El documento habla sobre la implementación de la mentalidad empresarial en el Instituto Técnico San Juan Bosco en Cali. Propone que los estudiantes creen empresas en lugar de buscar empleo. Describe las etapas para desarrollar proyectos empresariales en cada salón de clase como una empresa, incluyendo la conformación de grupos, estudios de mercado, creación de ideas, planes de acción, legalización y producción/comercialización. El objetivo final es que los estudiantes se conviertan en emprendedores y contribuyan al desar

1. Instituto técnico san Juan Bosco Cali Implementación de la Mentalidad empresarial

2. Los jóvenes en lugar de salir a buscar empleo DEBEN SALIR A CREAR EMPRESAS!

3. EMPRENDEDORES La palabra emprendedor deriva de la voz francesa «entrepreneur» (que a su vez viene del latín «imprendere» que significa acometer) que aparece a principios del siglo XVI siendo utilizada inicialmente para referirse a los aventureros que viajaban al Nuevo Mundo en búsqueda de oportunidades de vida sin saber con certeza que esperar, o también a los hombres relacionados con las expediciones militares. A principios del siglo XVIII los franceses extendieron el significado del término a los constructores de puentes, caminos y los arquitectos.

4. JOVENES EMPRESARIOS En sentido económico fue definida por primera vez por un escritor francés, Richard Cantillón en 1755 como el proceso de enfrentar la incertidumbre. Así se fue utilizando el término para identificar a quien comenzaba una empresa y fue ligado más que nada a empresarios innovadores. El Emprendimiento es también, una conjunción de valores para lograr los destinos.

5. EMPRENDER Se denomina Emprendedor o Emprendedora a aquella persona que identifica una oportunidad X y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha. Es habitual emplear este término para designar a una «persona que crea una empresa» o que encuentra una oportunidad de negocio, o a alguien quien empieza un proyecto por su propio entusiasmo.

6. REALIDAD COLOMBIANA Las cifras que ponen al descubierto la magnitud del problema de los desocupados en la ciudad, dejan en “jaque” a todas las organizaciones, tanto públicas como privadas, y hacen que miremos al emprendedor como fuente principal en la solución de nuestros problemas.

7. OBJETIVO: CALI Lograr que en CALI, al igual que en Colombia, haya un desarrollo económico más armónico y equilibrado exige que sus estudiantes desde su educación inicial decidan ser emprendedores. Todos tienen el talento y las habilidades para emprender, pero muchos no lo saben.

8. UNA FUERZA PODEROSA Con el ánimo de canalizar, los gustos e intereses de los jóvenes, su extraordinaria energía, su riquísimo potencial de creatividad y sobretodo su identidad vocacional, el programa de Emprendimiento y Mentalidad Empresarial se propone a trabajar para: L a preparación académica con calidad y liderazgo a los estudiantes de todos los niveles de educación que participen en el desarrollo de la Mentalidad Empresarial en diversas actividades de índole empresarial en el colegio y fuera de él. Para que sea una realidad la integración de la Educación y el Sector Empresarial.

9. COMO HACER? CADA SALON DE CLASE DESDE PRE ESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO SE CONVIERTE EN UNA EMPRESA. UN GRUPO DE CADA SALÓN HACE UN PROYECTO EMPRESARIAL VIABLE CON LA AYUDA DEL DIRECTOR DE GRUPO Y DEL PROFESOR DE MENTALIDAD EMPRESARIAL ORGANIZAN DICHO PROYECTO PARA QUE SEA VIABLE SIGUIENDO LOS PASOS NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO DICHO PROYECTO

10. ETAPAS. CONCIENTIZACIÓN El objetivo de esta etapa es crear Conciencia a los muchachos a través de la Socialización en toda la comunidad educativa de la Institución acerca de la implementación de una nueva Estrategia Educativa (Docentes, Estudiantes, Directivos y Padres de Familia).

11. Ser empresario no empleado Es de gran importancia en esta etapa describir en la socialización la importancia de ser Empresario y no Empleado, mostrarle un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas, de igual manera las primeras semanas del año lectivo son consideradas como de mentalidad y pensamiento emprendedor, donde los talleres y demás actividades deben darle a los estudiantes criterio suficiente para definir su proyecto empresarial.

12. Etapa 2 capacitación Profesional en Administrador de Empresas Ingeniero Industrial. Profesional en Ciencias Económicas. Con Formación Pedagógica (Básico). Con experiencia en creación de empresas, Emprendedor de proyectos empresariales, Conocimiento específico en planes de negocio y evaluación de proyectos.

13. ETAPA 3. ASESORIAS Para el desarrollo de esta etapa es primordial buscar el asesoramiento de algunas Entidades en la Ciudad que de alguna manera u otra manejan todos estos temas concernientes a crear Empresa, Empresarios y Emprendedores. Dentro de esas posibles entidades tenemos: Cámara De Comercio De Cali. Instituciones de Educación Superior. Sena - Servicio Nacional De Aprendizaje. Empresarios del Sector. Personalidades del Mundo Empresarial. Organizaciones como “Colombia Emprende” Cooperativas o Fundaciones. ONG.

14. ETAPA 4. ORGANIZACIÓN Para organizar la cátedra se podrán conformar como mínimo los siguientes Departamentos para apoyar la Cátedra de Emprendimiento y Mentalidad Empresarial como parte del proceso de creación de ideas de negocios. Estos departamentos son: Cámara de Comercio Institucional: que puede estar compuesta por un selecto grupo de docentes que estén comprometidos a fortalecer esta competencia de formación. Coordinadores de Proyectos: estas personas se encargarán de hacer el seguimiento a los proyectos y a las eventualidades que podrían presentarse en el acompañamiento del mismo.

15. ETAPA 5. INICIO En esta etapa del proceso de implementación de la cátedra, se podría empezar por: Establecer Horarios a la cátedra, recuerde que es un Proyecto interdisciplinario. Antes de empezar a trabajar con los estudiantes, necesitamos partir de que para lograrlo se necesita tener en cuenta los siguientes consejos: Un Grupo Unido: Cuando todos caminamos en la misma dirección se aprovechan mejor los recursos, se optimizan los procesos y así, es más fácil alcanzar los objetivos. Participación activa de las familias. Coherencia en todo el centro educativo: implica que todos los estamentos de la institución, desde sus funciones propendan por crear un ambiente favorable para la implementación de la Cátedra de Emprendimiento y Mentalidad Empresarial.

16. se crea un proyecto empresarial a partir del desarrollo de las siguientes etapas:

17. Desarrollo del proeyecto Etapa 1. Conformación de Grupos Etapa 2. Estudio de Mercado Etapa 3. Planteamiento y Creación de Ideas de Negocio Etapa 4. Plan de Acción Etapa 5. Legalización de la Empresa Etapa 6. Producción Etapa 7. Comercialización

18. Etapa 1. Conformación de Grupos Cada Director de Grupo, agrupa a sus alumnos en comisiones de trabajo. Todos tenemos claro que los grupos no se hacen rápidamente, a pesar de la buena voluntad de los educadores y de las programaciones minuciosas. Los grupos se hacen cómo algunos guisos, con tiempo, amor y armonía.

19. Etapa 2. Estudio de Mercado Antes de aventurarse con los estudiantes a una investigación de mercado, daremos paso primero al descubrimiento de sus historias, sus gustos, sus limitaciones, etc. y vamos a llenar nuestras clases de cosas propias, que son del grupo, no de otro, dando paso de verdad a sus inquietudes. Vamos a intentar "crear una vida en grupo", partiendo de verdad, de lo suyo, sus vivencias, experiencias… ¡Aquí todo es importante! ¡Desde aquí nos lanzamos a la aventura! ¡Desde aquí nos vamos a implicar en el trabajo por proyectos!

20. Etapa 3. Planteamiento y Creación de Ideas de Negocio Un Proyecto Empresarial no es más que tratar de encontrar una respuesta adecuada al planteamiento de una necesidad humana por satisfacer: alimentación, empleo, vivienda, recreación, educación, salud, política, defensa, cultura, etc. Es muy importante que todos los involucrados o interesados tengan claridad sobre los objetivos, para que el proyecto se planee y complete de manera efectiva. Tanto el docente, como el estudiante, deben hacer un planteamiento que explique los elementos esenciales del proyecto y las expectativas respecto a este. Luego de haber conformado los Grupos de Trabajo, se proponen ideas o actividades económicas posibles para elaborar en sus proyectos empresariales y democráticamente se elige una.

21. Etapa 4. Plan de Acción Cada Grupo de Trabajo elabora un plan de acción y su respectiva programación para el Desarrollo del Proyecto. Cada grupo responde por la realización de su proyecto. Los proyectos provienen de diferentes fuentes y se desarrollan de distintas maneras. No existe pues una forma única y correcta para implementar un proyecto, pero si se deben tener en cuenta algunas preguntas y aspectos importantes a la hora de diseñar proyectos efectivos. Situación o problema: Una o dos frases con las que se describa el tema o problema que el proyecto busca atender o resolver. Descripción y propósito del proyecto: Una explicación concisa del objetivo último del proyecto y de qué manera atiende este la situación o el problema.

22. Continuación de la etapa 4 Especificaciones de desempeño: Lista de criterios o estándares de calidad que el proyecto debe cumplir. Reglas: Guías o instrucciones para desarrollar el proyecto. Incluyen tiempo presupuestado y metas a corto plazo. Listado de los participantes en el proyecto y de los roles que se les asignaron: Incluyendo los miembros del equipo, miembros de la comunidad, personal de la institución educativa y padres de familia. Evaluación: Cómo se va a valorar el desempeño de los estudiantes. En el aprendizaje por proyectos, se evalúan tanto el proceso de aprendizaje como el producto final. El Plan de Acción es crucial para el éxito del proyecto por lo que es deseable que docentes y estudiantes lo desarrollen en compañía. Mientras más involucrados estén los estudiantes en el proceso, más van a retener y a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.

23. Etapa 5. Legalización de la Empresa Cada grupo de trabajo diligenciará ante la Cámara de Comercio Institucional CCI, el Formulario De Inscripción de la actividad económica escogida y de su razón social. Luego de su aprobación por parte de la CCI se presentará el anteproyecto ante la CCI. Cada grupo realizará los trámites legales ante la CCI para obtener el Paz Y Salvo del impuesto pagado de Industria Y Comercio. El grupo de trabajo pagará el impuesto de Avisos Y Tableros en caso de que la empresa decida tener este tipo de publicidad. Se tramitará el Registro De Sanidad en caso de que la actividad económica sea preparación o expendio de alimentos, ante el área de ciencias naturales. Se tramitará la Licencia De Funcionamiento ante la CCI. Se inscribirá ante la CCI los Libros Contables donde se llevaran las cuentas y a registrar las actividades y movimiento económicos de la empresa.

24. Etapa 6. Producción La empresa puede iniciar el Proceso De Producción, después de haber obtenido toda la documentación legal para su funcionamiento. Este es el momento más largo y del que menos puede decirse de antemano, ya que depende exclusivamente de lo que se haya planificado. En esta etapa serán realizadas todas las acciones necesarias para lograr la meta del proyecto. Se buscará la información, se aplicarán las distintas metodologías y técnicas de trabajo previstas, se organizarán y se analizarán los datos obtenidos y se elaborarán los productos, que tal vez sean el punto de partida de un nuevo proyecto. Este es el momento de trabajo efectivo de los estudiantes. Por ultimo, se inscribe ante la CCI el proceso de producción y la lista de precios de sus productos.

25. Etapa 7. Comercialización Luego de tener suficiente existencia de productos se procede con la etapa de Comercialización. Este proceso se llevará acabo fuera de la institución, o dentro si las directivas lo permitiesen, con el objeto de: Obtener recursos para continuar con la empresa en funcionamiento y montar el Stand en la Feria Empresarial. Medir la Aceptación del Producto. Captar sugerencias y recomendaciones de los consumidores. Analizar estrategias de mejoramiento del producto en su presentación, forma, sabores, embalaje, textura, etc.

26. COSAS NECESARIAS INICIATIVA CREATIVIDAD IMAGINACIÓN INTERES POR SALIR ADELANTE ORGANIZACIÓN CAPACIDAD DE TRABAJAR EN GRUPO

27. EJEMPLOS TRANSPORTE DE ALIMENTOS

28. TRANSPORTE A PARTICULARES

29. ORGANIZACIÓN ANIMAL

30. Atención al cliente

31. Academia del baile

32. Glosario Palabras usadas en este presentación

33. Emprendedor . Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva. Emprender. Es la actividad de tomar riesgos y crear estructuras en una empresa con fines lucrativos, pero este fin se complementa cuando se da trabajo a la comunidad que rodea a esta empresa, ya que el empleo fomenta la estabilidad y mejoría económicas en la región, el arraigo de sus habitantes y la generación de bienes y servicios tanto públicos como privados para esa población que tiene ingresos para pagarlos. Empresarialidad : Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las competencias empresariales.

34. Empresario o Constituyente . Puede ser una persona natural o jurídica que reúna las cualidades para ejercer el comercio, que destina parte de sus activos para la realización de una o varias actividades mercantiles. Cuando se trate de una persona jurídica, el escrito deberá ser suscrito por el representante legal de esta, indicando que actúa bajo tal calidad y cuando se trate de personas naturales recordamos que tienen que ser plenamente capaces para poder constituir este tipo de empresas. Mercadeo: Proceso de planear y realizar la concepción, fijación de precios, promoción y distribución de ideas, bienes y servicios que producen intercambios que satisfacen los objetivos del individuo y de las organizaciones.

35. Continuará?