Este proyecto busca promover la formación de hábitos en los alumnos de una escuela primaria a través del uso de las TIC. Se aplicará un cuestionario para diagnosticar los hábitos de los estudiantes y luego se creará una webquest y un wiki para que investiguen sobre la importancia de los hábitos y compartan estrategias. Finalmente, cada grado establecerá 3 acciones para practicar hábitos de higiene, orden y estudio en la escuela.
Este proyecto pedagógico busca educar a estudiantes sobre planificación familiar a través de videoconferencias y blogs interactivos. El proyecto consiste en 3 actividades: 1) evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre planificación familiar; 2) invitar a expertos a una charla virtual y publicar lecturas en un blog; 3) realizar un trabajo de campo en la comunidad para enseñar lo aprendido. El proyecto se evaluará mediante la participación de los estudiantes y su capacidad de enseñar los conceptos de planific
Este documento trata sobre la implementación del homeschooling como una opción educativa ante la pandemia de COVID-19. Explica que debido al cierre de escuelas, los padres deben educar a los hijos en casa y propone crear un área de estudio, horario y rutina para las clases, así como actividades extracurriculares y el apoyo de materiales del colegio de manera virtual. El objetivo es que los niños continúen su educación de forma segura durante la pandemia y no tengan retrasos en su desarrollo intelectual
Este documento presenta una guía didáctica para un folleto sobre higiene personal dirigido a niños de 3 a 5 años. El folleto busca enseñar hábitos de higiene a través de actividades lúdicas motivadoras. Incluye unidades didácticas con actividades prácticas como lavarse las manos y los dientes. También propone que los niños enseñen a otros sobre higiene y creen material didáctico con sus padres para reforzar los conocimientos. El objetivo general es que los niños aprendan
proyecto final IAVA "PAPÁS "AL INFORME COSTANTE DE SUS HIJOS"mariazelara
Este documento describe un proyecto para mejorar la comunicación entre maestros y padres de familia en un jardín de niños mediante el uso de ambientes virtuales. El proyecto implementará un cronograma de actividades que incluye el uso de un webquest para informar a los padres sobre lecciones, tareas y eventos, y videoconferencias para compartir actualizaciones sobre el progreso de los niños. El objetivo es mejorar el involucramiento de los padres y apoyar el aprendizaje de los estudiantes tanto en la escuela como en casa.
Este proyecto busca promover el conocimiento sobre la sexualidad y el cuerpo humano en niños y niñas de primaria a través del uso de las TIC. Los objetivos incluyen ayudar a los estudiantes a conocer y aceptar su desarrollo físico y emocional, mejorar la comunicación en la familia, y orientarlos sobre su sexualidad de una manera que aumente su autoestima y respeto. Las actividades propuestas incluyen el uso de software educativo, salidas de campo, charlas y videos. Los resultados esperados son una mayor con
Este documento describe los recursos tecnológicos y su uso en la educación infantil. Explica que las TIC incluyen hardware como ordenadores, proyectores y cámaras, y software educativo, de productividad y comunicación. El objetivo de las TIC en la educación infantil es enriquecer la competencia comunicativa de los niños y facilitar su aprendizaje a través de la manipulación y experimentación con la tecnología.
La escuela enfrentaba problemas como ausentismo, deserción y repitencia estudiantil debido a factores socioeconómicos. Los docentes culpaban a los estudiantes por su situación familiar. El personal realizó una capacitación para fortalecer su rol y trabajar en equipo. Implementaron un proyecto de alfabetización asignando tutores individuales a estudiantes rezagados y mejorando la comunicación con padres y la comunidad. Lograron que todos los estudiantes tuvieran igualdad de oportunidades para desarrollarse a través de aprend
Este proyecto pedagógico busca educar a estudiantes sobre planificación familiar a través de videoconferencias y blogs interactivos. El proyecto consiste en 3 actividades: 1) evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre planificación familiar; 2) invitar a expertos a una charla virtual y publicar lecturas en un blog; 3) realizar un trabajo de campo en la comunidad para enseñar lo aprendido. El proyecto se evaluará mediante la participación de los estudiantes y su capacidad de enseñar los conceptos de planific
Este documento trata sobre la implementación del homeschooling como una opción educativa ante la pandemia de COVID-19. Explica que debido al cierre de escuelas, los padres deben educar a los hijos en casa y propone crear un área de estudio, horario y rutina para las clases, así como actividades extracurriculares y el apoyo de materiales del colegio de manera virtual. El objetivo es que los niños continúen su educación de forma segura durante la pandemia y no tengan retrasos en su desarrollo intelectual
Este documento presenta una guía didáctica para un folleto sobre higiene personal dirigido a niños de 3 a 5 años. El folleto busca enseñar hábitos de higiene a través de actividades lúdicas motivadoras. Incluye unidades didácticas con actividades prácticas como lavarse las manos y los dientes. También propone que los niños enseñen a otros sobre higiene y creen material didáctico con sus padres para reforzar los conocimientos. El objetivo general es que los niños aprendan
proyecto final IAVA "PAPÁS "AL INFORME COSTANTE DE SUS HIJOS"mariazelara
Este documento describe un proyecto para mejorar la comunicación entre maestros y padres de familia en un jardín de niños mediante el uso de ambientes virtuales. El proyecto implementará un cronograma de actividades que incluye el uso de un webquest para informar a los padres sobre lecciones, tareas y eventos, y videoconferencias para compartir actualizaciones sobre el progreso de los niños. El objetivo es mejorar el involucramiento de los padres y apoyar el aprendizaje de los estudiantes tanto en la escuela como en casa.
Este proyecto busca promover el conocimiento sobre la sexualidad y el cuerpo humano en niños y niñas de primaria a través del uso de las TIC. Los objetivos incluyen ayudar a los estudiantes a conocer y aceptar su desarrollo físico y emocional, mejorar la comunicación en la familia, y orientarlos sobre su sexualidad de una manera que aumente su autoestima y respeto. Las actividades propuestas incluyen el uso de software educativo, salidas de campo, charlas y videos. Los resultados esperados son una mayor con
Este documento describe los recursos tecnológicos y su uso en la educación infantil. Explica que las TIC incluyen hardware como ordenadores, proyectores y cámaras, y software educativo, de productividad y comunicación. El objetivo de las TIC en la educación infantil es enriquecer la competencia comunicativa de los niños y facilitar su aprendizaje a través de la manipulación y experimentación con la tecnología.
La escuela enfrentaba problemas como ausentismo, deserción y repitencia estudiantil debido a factores socioeconómicos. Los docentes culpaban a los estudiantes por su situación familiar. El personal realizó una capacitación para fortalecer su rol y trabajar en equipo. Implementaron un proyecto de alfabetización asignando tutores individuales a estudiantes rezagados y mejorando la comunicación con padres y la comunidad. Lograron que todos los estudiantes tuvieran igualdad de oportunidades para desarrollarse a través de aprend
Este documento describe las funciones de acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Establece relaciones fluidas entre el centro y las familias, informa a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilita la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. Incluye detalles sobre reuniones con padres, comunicación, y proporcionar informes individuales sobre el progreso de cada estudiante.
El documento describe las funciones de la acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Estas incluyen establecer relaciones fluidas entre el centro y las familias, informar a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de guiones para reuniones de padres sobre temas como normas, materiales, y el progreso académico individual de los estudiantes.
El documento describe las funciones de la acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Estas incluyen establecer relaciones fluidas entre el centro y las familias, informar a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de guiones para reuniones de padres sobre temas como normas, materiales, y el progreso académico individual de los estudiantes.
El documento describe las funciones de la acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Estas incluyen establecer relaciones fluidas entre el centro y las familias, informar a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de guiones para reuniones de padres sobre temas como normas, materiales, y el progreso académico individual de los estudiantes.
El documento describe las funciones de la acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Estas incluyen establecer relaciones fluidas entre el centro y las familias, informar a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de guiones para reuniones de padres sobre temas como normas, materiales, y el progreso académico individual de los estudiantes.
Este documento describe las funciones de acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Establece relaciones fluidas entre el centro y las familias, informa a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilita la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. Ofrece reuniones generales y por grupos, y mantiene comunicación informal diaria e información escrita.
El documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre alimentación saludable para un grupo de 20 alumnos de 3er grado de primaria con diversos orígenes. La unidad busca que los estudiantes adquieran conceptos sobre una dieta balanceada y hábitos saludables a través de actividades individuales y grupales que incluyen investigación en internet, resolución de actividades y debate. La evaluación será continua e integral y considerará el trabajo grupal y los objetivos de aprendizaje.
Este informe mensual describe las actividades realizadas por la profesora Ana Cleofé Peláez Garay en la IE 0108 Santa Rosa de Quives durante setiembre. La profesora interactuó de forma remota con 27 estudiantes de 5to grado a través de WhatsApp, Meet y Zoom. Las actividades se enfocaron en alimentación saludable, estilo de vida saludable y uso responsable de la tecnología. La profesora proporcionó tutoría, retroalimentación y evaluación formativa a los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para vincular a los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos en la etapa preescolar a través de estrategias virtuales. El proyecto implementará un blog educativo y capacitará a los padres en su uso para mejorar la participación de los padres, el rendimiento académico de los estudiantes y la comunicación entre el hogar y la escuela. El proyecto tendrá una duración de 6 meses y propone tres actividades principales: la creación del blog, la capacit
Este proyecto busca implementar estrategias pedagógicas virtuales como un blog para lograr la vinculación de los padres en el proceso educativo de sus hijos en preescolar. El proyecto capacitará a los padres en el uso del blog e incentivará su participación a través de comentarios. El proyecto tendrá una duración de 6 meses e incluirá la creación del blog, capacitación a los padres y revisión periódica de comentarios.
Este documento describe un proyecto de regularización para alumnos con alto índice de inasistencias en la Escuela Secundaria Técnica No. 107 en Guadalajara, Jalisco. El proyecto consiste en una webquest con actividades por bloque temático para que los alumnos puedan aprender los contenidos a pesar de sus ausencias y ser evaluados. El objetivo es que los alumnos se apropien de los aprendizajes esperados para Formación Cívica y Ética I a través de un ambiente de aprendizaje más allá del
Mcgn m4 u1_presentación_proyecto uso del blog y de la Webquest como estrategi...Luis Farah Mata
Este documento presenta un proyecto para utilizar el blog y las webquest como estrategias para la enseñanza de las ciencias. El proyecto tendrá una duración de un ciclo escolar y consistirá en la realización de proyectos bimestrales utilizando las webquest. Se presentan los objetivos, la problemática, estrategias, proceso de evaluación y rúbricas que se utilizarán. El proyecto busca aprovechar las tecnologías para hacer el aprendizaje de las ciencias más dinámico.
El informe resume las actividades realizadas por el profesor Juan Zevallos durante setiembre en la IE 0108 Santa Rosa de Quives. Trabajó de forma remota con 25 estudiantes de 5to grado sección C, desarrollando experiencias de aprendizaje sobre salud y tecnología. Las actividades incluyeron clases virtuales, tutoría socioemocional, evaluación formativa y reuniones de trabajo docente. Logró interactuar con la mayoría de estudiantes y retroalimentarlos, aunque señala oportunidades de mejora como motivar a
El documento presenta la información de una escuela secundaria, incluyendo su misión de brindar una educación de calidad, su infraestructura con 6 aulas y un laboratorio, y su matrícula de 127 estudiantes. También describe los compromisos del director y maestros, la organización de la escuela, y realiza un análisis interno identificando fortalezas como el personal comprometido, pero también debilidades como la falta de recursos.
Este documento presenta la información sobre una escuela secundaria, incluyendo su misión, objetivos, infraestructura, personal, estudiantes, compromisos de los directores, maestros y alumnos. También describe las fortalezas y debilidades internas, así como los apoyos y oportunidades externas de la escuela. El modelo de comportamiento organizacional que utilizan se basa en el liderazgo y apoyo al desempeño y participación del personal.
El profesor Antonio Tello realizó varias actividades educativas a distancia con sus 34 estudiantes de 5° grado durante setiembre. Desarrolló experiencias de aprendizaje sobre salud, alimentación y tecnología utilizando recursos de Aprendo en Casa. Interactuó con los estudiantes a través de WhatsApp, Meet y tareas. Evaluó de forma formativa y brindó tutoría socioemocional. Logró interactuar con todos los estudiantes y la mayoría entregó trabajos, aunque algunos requirieron más retroaliment
Este documento presenta el modelo de plan anual de tutoría de una institución educativa. Incluye datos generales, un diagnóstico de las necesidades de los estudiantes, la fundamentación y justificación del plan, el marco legal, los objetivos, metas, programación de actividades, recursos y evaluación. El plan también incluye formatos para el plan de tutoría de aula y la programación trimestral de actividades.
El documento presenta la estrategia didáctica de una profesora para la asignatura de Ecología en un Centro de Bachillerato Tecnológico. La estrategia consta de tres momentos: apertura, desarrollo y cierre. En la apertura, la profesora presenta la estrategia y aplica un cuestionario diagnóstico. En el desarrollo, utiliza videos, discusión y actividades en equipo para que los estudiantes aprendan sobre sustentabilidad, factores ambientales y organizaciones ambientales. Finalmente, en el c
El documento presenta la estrategia didáctica de una profesora para la asignatura de Ecología en un Centro de Bachillerato Tecnológico. La estrategia consta de tres momentos: apertura, desarrollo y cierre. En la apertura, la profesora presenta la estrategia y aplica un cuestionario diagnóstico. En el desarrollo, utiliza videos, discusiones y actividades en equipo para que los estudiantes aprendan sobre sustentabilidad, factores ambientales y organizaciones ambientales. Finalmente, en el
Este documento presenta información sobre la importancia de fomentar hábitos de estudio en los niños y ofrece recomendaciones y técnicas para que los padres apoyen el desarrollo de dichos hábitos. Incluye objetivos del taller, reglas, perspectivas sobre la tarea escolar, consideraciones para apoyar a los niños en el estudio y más de 10 hábitos utilizados por estudiantes exitosos. El enfoque es proveer herramientas y conocimiento a los padres para que puedan colaborar efectivamente en la educación
Mcgn m4 u1_presentación_proyecto webquest y el Blog como estrategias de enseñ...Luis Farah Mata
Se presenta un proyecto utilizando herramientas para elevar la calidad de la educación, el uso del blog para comunicar y conocer, el webquest como estrategia para el aprendizaje con soporte en las TIC en los proyectos de ciencias
El documento describe un proyecto para mejorar el ambiente de una escuela primaria mediante el uso de TIC's. El proyecto tiene como objetivo limpiar y ordenar la escuela para crear un ambiente seguro y agradable para el aprendizaje. Se creará un blog para coordinar las actividades de limpieza y mantenimiento con padres, maestros y estudiantes. El proyecto consistirá en cuatro campañas de limpieza, creación de áreas verdes, pintura y mantenimiento continuo para lograr un ambiente óptimo para el desarrol
Este documento describe las funciones de acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Establece relaciones fluidas entre el centro y las familias, informa a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilita la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. Incluye detalles sobre reuniones con padres, comunicación, y proporcionar informes individuales sobre el progreso de cada estudiante.
El documento describe las funciones de la acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Estas incluyen establecer relaciones fluidas entre el centro y las familias, informar a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de guiones para reuniones de padres sobre temas como normas, materiales, y el progreso académico individual de los estudiantes.
El documento describe las funciones de la acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Estas incluyen establecer relaciones fluidas entre el centro y las familias, informar a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de guiones para reuniones de padres sobre temas como normas, materiales, y el progreso académico individual de los estudiantes.
El documento describe las funciones de la acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Estas incluyen establecer relaciones fluidas entre el centro y las familias, informar a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de guiones para reuniones de padres sobre temas como normas, materiales, y el progreso académico individual de los estudiantes.
El documento describe las funciones de la acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Estas incluyen establecer relaciones fluidas entre el centro y las familias, informar a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de guiones para reuniones de padres sobre temas como normas, materiales, y el progreso académico individual de los estudiantes.
Este documento describe las funciones de acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Establece relaciones fluidas entre el centro y las familias, informa a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilita la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. Ofrece reuniones generales y por grupos, y mantiene comunicación informal diaria e información escrita.
El documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre alimentación saludable para un grupo de 20 alumnos de 3er grado de primaria con diversos orígenes. La unidad busca que los estudiantes adquieran conceptos sobre una dieta balanceada y hábitos saludables a través de actividades individuales y grupales que incluyen investigación en internet, resolución de actividades y debate. La evaluación será continua e integral y considerará el trabajo grupal y los objetivos de aprendizaje.
Este informe mensual describe las actividades realizadas por la profesora Ana Cleofé Peláez Garay en la IE 0108 Santa Rosa de Quives durante setiembre. La profesora interactuó de forma remota con 27 estudiantes de 5to grado a través de WhatsApp, Meet y Zoom. Las actividades se enfocaron en alimentación saludable, estilo de vida saludable y uso responsable de la tecnología. La profesora proporcionó tutoría, retroalimentación y evaluación formativa a los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para vincular a los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos en la etapa preescolar a través de estrategias virtuales. El proyecto implementará un blog educativo y capacitará a los padres en su uso para mejorar la participación de los padres, el rendimiento académico de los estudiantes y la comunicación entre el hogar y la escuela. El proyecto tendrá una duración de 6 meses y propone tres actividades principales: la creación del blog, la capacit
Este proyecto busca implementar estrategias pedagógicas virtuales como un blog para lograr la vinculación de los padres en el proceso educativo de sus hijos en preescolar. El proyecto capacitará a los padres en el uso del blog e incentivará su participación a través de comentarios. El proyecto tendrá una duración de 6 meses e incluirá la creación del blog, capacitación a los padres y revisión periódica de comentarios.
Este documento describe un proyecto de regularización para alumnos con alto índice de inasistencias en la Escuela Secundaria Técnica No. 107 en Guadalajara, Jalisco. El proyecto consiste en una webquest con actividades por bloque temático para que los alumnos puedan aprender los contenidos a pesar de sus ausencias y ser evaluados. El objetivo es que los alumnos se apropien de los aprendizajes esperados para Formación Cívica y Ética I a través de un ambiente de aprendizaje más allá del
Mcgn m4 u1_presentación_proyecto uso del blog y de la Webquest como estrategi...Luis Farah Mata
Este documento presenta un proyecto para utilizar el blog y las webquest como estrategias para la enseñanza de las ciencias. El proyecto tendrá una duración de un ciclo escolar y consistirá en la realización de proyectos bimestrales utilizando las webquest. Se presentan los objetivos, la problemática, estrategias, proceso de evaluación y rúbricas que se utilizarán. El proyecto busca aprovechar las tecnologías para hacer el aprendizaje de las ciencias más dinámico.
El informe resume las actividades realizadas por el profesor Juan Zevallos durante setiembre en la IE 0108 Santa Rosa de Quives. Trabajó de forma remota con 25 estudiantes de 5to grado sección C, desarrollando experiencias de aprendizaje sobre salud y tecnología. Las actividades incluyeron clases virtuales, tutoría socioemocional, evaluación formativa y reuniones de trabajo docente. Logró interactuar con la mayoría de estudiantes y retroalimentarlos, aunque señala oportunidades de mejora como motivar a
El documento presenta la información de una escuela secundaria, incluyendo su misión de brindar una educación de calidad, su infraestructura con 6 aulas y un laboratorio, y su matrícula de 127 estudiantes. También describe los compromisos del director y maestros, la organización de la escuela, y realiza un análisis interno identificando fortalezas como el personal comprometido, pero también debilidades como la falta de recursos.
Este documento presenta la información sobre una escuela secundaria, incluyendo su misión, objetivos, infraestructura, personal, estudiantes, compromisos de los directores, maestros y alumnos. También describe las fortalezas y debilidades internas, así como los apoyos y oportunidades externas de la escuela. El modelo de comportamiento organizacional que utilizan se basa en el liderazgo y apoyo al desempeño y participación del personal.
El profesor Antonio Tello realizó varias actividades educativas a distancia con sus 34 estudiantes de 5° grado durante setiembre. Desarrolló experiencias de aprendizaje sobre salud, alimentación y tecnología utilizando recursos de Aprendo en Casa. Interactuó con los estudiantes a través de WhatsApp, Meet y tareas. Evaluó de forma formativa y brindó tutoría socioemocional. Logró interactuar con todos los estudiantes y la mayoría entregó trabajos, aunque algunos requirieron más retroaliment
Este documento presenta el modelo de plan anual de tutoría de una institución educativa. Incluye datos generales, un diagnóstico de las necesidades de los estudiantes, la fundamentación y justificación del plan, el marco legal, los objetivos, metas, programación de actividades, recursos y evaluación. El plan también incluye formatos para el plan de tutoría de aula y la programación trimestral de actividades.
El documento presenta la estrategia didáctica de una profesora para la asignatura de Ecología en un Centro de Bachillerato Tecnológico. La estrategia consta de tres momentos: apertura, desarrollo y cierre. En la apertura, la profesora presenta la estrategia y aplica un cuestionario diagnóstico. En el desarrollo, utiliza videos, discusión y actividades en equipo para que los estudiantes aprendan sobre sustentabilidad, factores ambientales y organizaciones ambientales. Finalmente, en el c
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Este documento presenta información sobre la importancia de fomentar hábitos de estudio en los niños y ofrece recomendaciones y técnicas para que los padres apoyen el desarrollo de dichos hábitos. Incluye objetivos del taller, reglas, perspectivas sobre la tarea escolar, consideraciones para apoyar a los niños en el estudio y más de 10 hábitos utilizados por estudiantes exitosos. El enfoque es proveer herramientas y conocimiento a los padres para que puedan colaborar efectivamente en la educación
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Este proyecto pedagógico busca desarrollar conocimientos, actitudes y conductas adecuadas relacionadas con la vida sexual y la salud reproductiva en estudiantes de preescolar a quinto grado a través de actividades como charlas, videos y tareas de investigación durante seis meses, con el objetivo general de formar individuos capaces de tener una vida sexual responsable y formar familias exitosas.
Este proyecto busca promover hábitos saludables de alimentación y actividad física entre estudiantes de 6o grado. A lo largo de 3 semanas, los estudiantes analizarán sus propios hábitos, aprenderán sobre una dieta balanceada, y crearán recursos digitales sobre nutrición usando herramientas TIC. El resultado será un portafolio digital cooperativo y un póster para compartir lo que aprendieron con la comunidad escolar.
Este documento presenta el plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar para el aula 3o E de la Institución Educativa N°1203 “Divino Niño Jesús de Manylsa” en Lima, Perú para el año 2022. El plan busca contribuir a la formación integral de los 14 estudiantes del aula a través de la tutoría individual y grupal, orientación a las familias y jornadas de integración. La metodología será participativa e incluirá actividades como juegos de roles y dramatizaciones para trabajar valores como la aut
El documento describe 7 ámbitos de acción y criterios para mejorar el aprovechamiento académico, las prácticas docentes, y la participación comunitaria en la escuela. Cada ámbito incluye varias acciones que serán evaluadas como logradas, con cierto avance, o no logradas. Los ámbitos se enfocan en mejorar el diagnóstico institucional, adaptar el aprendizaje a cada estudiante, aumentar la asistencia, fortalecer la comprensión lectora, capacitar a los maestros, mejorar la comunic
1. PROYECTO ESCOLAR
La formación de hábitos como medio
eficaz para fortalecer el desarrollo
integral del alumno y asegurar mejores
resultados académicos utilizando como
apoyo fundamental las TICs.
Autora del Proyecto:
Profra: Rosalba Gutiérrez Romo (Mtra de
sexto grado)
2. JUSTIFICACIÓN
Sabemos que unos de los principales objetivos de la educación es la
formación integral del ser humano, lo cual implica el saber, el saber hacer y
el saber ser, y es precisamente en este último campo donde la formación de
hábitos es de gran importancia porque estos permiten que el hombre avance
con confianza, seguridad y libertad.
Si no se tienen hábitos no hay progreso, pues todo lo que hacemos depende
de lo que hicimos anteriormente, una persona organizada, bien alimentada,
ejercitada, higiénica y estudiosa tiene grandes armas para lograr el éxito en
todos los aspectos de su vida.
La formación de hábitos es indispensable pues permiten tener una vida mas
plena, mas saludable y libre de estrés.
Es por ello que resulta importante que tanto padres de familia, maestros y
alumnos tomemos responsabilidad en esta gran tarea de formar hábitos
pues son los pilares que unidos a los valores forman parte esencial en el
desarrollo armónico del ser humano .
3. CONTEXTO
• La Escuela Primaria Gregorio Torres Quintero, donde
se desarrollará el presente proyecto es turno
matutino, de organización completa, cuenta con 6
grupos, uno de cada grado, integrados por 20 o 25
alumnos. Está ubicada en el centro de la Ciudad de
Guadalajara, Av. Federalismo #478 colonia Mezquitan
country.
• Es Primaria Federal con clave: 14DPR0333O y
pertenece a la zona 148, sector 20.
4. Antecedentes del problema.
La población escolar son niños en su mayoría provenientes de familias
disfuncionales, ya que aproximadamente el 60% de los alumnos viven
solamente con el papá, con la mamá o con la abuelita lo que provoca
ausencia de valores y de buenos hábitos en los alumnos, situación que
repercute gravemente en el aprovechamiento académico y obstaculiza la
formación integral del educando tanto en su aspecto personal, emocional,
educativo y social porque en los tres años que tengo laborando en dicha
institución como maestra de sexto grado he podido confirmar que los niños no
tienen una buena alimentación, consumen muchos alimentos chatarra, no son
ordenados pues todos los maestros tenemos problemas para que traigan sus
útiles completos y tengan sus cuadernos bien organizados, de igual manera
no tienen el hábito de tirar la basura en su lugar pues a pesar de que se les
pide depositarla en los botes siempre al terminar el recreo el patio está muy
sucio, otra de las cosas es que muchos no se lavan las manos antes de comer
y después de ir al baño, igualmente no se bañan, ni cepillan los dientes
diariamente, no cumplen con sus tareas porque no tienen hábitos de estudio,
no hacen deporte y no realizan bien los ejercicios de la activación física
porque no tienen el hábito de hacerlo.
6. OBJETIVO
Que los alumnos, padres de familia y maestros
reflexionen sobre la importancia de formar diversos
hábitos en el individuo, a través de la exploración y
utilización de los recursos que ofrecen las TICs
(videos, audiolibros, videoconferencias, wikis,
webquest) a fin de establecer 3 acciones
especificas dentro del aula y a nivel escuela que
favorezcan la consolidación o adquisición de
hábitos alimenticios, físicos, de higiene, orden y
estudio.
7. Población a quien va dirigido
este proyecto.
• Alumnos de quinto y sexto grado con repercusiones en
los demás grados.
• Padres de familia de los alumnos de la Escuela Gregorio
Torres Quintero.
• Director y Maestros de dicha institución
8. Propuesta de intervención.
• Para el desarrollo del proyecto se pretende elaborar una
webquest con tareas que tendrán que realizar los alumnos
de quinto y sexto grado en base a una investigación en
diferentes recursos de los medios digitales.
• Igualmente se creará un wiki donde se alojarán
estrategias, tips, consejos y videos de reflexión sobre la
formación de hábitos para que los padres de familia y
demás agentes educativos puedan visitar la página,
conocerla y enriquecerla con sus experiencias.
•
9. IMPACTO Y RELEVANCIA DE LA
PROPUESTA
• La elaboración de la webquest y el wiki impactarán positivamente en
los alumnos porque son medios atractivos y novedosos para abordar
un tema, donde ellos serán los protagonistas de su propio
aprendizaje, porque en base a diferentes investigaciones podrán
analizar, reflexionar sobre la trascendencia de tener hábitos bien
definidos en casa y en la escuela.
• Es relevante porque el alumno usando la tecnología podrá darse
cuenta por si mismo que es un hábito, cuantos tipos hay, que hábitos
ya tiene y cuales le faltan adquirir, además en la Web 2.0 podrá
encontrar videos sobre el tema que le permitan reflexionar sobre los
beneficios de tener hábitos y las consecuencias de no tenerlos.
10. Cronograma de actividades
Actividades a realizar Responsables Recursos
materiales y
tecnológicos
Tiempo
1.- Aplicar un cuestionario de
diagnóstico para identificar si
los alumnos conocen que es un
hábito, que hábitos tienen en
casa, en la escuela y cuales
les faltan por adquirir.
Realizar la gráfica de
resultados
Lo elabora la
maestra de
grupo y los
alumnos lo
contestan.
Hoja con
cuestionario
impreso en
word
3 Días
2.- Elaborar una webquest con
tareas específicas que
requieren de investigación
digital. (qué es un hábito, tipos,
testimonios, videos de
reflexión, consecuencias de no
tener hábitos)
La maestra
elabora la
webquest y los
alumnos la
realizan de
acuerdo al
proceso
establecido
Diferentes
recursos de la
computadora.
“Google, web
2.0,
imágenes y
videos de
youtube.
Una semana
para elaborar
la webquest
y 2 semanas
para
desarrollarla.
11. Cronograma de actividades
Actividades a realizar Responsables Recursos
materiales y
tecnológicos
Tiempo
3.- Buscar diferentes videos de
reflexión en la Web 2.0 o en
youtube para que los chicos en
base a testimonios digitales
identifiquen la importancia de
tener hábitos.
Una vez terminada la
investigación proyectar los videos
a los demás grupos.
Los alumnos
de sexto y
quinto grado
Videos de
la Web 2.0
y de
youtube
Una
semana
4.- Cada grado establece 3
acciones a desarrollar para que
se practiquen 3 hábitos en la
escuela. (1 de higiene, 1 de orden
y uno de estudio)
Maestros y
alumnos de
sexto y
quinto grado
Computadora
Hojas
blancas
Tres
días
12. Cronograma de actividades
Actividades a realizar Responsables Recursos
materiales y
tecnológicos
Tiempo
5.- Crear un Wiki
para alojar ahí
diferentes recursos
sobre la formación
de hábitos (consejos,
tips, link, estrategias)
Maestro de
grupo, alumnos y
padres de familia
Computadora
(diferentes
páginas de
internet).
Libros de
orientación
familiar y de
escuela para
padres.
Una semana y
queda abierto para
que se actualice y
complemente
constantemente.
6.- Presentar una
Videoconferencia con
aquellos papás que
tengan computadora
e internet en casa
Maestro de grupo
y padres de
familia.
Computadora,
cámara y
bocinas web,
presentación de
power point
preparada.
Un día, ( en sesión
de media hora)
13. Rúbrica de evaluación
Aspectos a evaluar Malo Regular Bueno Excelente
La redacción del proyecto es clara y tiene
buena ortografía
El objetivo describe el qué, el cómo y el para
qué.
Las actividades programadas reflejan el
cumplimiento del objetivo.
Se realizó el cuestionario de diagnóstico y a
partir de los resultados se elaboró la
webquest
Los videos encontrados promovieron la
reflexión profunda en cuanto a la práctica de
los buenos hábitos
El wiki presenta información novedosa y
significativa para favorecer la formación de
hábitos y se actualiza constantemente.
Se pudo realizar la videoconferencia sin
ningún problema.
14. Rubrica para evaluación
Aspectos a evaluar Malo Regular Bueno Excelente
Los alumnos pudieron realizar las actividades
marcadas en la webquest sin ningún
problema.
Las tres acciones y los tres hábitos a practicar
en la escuela produjeron cambios palpables en
la presentación de la misma y en los resultados
académicos
El cumplimiento de las actividades
programadas produjo cambios positivos en la
población escolar.
Este proyecto permitió desarrollar mas
habilidades digitales en los alumnos