Proyecto de acelga

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD.”
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público” Nuestra Señora de Lourdes
PORTAFOLIO
I.E.S.P. P : “Nuestra Señora de Lourdes”
ALUMNA : Bertha, Rojas Pozo
DOCENTE : Epifanio Valenzuela Tomairo
ESPECIALIDAD : Educación Inicial E.I.B
CURSO : Proyecto de Programación y Desarrollo C.
CICLO : VI
2020

Presentación
Como estudiante de la Especialidad de Educación Inicial Bilingüe e Intercultural del
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora de Lourdes”
Ayacucho. La finalidad de mi portafolio es dar a conocer sobre mi trabajo que consiste
en la elaboración y ejecución de mi proyecto “CULTIVOS DE ACELGAS” este curso
nos permite desarrollar Proyectos Comunitarios que es una disciplina de gestión que se
está implantando de forma generalizada en el entorno empresarial y consiste en la
aplicación de conocimientos, metodologías, técnicas y herramientas para la definición,
planificación y realización de actividades y nuestro desempeño y labor como estudiante
es lograr ejecutar nuestro proyecto exitosamente En la sub área de Proyecto de
Programación y desarrollo Comunitario I.
Mis trabajos en mi portafolio son las anotaciones de mis ideas principales y también
aportaciones de los temas desarrollados con el profesor que tiene relación con las
actividades ganaderas, agrícolas, artesanales, conservación del medio ambiente y toda
forma de investigación de los saberes locales. Y nos permite como a estudiantes manejar
adecuadamente nuestros conocimientos, habilidades, herramientas técnicas inherentes.

OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO
OBJETIVO GENERAL
Realizar un portafolio con sus respectivos anexos sobre el Sub Área de Proyecto
de Programación y Desarrollo Comunitario I., vista en este semestre,
generando analizar la importancia de los trabajos que realizo a diario, que tiene
relación con mis desempeños académicos desarrollados, sobre mi especialidad
de Educación Inicial EIB, que tenga un contenido entendible y claro sobre las
sesiones desarrolladas en este proceso de mi aprendizaje a distancia.
OBJETIVO ESPECIFICO
Pretendo impartir lo realizado, con el propósito, de que dicho portafolio se
muestre organizado, que tenga contenido relevante y genere interés de
leer.
Poder dar a saber los temas que indague para aclarar mis dudas sobre
las sesiones que desarrolle a través del presente portafolio.
Indicare a cada una de las sesiones, señalando sobre los aprendizajes
que logre en este semestre.

IESPP"NUESTRA SEÑORA DE LOURDES"
RESEÑA HISTÓRICA
EL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO ´´NUESTRA SEÑORA DE
LOURDES´´ fue creada el 9 de febrero de 1924, como respuesta a una imperiosa
necesidad de contar en nuestro medio con una Institución de Educación Superior,
donde los hijos de la muy noble y Leal Ciudad de Huamanga se eduquen y tuvieran
oportunidad de formarse profesionalmente y que estén al servicio de toda la
comunidad, de acuerdo a sus expectativas y necesidades.
El gobierno de aquella época, expide la resolución presidencial nº 280, creando la
Escuela normal elemental de preceptoras, como un reconocimiento y conmemoración
del centenario de la épica jornada de la batalla de Ayacucho.
En 1941, el gobierno central de entonces dispone su cierre generando descontento en
la población Ayacuchana.
El 6 de febrero de 1957, por medio del D.S. Nº 003 se da la reapertura de la Escuela
normal,
La R.S. Nº 954 del 13 de julio de 1966, dispuso el ascenso de la Escuela normal
Elemental para preceptores a la categoría de ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
MUJERES.
La R.M Nº 865 del 15 de marzo de 1970, lo transforma en Escuela Normal Superior
Mixta.
Mediante D.S.Nº.04-84-ED del 15 de febrero de 1984, el gobierno a través de
Ministerio de Educación cambio la denominación y autoriza su funcionamiento como
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO ‘‘NUESTRA SEÑORA DE LOURDES’’.
Mediante el D. S Nº 023-2001.ED del 19 de abril del 2001, dispone una nueva
denominación que adiciona el término ‘‘PÚBLICO’’ a la anterior y lo reformula como:
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO ‘‘NUESTRA SEÑORA DE LOURDES’’ para
diferenciarse, delos Institutos Pedagógicos Privados del País. A del D.S. Nº 012-2007-
ED, se dispone nuevamente la modificación de nombre como: INSTITUCIÓN
SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE PÚBLICO ‘‘NUESTRA SEÑORA DE
LOURDES’’.

MISIÓN
Formar profesores en valores de manera integral, a través de una gestión estratégica,
promotores de la Educación Intercultural Bilingüe y ambiental, con conciencia social y
humana, competentes en el dominio de métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje
a través de un soporte institucional utilizando los recursos tecnológicos y la investigación
educativa, asegurando los resultados curriculares previstos normativamente.
VISIÓN
Al 2024, como una institución centenaria, ser referente en la formación de profesores en
el país, a partir de las necesidades y demandas regionales, promoviendo la
interculturalidad y la protección del medio ambiente, transformando la realidad social y
cultural, garantizando un servicio educativo de calidad.

PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS DEL I.E.S.P.P” NSL”
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora de Lourdes”
Respeto. Adecua su conducta hacia el respeto de la Constitución y las Leyes,
garantizando que en todas las fases del proceso de toma de decisiones o en el
cumplimiento de los procedimientos administrativos, se respeten los derechos a la
defensa y al debido procedimiento.
Probidad. Actúa con rectitud, honradez y honestidad, procurando satisfacer el interés
general y desechando todo provecho o ventaja personal, obtenido por sí o por
interpósita persona.
Eficiencia. Brinda calidad en cada una de las funciones a su cargo, procurando
obtener una capacitación sólida y permanente.
Idoneidad. Entendida como aptitud técnica, legal y moral, es condición esencial para
el acceso y ejercicio de la función pública. El servidor público debe propender a una
formación sólida acorde a la realidad, capacitándose permanentemente para el debido
cumplimiento de sus funciones.
Veracidad. Se expresa con autenticidad en las relaciones funcionales con todos los
miembros de su institución y con la ciudadanía, y contribuye al esclarecimiento de los
hechos.
Lealtad y Obediencia. Actúa con fidelidad y solidaridad hacia todos los miembros de
su institución, cumpliendo las órdenes que le imparta el superior jerárquico
competente, en la medida que reúnan las formalidades del caso y tengan por objeto
la realización de actos de servicio que se vinculen con las funciones a su cargo, salvo
los supuestos de arbitrariedad o ilegalidad manifiestas, las que deberá poner en
conocimiento del superior jerárquico de su institución.
Justicia y Equidad. Tiene permanente disposición para el cumplimiento de sus
funciones, otorgando a cada uno lo que le es debido, actuando con equidad en sus
relaciones con el Estado, con el administrado, con sus superiores, con sus
subordinados y con la ciudadanía en general.
Lealtad al Estado de Derecho. El funcionario de confianza debe lealtad a la
Constitución y al Estado de Derecho.

Mi Biografía
Yo, nací en la ciudad de Huanta departamento de
Ayacucho, mis padres son María Pozo Reynozo, Régulo
Rojas Morales tengo 7 hermanas a quienes las extraño
porque viven lejos, vivo con mi esposo y mi hija en la
ciudad de Huamanga, en estos momentos vengo estudiando
en el Instituto “Nuestra Señora de Lourdes” la Especialidad
de Educación Inicial Bilingüe Intercultural, mi meta es
poder terminar la carrera ya que es una satisfacción para mi
familia, y siempre me están brindando el apoyo moral y
económico la cual la valoro.

MI FODA PERSONAL
Fortalezas:
 Soy social.
 Soy responsable.
 Soy hogareña
Debilidades:
 La falta de tiempo.
 Soy desorganizada.
 Soy nerviosa.
Oportunidades:
 Tengo la oportunidad de
emprender.
 Tengo la oportunidad de
emprender en el negocio de mi
familia.
Amenazas:
 La salud de mi hija.
 La salud de mi mamá

SESIÓN 1
Primera lección
Reflexión desde la práctica
Lee el analiza y reflexiona con la siguiente parábola.
EL HOMBRE PAVO
En su proyecto de vida todo lo quiere hacer gira sobre sí mismo. Busca
convertirse en el eje de todos, todos tienen que alabarlo, estimarlo y servirle,
pues se considera el ser más importante del universo. Egoísta y
despreocupado de los demás. Las cosas y las personas tienen valor en la
medida en que le son útiles para sobresalir.
Como el pavo real, de cabeza pequeña y plumaje exuberante, es el prototipo
de la vanidad. Su anhelo es lucir, vive pendiente de su figura, esclavo de la
moda y de las apariencias, narcisista. Guarda la secreta preocupación de llamar
la atención de los demás. Es incapaz de entregar el corazón y de experimentar
el auténtico amor. Sus raíces son la soledad y la tristeza de no poder amar.
¿Qué opinión merece? ¿Quiénes vienen a ser? Argumenta.
En mi opinión, las personas ante todo debemos cultivar los valores ya que son
importantes para poder convivir con los demás en armonía y sin hacer daño a
nadie. Mi reflexión seria que no debemos ser personas egoístas, oportunistas
que solo le importa el bienestar de sí mismo, un ejemplo del pavo real que solo
le importa la apariencia, las personas debemos ser bellos por fuera y por
dentro. Y nunca debemos aparentar lo que no somos. Y en estos tiempos ser
empáticos y colaboradores con las personas que están pasando por un
momento difícil. Y no aprovechar de la necesidad de otros.

SESIÓN 2
Segunda lección
Lee el analiza y reflexiona con la siguiente parábola
EL HOMBRE TIGRE
Su proyecto de vida se funda en dominar. Es
el hombre agrio, hiriente, violento, que va
sembrando el dolor y la desolación a su
alrededor. La crítica, el chisme, la venganza,
si es necesaria, son las armas que emplea para destruir a su enemigo.
No soporta una contradicción o una frustración, responde con ira. Coloca la
personalidad en la fuerza física o en la contundencia de los argumentos. En el
impera la ley de la selva. Intransigente, dominante, autoritario, celoso,
acaparador y posesivo en el campo del amor. Hunde a los otros para sobresalir
él. Competidor, envidioso, se entristece con el bien ajeno, no presta favores.
¿Qué opinión merece? ¿Quiénes vienen a ser? Argumenta.
En mi opinión, la formación de una persona en valores viene de casa, en el
transcurrir de nuestras vidas cotidianas tropezamos con todo tipo de personas y
con distintas conductas y actitudes, a veces somos arrollados o también nosotros
podemos o hemos cometido algo que no estaba bien en nuestra conducta. Ante
ello debemos reflexionar y no ser una persona autoritaria no sobreponer nuestras
ideas ante las ideas de los demás y siempre se debe respetar las opiniones de los
demás, tampoco tenemos que ser personas que crean, inventan chismes para el
beneficio suyo y hacer quedar mal a los demás, los logros de los demás no debe
porque incomodarnos, debemos ser tolerantes empáticos con las demás personas.
Debemos empeñarnos en saber manejar nuestras conductas para el bienestar de
nosotros y de nuestros entornos y de nuestra sociedad.

Aplicaciones prácticas
Describe diferentes tipos de problemas, dificultades, necesidades de tu comunidad,
barrio, asociación, familia, etc
Comunidad distrito de Luricocha Provincia de Huanta.
Salud  Infraestructura construida inadecuadamente del Centro de Salud.
 La falta y ausencia de personal asistencial en guardias nocturnas.
 La falta de voluntad y atención a los pacientes.
Educación  La falta de acceso de tecnologías actuales en las Instituciones Educativas
de Nivel Inicial, Primario, Secundario.
 La falta de orientación vocacional a los estudiantes del Colegio José Félix
Intay.
 La falta de talleres y orientación sobre el embarazo precoz a los
estudiantes del Colegio José Félix Intay.
 Ambientes muy básicos, y la falta de recursos y materiales en los jardines.
 La falta de alumnos en el nivel Inicial.
Servicios
básicos
 La falta de agua tratada para el consumo de la población.
 La falta de Implementación de letrinas en las Comunidades.
 El encases de agua en la temporada de cosecha para el consumo humano
y riego de plantas de paltas.
Agricultura  La falta de apoyo y capacitación en la agricultura para tecnificar la
producción de paltas, debido a este problema la gran mayoría de
campesinos sólo producen para autoconsumo.
 La falta de asesoría y apoyo de inversión hace que agricultores fruticultores
no vendan sus productos a buen precio. Y las dificultades que enfrentan son
los bajos rendimientos productivos, desconocimiento de mercado y bajos
niveles de ahorro e inversión.
 La actividad pecuaria es muy incipiente en el valle, hay indicios débiles de
su reactivación.

Ganadería  La falta de Fomentar el mejoramiento y conservación de forrajes y la
utilización de fuentes alimenticias alternativas eficientes y baratas en las
Comunidades de Huayllay y Santillana en el Distrito de Luricocha.
 La falta de organización, por parte del sector ganadero, para la conservación
y comercialización de la producción, para la adquisición de insumos y la
prestación de asistencia técnica de la comunidad Huayllay y Santillana del
Distrito de Luricocha.
Servicios
sociales
 La falta de organización de las autoridades competentes para impulsar
programas alimentarios para el beneficio de los adultos mayores.
 La falta de atención y ayuda psicológica a las personas víctimas de
violencia familiar.
 La imprudencia de las autoridades para brindar apoyo a las personas que
realmente lo necesitan para enfrentar la pandemia.
 La inefectividad de las autoridades en cuanto a la organización para llevar
apoyo a las personas vulnerables que son los más afectados por la
pandemia.

SESIÓN 3
Tercera lección
EL HOMBRE ESCARABAJO
Su proyecto de vida está impulsado por el gozar.
Su ideal es el placer por el placer. Tremendamente
primitivo y guiado por los instintos. Vive en función
de las sensaciones y de la comodidad. Al sacrificio
o a lo que lo mortifica responde con el pataleo del
niño malcriado.
Su vida instintiva no tiene control ni disciplina de ninguna clase. Amigo
de la vida muelle y del confort. Puede convertir el licor, el juego o
cualquier otro vicio en los recursos ordinarios de su afán de buen vivir.
Para el amor se identifica con la sensación placentera o con la excitación
corporal del momento. Busca saciarse enfermizamente en lecturas,
conversaciones, chistes, revistas. Es el hombre del " morbo" y del doble
sentido.
¿Qué opinión merece? Escribe.
En mi opinión, como dicen la educación sale de casa, en este caso las personas
que tienen esta actitud es porque en su crianza algún problema influyo para que
tuviera estos comportamientos y viviera una vida desordenada sin control. Este
tipo de personas no tienen propósitos ni metas, viven por vivir la vida su máximo
deseo es disfrutar del momento como fiestas, tragos y entre otras cosas
negativas. Muchas veces por satisfacer sus necesidades sin control, llegan a ser
cosas negativas y terminan desgraciando sus destinos. Si conoces personas así
debemos guiarles por el camino del bien y que reflexionen hagan de su vida un
ejemplo para sus familias y que sean útiles para la sociedad.
Para cada paso es necesario responder preguntas claves con todos los y las

participantes.
Etapas O Preguntas Respuestas
1.Definicióndel
problema
DiagnósticoAnálisis
¿Cuál es el problema? “La falta de guía de orientación vocacional en la I.E
“San Juan de la Frontera - Humanguilla”
¿Cuáles son sus causas y
efectos?
Causa: La falta de apoyo moral y desconocimiento por
parte de los jóvenes en cuanto a tomar una decisión
adecuada para sus futuros.
Efecto: Desmotivación por parte lo jóvenes
estudiantes.
¿Cuáles son las personas
/ poblaciones afectadas?
Los estudiantes de 5° año de secundaria Sección “A”
Turno mañana.
¿Cuál es la solución que
tomaremos?
Orientarles y guiarles en el proceso de toma de
decisiones.
ProgramaciónFormulación
¿Qué vamos a hacer? Nos organizaremos para impartir charlas.
¿Por qué lo vamos a
hacer?
Porque es una necesidad de los estudiantes y
necesitan ser guiados y orientados para tomar una
buena decisión en cuanto a sus futuros.
¿Para qué lo vamos a
hacer?
Para el beneficio de los estudiantes de 5° año de
secundaria Sección “A” Turno mañana.
¿Dónde lo vamos a
hacer?
En el distrito de Huamanguilla provincia Huanta
departamento de Ayacucho.
¿Cómo lo vamos a
hacer?
Nos organizaremos en grupos, buscaremos la ayuda
de especialistases en el tema.
¿Quiénes lo vamos a
hacer?
Los estudiantes del I.E.S.P.P. “NSL”Inicial VI ciclo.
¿Cuándo lo vamos a
hacer?
Al inicio del mes de setiembre
¿Qué necesitamos para
hacer el proyecto?
Contar con recursos económicos y con materiales
adecuados y Tics.
¿Cuánto va a costar el
proyecto?
Un promedio de 50 Nuevos Soles.
3.Implementació
n
Ejecucióndel
proyecto
Realizacióndel
proyecto
¿Quiénes son los
responsables de la
ejecución?
ROJAS POZO, Bertha
AGUILAR ZEDANO, Rene

¿Cuáles son los medios
para cumplir con el plan
operativo?
Las actividades programadas, los especialistas y
materiales informativas.
¿Cuándo se va a
ejecutar el proyecto?
EL 15 de setiembre del 2020.
4.Evaluación
Evaluacióndelproyecto
¿Cuál es el grado de
cumplimiento de los
objetivos?
Lograr que los estudiantes sepan tomar decisiones
adecuadas y saber elegir una carrera de acorde a sus
perspectiva y desenvolvimiento.
¿Qué factores
influyeron en los
resultados?
Factor emocional, la estabilidad de sus emociones y
toma de decisiones adecuadas.
SESIÓN 4
Cuarta lección
Lee, analiza y reflexiona con la siguiente parábola
EL HOMBRE BORREGO
Su proyecto de vida consiste en no pensar ni decidir por
sí mismo, es el hombre masificado y despersonalizado,
hecho según moldes sociales. Dependiente de las
personas y del ambiente, cede sin resistencia a los
estímulos de la propaganda y se amolda fielmente al
pensar, desear y vivir del medio: "donde va Vicente,
donde va la gente". Elige sin criterio personal. Al escoger
trabajo, profesión, sigue el gusto de sus padres, de sus
amigos o de la moda. No soporta estar solo un
momento. Su ley es seguir a la mayoría y en rebaño va
donde lo llevan.

¿Qué opinión merece? Escribe.
Cuando uno toma decisiones nunca se equivoca, pase lo que pase. El mayor error
siempre es el no decidir. Tomar decisiones es una capacidad personal, de nuestra
razón y pensamientos, que va unido a la voluntad. Pensamos, creemos y
avanzamos en esa dirección con todas las consecuencias. Somos libres y, por lo
tanto, también somos libres de elegir y decidir aquello que queremos hacer o
ser, no. A lo largo del día tomamos cientos de pequeñas decisiones de las que,
en su gran mayoría, ni siquiera somos conscientes. Son decisiones habituales,
cotidianas, que van condicionando nuestras vidas. Pero tomar decisiones
importantes y de trascendencia no es algo fácil, ni mucho menos. Es esencial
para las personas, para la vida de una persona, dar el paso, ser capaz o tener la
fuerza suficiente como para tomar decisiones.
Atrévete a elaborar tu proyecto comunitario

Pasos para la elaboración del proyecto
Primer
paso
Reflexión inicial
Debido a la pandemia, es difícil conseguir hortalizas como la
acelga, a precios módicos, frescos y cercano a nuestra
comunidad.
Segundopaso
Definición del problema Desabastecimiento de acelga como alimento nutritivo.
a. Describe el contexto
de la comunidad.
DESCRIPCION DE NUESTRA COMUNIDAD:
b Selección del principal problema: Desabastecimiento de acelga como alimento nutritivo.
c. El árbol de problema: Esta planteada en la hoja n°: 2
d. Elección de la solución: “Realizaremos un biohuerto con la plantación de acelgas” con la
finalidad:
 Accesibilidad para nuestra comunidad.
 Accesibilidad de compra para todos.
 Alimentarse adecuadamente y evitar enfermedades.
Barrio de INTI RAYMI cuenta con un total de 40 familias de
los cuales, constituidos en clases sociales pudientes y de
escasos recursos económicos, cuentan servicios
educativos, servicios básicos, servicios de salud y su clima
es templado cálido propicio para la siembra de acelga.
Nuestro grupo que va realizar el proyecto constituye de 2
personas.
La comunidad se encuentra en una situación difícil debido
a la pandemia, y tiene la necesidad de adquirir hortalizas
como la acelga que tiene un valor nutritivo muy alto, que
sean frescos, y a precios módicos.

INADECUADA ORGANIZACIÓN DE
AUTORIDADES, COMERCIANTES,
PRODUCTORES.
PRECIOS
ELEVADOS DE LA
ACELGA
DIFICULTAD PARA
COMPRAR ACELGA
LA NECESIDAD DE
ALIMENTARSE
BIEN
ESCACES DE LA
ACELGA
LA PANDEMIA DEL CORONAVIRUS
UNA SITUACION DESFAVORABLE
PARA LAS PERSONAS.
LA FALTA DE
INGRESOS
ECONÓMICOS
DESAVASTECIMIENTO DE
LA ACELGA COMO
ALIMENTO NUTRITIVO
MAS PROBILIDADADES
DE ENFERMARSE.
ES REEMPLAZADA, POR OTRO TIPO
DE VERDURAS QUE NO TIENEN LAS
MISMAS PROPIEDADES.
LAS PERSONAS DEJAN
DE CONSUMIR.
EFECTOS Y
CONSECUENCIAS
DEL PROBLEMA
CENTRAL
CAUSAS Y ORIGEN
DE LOS PROBLEMAS
PROBLEMA
CENTRAL

SESIÓN 5
Quinta lección
El hombre mariposa
Su proyecto de vida se define como un rotundo
no al compromiso. Como la mariposa, va tras de
lo que luce un momento. Vuela de flor en flor en
busca de miel para cada situación, pero la
abandona rápidamente. Inconstante,
superficial, no echa raíces, novelero, cambia de
ideas, de trabajo, de carrera, de amigos, de
valores, de novias como la veleta, con el viento.
Entusiasta en los comienzos, enseguida cede al
esfuerzo, a la rutina o al compromiso.
Es el hombre que no opina, que no sale en defensa de los derechos de
nadie, que no separa a los que pelean, que nunca se siente aludido cuando
piden colaboración. Para él todo eso es complicación. Es el "ciudadano
Pilatos" que se lava las manos a la hora de los problemas. Es el testigo que
en momento de declarar la verdad calla cobardemente o el juez que
pretende hacer justicia con componendas inútiles.
Escribe tu comentario:
Este tipo de personas son oportunistas, cuando alguien tiene dinero o fortuna
está ahí, pero cuando la necesitan huye cobardemente, en busca de otras
oportunidades simplemente para aprovecharse no tiene las intenciones de
ayudar cuando realmente necesitan de él. Este tipo de personas realmente
carecen de valores no tienen metas y objetivos en su vida, paran cambiando a
cada momento de ideas de trabajo estas personas generalmente son callados no
opinan, no dan su versión frente a un conflicto para solucionar un problema
cobardemente callan para no involucrarse, de este tipo de personas es mejor
mantener a distancia, porque nunca recibirás un apoyo.

Elabora el proyecto comunitario
PROYECTO COMUNITARIO
ACELGAS
INTEGRANTES:
 AGUILAR SEDANO, RENE
 ROJAS POZO, BERTHA

I. NOMBRE DEL PROYECTO
Cultivo de Hortalizas: Acelgas
II. OBJETIVO
a. Objetivo general: Abastecimiento de acelga como alimento nutritivo.
b. Objetivos específicos:
 Asesorarnos para realizar el proyecto y encaminarnos adecuadamente en el trabajo
de cultivo de acelgas.
 Evaluar el periodo de siembra y posteriormente la venta de acelga.
 Monitorear el proceso de crecimiento de las hortalizas de acelgas, para el beneficio
de las familias de nuestro barrio.
III. GRUPO META O BENIFICIOS
Abastecer con la siembra y producción de hortalizas como la Acelgas frescas y
cercano a los hogares aproximadamente a 40 familias de nuestro barrio.
IV. JUSTIFICACION
La importancia de nuestro proyecto es ofrecer la acelga como alimento altamente
nutritivo en estas situaciones difíciles de pandemia a precios cómodos y accesibles.
¿Porque es importante superar o aprovechar esta oportunidad?
Porque estamos en una situación difícil debido a la pandemia, y es necesario una
buena alimentación y tener cerca productos frescos e higiénicos para la
alimentación y consumo.
¿Qué asuntos vamos a superar con el proyecto?
Los asuntos que vamos a superar con el proyecto es a nivel económico porque las
familias podrán acceder al producto a bajos costos y también socialmente ya que
las familias lo podrán adquirir cerca a sus hogares.
¿A quiénes vamos a beneficiar con la solución del problema?
Vamos a beneficiar al barrio de la asociación de Inti Raymi aproximadamente a 40
familias que está integrada mayormente por menores de edad.
V. RESULTADOS ESPERADOS
 Es beneficiar a las familias a adquirir las acelgas frescas y limpias a precios bajos
económicos y cerca de sus hogares.
 Además, porque su consumo fortalece la salud nutricional de las familias.
 Fortalecimiento en calcio y hierro para evitar problemas respiratorios.

VI. UBICACIÓN
Asociación Inti Raymi Mz. K lt. 6 el espacio que abarca es de 235 metros.
VII. LAS ACTIVIDADES Y SUS RESPONSABLES
Las actividades se realizarán por 7 personas quienes estaremos presentes desde el
inicio del proyecto, coordinando los avances de las actividades hasta culminar con el
proyecto.
ACTIVIDAD RESPONSABLES
Financiamiento Económico Percy
Gestión de Terreno Bertha y Percy
Capacitación en Cultivo de acelgas Agricultor: Anselmo
Preparación de Terreno. Bertha, Rene y Percy
Compra de materiales Rene y Bertha
Riego y cuidado Rene, Bertha, Percy y Huber
Venta y/o distribución Rene y Bertha

VIII. CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLES FECHA DE
INICIO
FECHA DE
FINALIZACIÓN
Financiamiento Económico Percy 25 de junio 07 de julio
Gestión de Terreno Bertha y Percy 10 de julio 11 de julio
Capacitación en Cultivo de acelgas Agricultor: Anselmo 13 de julio 13 de julio
Preparación de Terreno. Rene, Bertha y Percy 15 de julio 16 de julio
Compra de materiales Rene y Bertha 17 de julio 17 de julio
Riego y cuidado Rene, Bertha, Percy
y Huber
18 de julio 31 de setiembre
Venta y/o distribución Rene y Bertha 01 de
octubre
15 de octubre
IX. PRESUPUESTOS
El presupuesto de inversión para realizar nuestro proyecto es aproximadamente de 350
nuevos soles.
 Recursos materiales
Abono, picos, agua, malla para el cerco, almacigo de acelga.
 Recursos Humanos
Manos de obra de Rene, Bertha y Percy.

SESIÓN 6
Sexta lección
El hombre caracol
Su proyecto de vida es vivir encerrado sobre sí
mismo. Desea que no lo molesten y con su
concha se protege de todo lo externo a él.
Marcadamente asocial, la vida de los demás le
importa poco. Se puede estar hundiendo el mundo y él como si nada. Su paz,
su comodidad y sus intereses personales están por encima de todo.
Es el que dice frecuentemente: "allá cada cual con su problema; a mí que me
dejen en paz", o el que coloca en la puerta de su habitación el rotulo de
ocupado. Su aislamiento lo disimula con la lectura o con alguna otraactividad
solitaria. Cobarde para enfrentar los problemas, se envuelve en su caparazón
en espera de que éstos se alejen. Dado a todo tipo deevasiones.
Este tipo de personas solo piensan en sí mismo no les interesa, las necesidades
de los otros con tal que ellos están bien y no les falte nada, ellos viven su mundo.
También son personas tacañas que lo que tienen solo lo quieren para así mismo
y no quieren compartir con los demás. Estas personas son antisociales no quieren
estar presente en lugares públicos, solos quieren estar encerrados en sus
habitaciones y también tienen las características que son personas que les gusta
escuchar músicas pesadas y se quejan del porque el mundo es así.
Constantemente tienen ideas de cambiar el sistema social. Este tipo de personas
no aportan nada a la sociedad porque son pesimistas piensan en sí mismo.
Nosotros viendo estas actitudes de estas personas es mejor alejarnos y no
compartir ni copiar sus ideas y formas de vida que tienen.

Elabora la ficha de evaluación del proyecto
Título: CULTIVO DE HORTALIZAS: ACELGAS
Objetivos
Es lo que vamos hacer
Indicadores
Es la medida de los resultados del
proyecto
Medio de
verificación
Es un instrumento que
permite
verificar nuestra medida
Beneficiar a las familias de escasos recursos
económicos, con el consumo de la acelga,
fuente de alimento principalmente en calcio,
hierro y potasio.
Porcentaje de familias beneficiadas con
el cultivo de acelga es de 30%.
Al concluir el proyecto de
cultivo de acelgas.
Resultados:
30 hogares beneficiadas con el consumo de
acelgas.
30 hogares beneficiadas con el
consumo de acelgas.
Encuesta virtual.
Actividades:
 Identificación de las manzanas y
agrupación por orden alfabético.
 Organización por manzanas, para
distribuir las acelgas a cargo de 2
personas.
 Distribución a algunas familias en la
segunda producción de acelga.
 Número de grupos organizados, 1
salida por día para abastecer las
acelgas.
 Número de actividades de
culminación, 7 familias abastecidas
diariamente con acelgas.
En cuesta virtual a nuestra.

SESIÓN 7
Séptima lección
EL HOMBRE ZÁNGANO
Su proyecto de vida consiste en vivir sin trabajar. Lo
domina la ley del menor esfuerzo. Ve la forma de
aprovecharse de los demás para vivir de "gorra". A la
puerta del colegio o de la universidad y con una
disculpaenloslabiosalcompañeroincautoesperapara
copiar sus tareas.
El hombre parásito que no produce nada y que vive a costa del esfuerzo y del
trabajo de los demás. En el estudio repite mecánicamente, como una
grabadora, lo que dicen los libros o el profesor. El que anhela vivir de las
rentas. El hijo de "papi". El que se sorprende frecuentemente con este
pensamiento: " mis padres trabajaron tanto, que yo nací cansado". El
perezoso, desprogramado y perdedor del tiempo.
Este tipo de personas son ociosas no quieren hacer el mínimo esfuerzo para
lograr algo en la vida, y si hacen algo quieren que se les faciliten todo y así lograr
sin esforzarse a costa de los demás. Toda esta formación viene de casa de seguro
sus padres fueron personas que le dieron todo sin que se esfuerce, es por eso
que tienen ese patrón de conducta en el aspecto de su vida. Y este tipo de
personas no progresarán debido a que son flojos, ociosos y conocidos como
parásitos. Debemos de tener cuidado porque estas personas suelen
aprovecharse de personas incautas.

ESTUDIANTES DEL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO” NUESTRA SEÑORA
DE LOURDES

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
ACREDITADA CON RPCD AD Hoc N° 198-2017-SINEACE/CDAH-P
Autorización: D.S. Nº 04-84-ED
Reapertura: D.S. Nº 050-02-ED
Jirón 28 de Julio Nº 393-Altos
Telefax Nº 312465
AYACUCHO - PERÚ
Municipalidad Distrital de Huamanguilla, 07 de Julio del 2020.
Sr. Fredy CONTRERAS BARRIENTOS, Alcalde Distrital de Huamanguilla.
En nombre del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora de
Lourdes” Ayacucho, estudiantes de la Carrera de la Educación Inicial EIB del VI ciclo,
nos dirigimos a su digno despacho con el objeto de presentar el proyecto de Hortalizas:
Cultivo de Acelgas, dicho proyecto de cultivo tiene la finalidad de satisfacer el alimento
básico, económico para el beneficio de muchas familias que muchos de ellos en
condiciones muy humildes en, esta coyuntura muy difícil de Pandemia (COVID-19)
podrán adquirir las hortalizas accesible a sus hogares para así contribuir en su
alimentación saludable al barrio del AA,HH Inti Raymi, del Distrito Jesús de Nazareno,
Provincia de Huamanga, Departamento de Ayacucho, esperando beneficiar a Cuarenta
(40) familias aproximadamente.
El monto total del proyecto es de TRESCIENTOS CINCUENTA (S/.350) nuevos soles,
de los cuales se dispone de una contraparte de OCHENTA (S/.80) nuevos soles,
solicitando un apoyo de DOSCIENTOS SETENTA (S/. 270) nuevos soles, para su
ejecución.
Esperando contar con su efectivo apoyo y esperando una pronta positiva respuesta, le
saludamos de manera atenta.
------------------------------------------------
Bertha ROJAS POZO
DNI N° 45227806

SESIÓN 8
Octava lección
EL HOMBRE PULPO
Su proyecto de vida se mueve por la búsqueda del
poder. Como el pulpo, con sus tentáculos va
atrapando lugares estratégicos y personas claves.
Para ganar poder utilizar o manipula a las personas.
Traiciona a los de abajo o a sus compañeros con tal de
ganarse el aprecio de sus superiores. Interesado, se
arrima a la mejor sombra, pero no repara en abandonarla cuando encuentra
otra superior. Su amistad no es más que un disfraz para alcanzar los secretos
e intereses personales. Recurre a la hipocresía, al soborno y al chantaje.
No se sitúa en el grupo que más le convence, sino en el que más le conviene.
Cambia de camisa o de color como el camaleón. Es oportunista, "cepillero",
calculador, "lagarto" sagaz y amigo de las influencias y de las "corbatas".
Celoso de mantener privilegio y defensor acérrimo de las leyes, a las que
interpreta y acomoda a su antojo, aun cuando éstas atenten contra los
derechos fundamentales de la mayoría.
Este tipo de personas son oportunistas astutas con el fin de lograr algo a favor
suyo. Es capaz de abandonar a las personas cuando logran o alcanza algo.
Capaz también de dar la espalda a su propia familia cuando se trata de poder y
dinero. Este tipo de personas son sobones, mermeleros, con sus superiores a
fin de ser beneficiario de algo. Siempre quieren ser los privilegiados en cuanto
a sus acciones. Siempre buscan la oportunidad de apegarse a las personas a la
que le conviene. Con este tipo de personas oportunistas, sobones, mermeleros
y mezquinos debemos de tener cuidado porque, si no nosotros podemos salir
afectados con sus actitudes, por eso es mejor conocer a una persona antes de
brindarles nuestra amistad, siempre nosotros como personas debemos de ser
conscientes de las actitudes que tenemos para si no dañar y causar malestares
en las personas que nos rodean para vivir en armonía. Los valores que tenemos
siempre debemos de prevalecer.

Elaboro el contenido de mi proyecto
Contenidos Mi proyecto
Nombre del Proyecto “Cultivo de Acelga”
Localidad Distrito Jesús de Nazareno, Provincia de Huamanga, Departamento
de Ayacucho - Perú
Beneficiados Se beneficiarán 40 familias:
 20 Varones
 30 Mujeres
 20 Adultos mayores de 60 años
 15 Jóvenes
 35 niños y niñas mayores de 3 años hasta los 16 años.
Importancia del proyecto Nuestro proyecto ofrecerá la acelga como alimento altamente nutritivo
en estas situaciones difíciles de pandemia a precios cómodos y
accesibles.
Nombre de la
Organización
La Municipalidad Distrital de Huamanguilla encabezado por su Alcalde
El contador Fredy CONTRERAS BARRIENTOS
Aceptó la financiación al Proyecto: Cultivos de Acelgas, ya que es un
bien común para la sociedad, financiando el monto de S/. 270 Nuevos
Soles. Para poder ejecutar el proyecto, y poder satisfacer las
necesidades de las 40 familias que vienen padeciendo a causa de la
pandemia del Coronavirus siendo la acelga una hortaliza que contiene
altos niveles de proteínas y nutrientes y la indicada para hacer frente a
esta enfermedad.
Nº de registro xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Dirección y teléfono Barrio del AA, HH Inti Raymi Mz “K” Lt. 6 del Distrito Jesús de
Nazareno.
Celular: 952722191.
Presupuesto total del
proyecto S/.350.00 Nuevos Soles
Contraparte S/.80.00 Nuevos Soles
Monto solicitado al
cooperante S/. 270.00 Nuevos Soles

SESIÓN 9
Novena lección
EL HOMBRE ERIZO
Suproyectodevidaseapoyasobreunprincipiomilveces
repetido:lavidanotienesentido.Laexistencialaarrastra
conpesadez,puesdeantemanosabequenovalelapena
vivirla.Negativoy pesimistavesiempreelladomalodela
realidad, quejumbroso, vive comparándose con los
demás para concluir que su vida es la másdesgraciada.
Como el erizo, para todo saca sus espinas como el mejor mecanismo de
defender su encastillamiento. Ve enemigos por todas partes. En cada palabra
o gesto descubre un doble sentido que inmediatamente se apropia.
Resentido, desconfiado, se aleja sistemáticamente de sus semejantes, con
morbosa satisfacción colecciona sagradamente los agravios recibidos y con
rencor trama la venganza o el desquite. Su conciencia se ve envuelta en
prejuicios, discriminaciones y barreras que lo separan de los demás. Es dado
a la agresividad y a las explosiones violentas.
Este tipo de personas viven su vida diariamente quejándose echándole la culpa
al destino. Pero no tienen la mínima idea y razón para poder cambiar aspectos
negativos en sus formas de vivir, también son personas flojas que no quieren
trabajar todo lo quieren lograr a costa de otros sin trabajar y si lo hacen lo hacen
a medias solamente por cumplir. Y por consiguiente estas personas son
irritables no les puedes decir sus errores ya que sacan toda su furia y te
contraatacan. Por eso tenemos que tener cuidado con este tipo de personas es
mejor tomar una distancia y si les orientamos debemos hacerlo con cuidado, ya
que estas personas son muy violentas y tienen un lenguaje muy vulgar.

LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO
El Distrito de Jesús Nazareno es uno de los dieciséis distritos de la provincia de
Huamanga, en el departamento de Ayacucho, Perú. Está ubicado a una altitud de 2 780
msnm. Se encuentra en la región quechua y tiene una superficie territorial de 17,8 km².
El distrito fue creado mediante Ley de creación No. 27281 del 6 de junio de 2000, en el
gobierno del presidente Alberto Fujimori. Tiene una población de acuerdo al censo XI
población VI de vivienda está compuesto por 15,399 habitantes que es equivalente a
41% Hombres y 59% mujeres. La condición de pobreza en el distrito de Jesús nazareno
es el 45% son pobres, del cual el 13% se encuentra en extrema pobreza y el 315
pertenece a una pobreza no tan extrema.
La principal actividad en el distrito es el comercio por menor en un 21.94%, asimismo en
la zona del proyecto son los trabajos de agricultura, ganadería, representan un 6.21%,
el 11.92% se dedica al de transporte de productos como alfalfa, zanahorias. otras
actividades económicas están representadas por un 1.92%.
La comunidad de Jesús Nazarena cuenta con una Posta Médica, con un Jardín, con una
Escuela de Educación primaria y con un Colegio de Educación Secundario.
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE HORTALIZAS: ACELGA
BARRIO ASOCIACIÓN INTI RAYMI MZ. “K” LT. “6”
El distrito de Jesús Nazareno cuenta con 6 localidades, la localidad de Villa
San Cristóbal cuenta con una población de 3038 personas las personas
beneficiadas serán del Barrio de la Asociación Inti Raymi Mz. “K”, LT.”6”
la cual se beneficiarán 3.29%. de personas que son equivalentes a 40 familias
que conforman 100 personas, y a continuación detallo: 20% varones, 30%
mujeres, 20% adultos mayores, 15% jóvenes, 35% de niños y niñas mayores
de 3 años hasta 16 años.

El proyecto se ejecutará en la Asociación Inti Raymi Mz.” K” LT.”6”, en la Localidad de
Villa
Dirección: Distrito de Jesús Nazarena Provincia de Huamanga Departamento de
Ayacucho tomar Ruta, “5” y bajarse en “ILLACRUZ” KM. 15.
La capacitación se realizará en la misma dirección el día 02 de agosto de 2020, hora de
6:30 pm hasta las 8:00 pm. El taller estará a cargo del Agricultor el Sr. Anselmo Barrientos
Mendoza, quien es conocedor y productor de hortalizas.

SESIÓN 10
Décima lección
EL HOMBRE RICO McPATO
Su proyecto de vida gira en torno al dinero, como hoy
existe verdadera obsesión por el dinero, el hombre
Rico MacPato presenta una gran variedad de caras.
Una de ellas es la de hombre que solo piensa en
enriquecerse y en atesorar. El dinero es su ideal
supremo. No concibe la actividad o relación humana que no haya de ser
lucrativa.Pagasalarios de hambre y al trabajador lo trata peor que aun animal
o a una máquina.
Su corazón está metalizado y solamente vive y piensa en función del dinero.
Amigo de los lujos y de los derroches innecesarios, despilfarra en viajes, en un
estilo de vida suntuoso, que refuerza su imagen de poderoso y de rico. Tiene
una visión individualista del sistema social. Para él la propiedad privada es un
derecho divino, absoluto o inalienable. Mira con desconfianza y desprecio a
los empobrecidos, que, en cualquier momento, podrían constituirse en los
más peligrosos enemigos de su fortuna. Con visión ingenua califica la riqueza
como el trofeo de una inteligencia audaz o de una personalidad trabajadora,
y a la pobreza como hija del vicio, la pereza o a la malaadministración.
Escribe tu comentario
Este tipo de personas viven ensañados con el dinero todo su mundo gira en
torno al dinero. Día a día estas personas quieren acumular dinero solo les
importa los lujos, vestir bien, comer bien, la personalidad de este tipo de
personas es que son muy criticones, racistas, carecen de la empatía y también
son maltratadores y abusadores con las personas que trabajan para ellos pagan
salarios bajísimos explotándoles a sus trabajadores y no permite que sus
trabajadores se superen. Este tipo de gente es egoísta solo quiere triunfar en
la vida a costa de los trabajos de otros. Por eso nosotros como personas
debemos saber elegir donde trabajar y también darnos nuestro lugar y valorar

el esfuerzo que realizamos.
Justificación del proyecto
a) La comunidad tiene como principal problema el Desabastecimiento de la acelga
como alimento nutritivo. Sin embargo, debido a los efectos que tienen en la
población, se decidió ejecutar el proyecto “Cultivo de Acelga”.
En este sentido el proyecto “Cultivo de Acelga” pretende solucionar los
principales problemas referidos a:
 Las personas que dejan de consumir la acelga,
 Es reemplazada la acelga, por otro tipo de verduras que no tienen las mismas
propiedades.
 Más probabilidades de las personas de enfermarse.
b) La cantidad de personas que se encuentran afectadas por el problema es de
aproximadamente 40 familias que hacen el total de 100 personas.
 20 Varones
 30 Mujeres
 20 Adultos mayores de 60 años
 15 Jóvenes
 35 niños y niñas mayores de 3 años hasta los 16 años.

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?
En este sub área de Proyecto de Programación y Desarrollo Comunitario aprendí, paso
a paso a elaborar un proyecto comunitario lo primero que desarrollamos fue identificar
problemas en nuestra comunidad en distintos sectores, en segundo lugar al problema
identificado dar una solución, tercero fue realizar el árbol de problemas donde
identificamos causas y origen de los problemas llegando a identicar el problema central
para luego conocer los efectos y consecuencias de los problemas ya teniendo
identificado el problema central pasamos a armar nuestro proyecto en un esquema
detalladamente, también aprendimos a elaborar documentos administrativos referido a
nuestro proyecto que nos sirvió para poder realizar gestiones, para poder solventar
nuestro proyecto de “Cultivo de Acelgas”
¿Cómo aprendí?
Aprendí a través de las clases semanales orientadas por el profesor mediante el
aplicativo de Skype, también desarrollando las sesiones de aprendizaje y para aclarar
mis dudas y afianzar mis conocimientos indagué en internet de esta manera fortalecí mis
conocimientos y ahora que estoy ejecutando mi proyecto “Cultivo de Acelgas” lo estoy
realizando mediante las indicaciones del profesor y orientaciones de personas
agricultores.
¿Para qué aprendí?
Aprendí para poder aplicarlo en distintos aspectos, ya sea comercialmente,
empresarialmente de muchas maneras es muy útil para mí el haber aprendido a elaborar
y ejecutar este tipo de proyectos comunitarios y más aún en estos tiempos difíciles de la
pandemia de coronavirus, es muy importante el haber aprendido este ya que podemos
partir desde ahora para realizar proyectos comunitarios en beneficios de las personas
afectadas y necesitadas.

Proyecto de acelga

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