Asignatura: Percepción y Expresión musical.
Alumnas:
Noemí Cornejo García
María Cuena del Agua
Sofía Esteban Alonso
Sheila García Bajo
Marisol García del Pino Ramos
Susana de la Rosa Magdaleno
Asignatura: Percepción y Expresión musical.
Alumnas:
Noemí Cornejo García
María Cuena del Agua
Sofía Esteban Alonso
Sheila García Bajo
Marisol García del Pino Ramos
Susana de la Rosa Magdaleno
Los dinosaurios
mediante esta pagina web conoceremos el mundo de los dinosaurios allí sabremos que clase de dinosaurios existían, esta pagina nos ayudara a entender y conocer mas afondo la vida de aquellos reptiles terrestres que aparecieron hace uno 230 millones de años y se extinguió hace unos 65 millones de años ,existían dinosaurios carnívoros y omnívoros se alimentaban de carnes y plantas como todos sabemos no se conoce cual fue el motivo de la desaparición de aquellos reptiles en una de las teorías nos cuenta que tal vez un asteroide chocó contra la Tierra y levantó polvo, provocó maremotos y terremotos, fuertes vientos, lo que llevó a la extinción de muchas especies .
Esta enciclopedia es dirigida a niños y niñas de edades de 4 a 5 años en adelante en la cual podrán suplir las dudas e inquietudes que tengan sobre estos reptiles.
Presentación realizada por Soledad Poblador para la visita escolar realizada con motivo del proyecto La historia de mi vida. CEIP Delicias.Cáceres. www.tumeaprendes.com
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. PROYECTO: DINOSAURIOS FECHA: 9-1-2015
1.BUSCAMOS UN TEMA:
Hay diversidad de intereses. Son muchos los niños que hay y se conocen de poco. Vamos a conocernos
un poco mejor en diferentes ámbitos de nuestra vida: personal, familiar, afectivo, etc.
5. LO QUE QUEREMOS SABER (objetivos):
* Investigar sobre la existencia/no existencia de los dinosaurios.
• Diferenciar algunos dinosaurios.
• Conocer los alimentos de los dinosaurios.
• Conocer su forma de vida.
• Descubrir las diferencias del mundo en la era de los dinosaurios y el
mundo actual.
• Afianzar conceptos relacionados con los tamaños.
• Conocer la profesión de paleontólogía.
• Valorar positivamente la importancia de conocer la historia de la
tierra para aprender a cuidarla.
• Comparar los animales del entorno en relación a los dinosaurios.
• Distinguir los diferentes grupos de animales: salvajes-domésticos;
herbívoros-carnívoros; ovíparos-mamíferos.
• Valorar la importancia del respeto hacia los seres vivos.
2. VOTAMOS:
*No ha habido votación. El proyecto se inicia tras la pregunta de Gabriela: ¿Existen los dinosaurios?
3.TODO LO QUE SABEMOS (conocimientos previos):
• También hay dinosaurios pequeños.
• Viven en cuevas.
• Los dinosaurios en sus fiestas tienen globos, colchonetas, castillos…
• Los dinosaurios no tienen fiestas.
• Son muy peligrosos.
• Algunos son buenos.
• Los malos no hacen fiestas y los buenos pueden entrar.
• Están debajo de la tierra.
• Cuando estaban en la Tierra, vino una piedra de Madrid y los chafó. Ahora
están dormiditos.
• Tienen cola larga.
• Tienen cuello largo.
• Comen hormiguitas.
• Viven en el campo
• Son animales.
• Si existen
• No existen.
• Comen hojas.
•
6. ¿QUÉ VAMOS A HACER? Producto final y actividades tipo
• Buscamos información a través de la familia aportando
fotografías, videos, dinosaurios de juguete, libros etc.
• Visita a la clase de los alumnos/as de 5º y 6º para indagar sobre
la existencia de los dinosaurios en la actualidad.
• Los alumnos de 5º y 6º hacen un trabajo de investigación y lo
exponen en la clase de infantil.
• Decorar puerta con un dinosaurio.
• Cartelería sobre las huellas y diferentes tipos de dinosaurios.
• Búsqueda de huesos.
• Trabajar sobre la película de Dinosaurio de Disney.
• Confeccionar un nido de huevos y un huevo grande.
• Asambleas.
• Fichas dinosaurios.
4. BUSCAMOS INFORMACIÓN:
*Páginas de Internet(ver anexo)
*De las familias (ver anexo)
*De la biblioteca del colegio y la Biblioteca Municipal Rodríguez Moñino
( ver anexo)
7. EVALUACIÓN ¿nos ha gustado?
A través una asamblea final de evaluación, lo que más les ha gustado
es la búsqueda de huesos y la película de Aladar.
3. Descubrir algunas diferencias del mundo en la era de
los dinosaurios y el mundo actual.
Afianzar conceptos relacionados con los tamaños.
Conocer la profesión de paleontólogo/a.
Distinguir los diferentes grupos de animales: salvajes-
domésticos; herbívoros-carnívoros.
¿CÓMO PODÉIS COLABORAR?
Aportando fotografías, libros,
películas, dinosaurios de juguete
y si alguien se anima, puede
venir a clase a contar algo
interesante sobre este tema
4. Investigar sobre la existencia/no existencia de los
dinosaurios. Los alumnos de 5º y 6º colaborarán en
dicha investigación.
Descubrir su forma de vida.
Diferenciar algunos dinosaurios.
Conocer cómo se alimentan.
Descubrir algunas diferencias del mundo en la era de
los dinosaurios y el mundo actual.
Afianzar conceptos relacionados con los tamaños.
Conocer la profesión de paleontólogo/a.
Distinguir los diferentes grupos de animales: salvajes-
domésticos; herbívoros-carnívoros.
¿CÓMO PODÉIS COLABORAR?
A partir de la pregunta que realizó Gabriela sobre la
existencia de los dinosaurios vamos a iniciar otro
proyecto y aprenderemos entre otras cosas:
Aportando fotografías, libros,
películas, dinosaurios de juguete
y si alguien se anima, puede
venir a clase a contar algo
interesante sobre este tema
5. Investigar sobre la existencia/no existencia de los
dinosaurios. Los alumnos de 5º y 6º colaborarán en
dicha investigación.
Descubrir su forma de vida.
Diferenciar algunos dinosaurios.
Conocer cómo se alimentan.
Descubrir algunas diferencias del mundo en la era de
los dinosaurios y el mundo actual.
Afianzar conceptos relacionados con los tamaños.
Conocer la profesión de paleontólogo/a.
Distinguir los diferentes grupos de animales: salvajes-
domésticos; herbívoros-carnívoros.
¿CÓMO PODÉIS COLABORAR?
A partir de la pregunta que realizó Gabriela sobre la
existencia de los dinosaurios, vamos a iniciar otro
proyecto y aprenderemos entre otras cosas:
Aportando fotografías, libros,
películas, dinosaurios de juguete
y si alguien se anima, puede
venir a clase a contar algo
interesante sobre este tema
6. • Investigar sobre la existencia/no existencia de los
dinosaurios. Los alumnos de 5º y 6º colaborarán en
dicha investigación.
• Descubrir su forma de vida.
• Diferenciar algunos dinosaurios.
• Conocer los alimentos de los dinosaurios.
• Descubrir algunas diferencias del mundo en la era de
los dinosaurios y el mundo actual.
• Afianzar conceptos relacionados con los tamaños.
• Conocer la profesión de paleontólogo/a.
• Distinguir los diferentes grupos de animales: salvajes-
domésticos; herbívoros-carnívoros.
¿CÓMO PODÉIS COLABORAR?
A partir de la pregunta que realizó Gabriela sobre la
existencia de los dinosaurios, vamos a iniciar otro
proyecto y aprenderemos entre otras cosas:
Aportando fotografías, libros,
películas, dinosaurios de juguete
y si alguien se anima, puede
venir a clase a contar algo
interesante sobre este tema
9. Mi compañera GABRIELA ha hecho en clase esta pregunta y quiero que MI
RESPUESTA (sin que antes me deis información) la escribáis AQUÍ. Mañana la
tengo que llevar al cole.
¿EXISTEN AHORA LOS DINOSAURIOS? Escribir solo SI/NO
Mi compañera GABRIELA ha hecho en clase esta pregunta y quiero que MI
RESPUESTA (sin que antes me deis información) la escribáis AQUÍ. Mañana la
tengo que llevar al cole.
¿EXISTEN AHORA LOS DINOSAURIOS? Escribir solo SI/NO
31. NOMBRE:
FECHA:
LOS DINOSAURIOS NACÍAN DE
HUEVOS. PODÍAN SER
REDONDOS O ALARGADOS Y
TAN GRANDES COMO UN
BALÓN DE FUTBOL
¿CUÁNTOS HUEVOS TIENE EL NIDO?
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PROYECTO: DINOSAURIOS