1. “CONOCIENDO NUESTRO CUERPO Y
NUESTRA SEXUALIDAD A TRAVÉS DE
LAS TIC”
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC

2. PRESENTACIÓN
Docentes Autores del Proyecto:
JAIRO LUIS TAQUEZ BURBANO
JULIO CESAR VILLOTA PORTILLA
Área:
Ética y Valores Humanos
Con la participación de los
estudiantes de Primaria de la
ESCUELA URBANA DE NIÑAS

3. Problema
Este proyecto se desarrolla en el área de ciencias
naturales, con los estudiantes de grados 4 y 5 en edades
comprendidas entre 8 y 14 años que cursan la Básica
Primaria se notan aspectos como:
- Ignorancia sobre la sexualidad
- Malicia
- Falta de comunicación
Se hace necesario el acompañamiento para encontrar el
camino que permita conocer el entorno, la manera de
comportarse y cómo enfrentarse a situaciones
desconocidas para ellos en este aspecto.
Esta problemática se presenta porque no hay
comunicación y buen manejo de los espacios,
vocabulario y actuación dentro y fuera del núcleo familiar.
Algunos de los factores que se cree han influido para que
se presente este problema es la llegada de la señal de
televisión y el mal uso que se hace de esta; el uso
inadecuado de la tecnología distorsiona la información de
la sexualidad, afectando su integridad y la de los demás.

4. OBJETIVO GENERAL:
• Propiciar cambios en los
valores, actitudes,
conocimientos y
comportamientos referentes
a la sexualidad humana y
de su incidencia en los
niños y niñas durante el
desarrollo de las etapas de
crecimiento en su vida tanto
físico como psicológico,
usando adecuadamente las
diferentes herramientas que
nos proporciona la
tecnología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conocer el desarrollo físico y mental de su
cuerpo y el de los demás a través de medios
de comunicación virtual.
• Orientar a los niños y niñas hacia un
desarrollo de la sexualidad sin avergonzarse
aumentando su autoestima.
• Promover modificaciones en la tradicional
estructura familiar, que favorezcan las
relaciones de padres e hijos y de las
parejas propiciando amor, respeto y de
autodeterminación de los miembros de la
familia.
• detectar las principales inquietudes de los
niños y niñas sobre el manejo de su propia
sexualidad encaminándola a la autoestima,
la convivencia, la salud y el respeto de sí
mismos.
O B J E T I V O S

6. Bibliografía
• Lineamientos curriculares ministerio de educación nacional:
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res08/45-08-anexo.pdf
• Educación sexual en primaria:
http://portal.educacion.gov.ar/primaria/programas/educacion-sexual-integral/
• Materiales educativos para educación sexual para primaria:
http://www.educagenero.org/primaria.html
• Educación sexual integral para primaria:
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/educaci%C3%B3n_primaria
• Educación para la sexualidad:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-172208_recurso_1.pdf
• Proyecto nacional de educación sexual: http://es.scribd.com/doc/16561699/Proyecto-
Nacional-de-Educacion-Sexual#scribd

7. Actividades de Aprendizaje
- Aplicación y conocimiento Software
educativo sobre sistemas del cuerpo
humano para que jugando puedan aprender
las partes de su cuerpo
- Salidas de campo, donde se realizaran
dibujos o graficas con todas las partes del
cuerpo humano en diferentes materiales
- Charla sobre Autoestima Respeto y
autocuidado
- Rondas, videos, lecturas, desarrollo de
guías pedagógicas investigación, mesa
redonda
- Proyección de la gúias en Power Point.

8. P R O D U C T O S y
Se genera conciencia
en el niño y la niña para
identificar su etapa
física, mental y
emocional en las cuales
se encuentra.
Se genera conciencia en
el niño y la niña sobre
los cuidados que debe
tener en su cuerpo el
amor por su cuerpo y el
respeto por él mismo.

9. El buen uso de la
tecnología como material
didáctico y pedagógico
utilizado en el aula de
clase y fuera de ella.
Se logró el acercamiento a
los diferentes medios
tecnológicos como medio
de aprendizaje y
adquisición del
conocimiento significativos
Fortalecimiento de los
lazos afectivos en el núcleo
familiar y escolar.

10. R E S U L T A D O S
Los resultados acerca de
detectar las principales
inquietudes de los
niños/as, sobre del tema
de sexualidad
proyectados en Power
Point.
Se dieron a conocer
muchos tabúes
manejados al interior de
las familias que tienen
como resultados
procesos erróneos de
comportamiento.

11. Conclusiones
• En el desarrollo del Proyecto se aplicó una evaluación integral, valorativa,
sistemática, continua y personal, con la orientación y acompañamiento
constante del docente, que lleva a lograr en los estudiantes avances
significativos en cuanto su formación personal y social. Se incentiva la
participación, dedicación, responsabilidad y alcance de logros a corto,
mediano y largo plazo.
• Pensando justamente a la escuela como un escenario, donde se van
desplegando los procesos de crecimiento que incluye la sexuación de un
niño y, por tanto, no podemos permanecer ajena a él, ya que, lo que se haga o
se deje de hacer en ella, tendrá algún tipo de efecto en él. Por eso las
marcas más permanentes que atribuimos son referidas a situaciones del
día a día, a experiencias comunes o extraordinarias que vivimos
cotidianamente y que tiene que ver la construcción de la identidad social y
especialmente con la identidad de género y la sexual.