Salazar: yamjos7@hotmail.com