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Este proyecto se enfoca en las artesanías y el arte de la región del Departamento de Nariño. ArtNariño es una iniciativa que busca crear una plataforma, donde los artesanos y artistas locales puedan publicar, explicar y vender sus obras, facilitando la conexión entre creadores y compradores según sus preferencias.
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-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
Presentación Proyecto libreta Creativo Doodle Rosa (1).pdfPatriciaPiedra8
PLANTILLA DE PRESENTACION PARA MULTIUSOSS CANVA , ESTO LO HIZE CON EL FIN DE DESCARGAR UN DOCUMENTO GRATIS JAJAJAJAJA , AL FIN ES MUY BUENA LA PLANTILLA , SI QUIEREN USENLA , LA DESCARGUE DESDE CANVA , CANVA LO MEJOR DE LO MEJOR
EN DIN HAGANLO BIEM
Aquí tienes una descripción al azar de 500 palabras:
En el vasto horizonte del cosmos, donde las estrellas parpadean como joyas incrustadas en el manto celestial, se encuentra un universo lleno de misterios y maravillas. Desde los confines de las galaxias distantes hasta los rincones más oscuros de la imaginación humana, la exploración del cosmos nos lleva a un viaje sin fin de descubrimiento y asombro.
En este vasto universo, la Tierra, nuestro hogar, brilla como una esfera azul brillante suspendida en la inmensidad del espacio. Un mundo de una belleza incomparable, donde los océanos danzan con la luz del sol y los continentes están adornados con una diversidad de paisajes y formas de vida.
Los océanos, vastos y profundos, albergan una inmensa variedad de criaturas marinas, desde las criaturas más pequeñas e imperceptibles hasta los gigantes majestuosos de las profundidades. Los arrecifes de coral, con sus colores vibrantes y formas caprichosas, son como ciudades submarinas llenas de vida y actividad.
En tierra firme, los paisajes varían desde las vastas llanuras hasta las imponentes montañas, desde los densos bosques tropicales hasta los áridos desiertos. Cada rincón de la Tierra está habitado por una diversidad de formas de vida, desde las diminutas bacterias hasta los majestuosos elefantes y los ágiles leopardos.
Pero la belleza de la Tierra también está marcada por la fragilidad de su ecosistema. El cambio climático, la deforestación y la contaminación amenazan con perturbar el delicado equilibrio de la naturaleza, poniendo en peligro la vida en el planeta. Es responsabilidad de cada uno de nosotros proteger y preservar este precioso hogar que compartimos.
Mientras exploramos las maravillas de la Tierra, también miramos hacia el cielo en busca de respuestas a las preguntas más profundas sobre el universo. Desde los telescopios terrestres hasta los satélites en órbita, la humanidad ha desplegado una red de ojos en el cielo para desentrañar los secretos del cosmos.
Las estrellas, como faros en la oscuridad, nos guían a través del vasto océano cósmico, mientras que los planetas y las lunas nos ofrecen destellos de mundos distantes y paisajes extraterrestres. En los confines del sistema solar y más allá, los científicos buscan signos de vida más allá de la Tierra, preguntándose si estamos solos en el universo.
Pero incluso mientras miramos hacia las estrellas en busca de respuestas, recordamos que nuestro hogar, la Tierra, es un oasis de vida en un vasto y desolado desierto cósmico. Es aquí, en este pequeño rincón del universo, donde encontramos la belleza, la diversidad y la maravilla que nos inspiran a explorar y descubrir más sobre el mundo que nos rode
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
PROYECTO ELABORACIÓN DE COMPOST I.E. LA CONVENCIÓN.docx
1. 1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CONVENCIÓN
ESTUDIANTE: Nicole Milagros Becerra Machaca
GRADO:3°
SECCIÓN: D
CORREO: Nicole.becerra.machaca@ielaconvencion.edu.pe
PROFESOR: Yurinel Costillas Vergara
PROYECTO: “ELABORACIÓN DE UNA COMPOSTERA EN
LA I.E. LA CONVENCION A PARTIR DE LA SEPARACIÓN
DE RESIDUOS SÓLIDOS”
2. 2
Ciencia y Tecnología
I.E: LA CONVENCIÓN – 2020
INDICE GENERAL: Pág.
1.- RESUMEN. ……………………………………………………………………………. 3
2.-INTRODUCCION………………………………………………………………………. 3
3.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CIENTÍFICO. ……………………………….
3.1.- Planteamiento de la investigación. …………………………………………………
3.2.- Formulación de la hipótesis ……………………………………………………......
3
3
4
4.- JUSTIFICACIÓN DE LA INDAGACIÓN …………………………………………… 4
5.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN. ……………………………………………..
5.1.-Objetivo general. ………………………………………………………………….
5.2.-Objetivos específicos ………………………………………………………………
4
4
4
6.-ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN. ……………………………………….. 4
7.- METODO DE LA INVESTIGACIÓN. ………………………………………………… 5
8.- DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO. …………………………………………….
8.1.-Separación de residuos orgánicos e inorgánicos …………………………………….
8.2.-Cconstrucción de la compostera ……... ……………………………………………
8.3.-Procesamiento de residuos orgánicos en la compostera . ……………..……………
8
9
9
9
9.- MATERIALES………………………………………………………………………….
9.1.- Materiales …………………………………………………………………………
9.2.- Equipos…………………………………………………………………………….
9.3.- Insumos……………………………………………………………………………
9.4.- costos de producción ……………………………………………………………….
9.5.- cronograma de actividades …………………………………………………………
9
10
10
10
10
10
10.-VARIABLES DE LA INVESTIGACION…………………………………………….
10.1.-Variable Independiente……………………………………………………………
10.2.-Variables Dependientes………………………………………………………….
10.3.-Variables intervinientes…………………………………………………………...
10
10
10
10
11.-PROCESAMIENTO DE DATOS……………………………………………………… 10
12.-CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS…………………………………………… 11
13.-VERIFICACIÓN DE RESULTADOS………………………………………………… 11
14.-CONCLUSIONES…………………………………………………………………...… 11
15.-RECOMENDACIONES……………………………………………………………… 12
16.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ………………………………………………… 12
17.-ANEXOS……………………………………………………………………………… 13
3. 3
1.-RESUMEN:
La compostera de residuos sólidos realizada en la I.E La Convención se realizó
en un periodo de tiempo de 3 semanas con el fin de la reducción de residuos
sólidos en la institución educativa, también para el cuidado y conservación del
medio ambiente.
2.-INTRODUCCIÓN:
Para la elaboración de la compostera se les pidió a los estudiantes de la I.E una
cuota de s/.1.00 para la compra de materiales requeridos para la elaboración de
la compostera, también para implementar un tacho recolector de botellas
plásticas. Durante la primera semana se elaboró distintos tachos (desechos
sólidos, orgánicos, inorgánicos y tóxicos) para clasificar los residuos y así
realizar más fácil el proceso de compostaje, la segunda semana se realizó la
separación de residuos y también la elaboración de la compostera, realizada por
los alumnos del 5to año de secundaria. La tercera semana se realizó la
elaboración del informe sobre la compostera y concluido el informe ya la
compostera de la institución educativa quedo concluida dando beneficios como
el uso de desechos para el cuidado del medio ambiente, una I.E más limpia y
saludable, etc.
3.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CIENTÍFICO:
3.1.-Planteamiento de la Investigación:
La contaminación y exceso de residuos sólidos en la institución educativa
3.2.-Formulación de la HIPÓTESIS:
La realización de la compostera genera beneficios a largo plazo para la
institución educativa tanto como para el medio ambiente y así pudiendo
4. 4
generar un impacto en los estudiantes para hacer concientizar sobre la
contaminación que generamos.
4.-JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Después de la elaboración de la compostera en la institución educativa
empezamos a ver mejoras como el correcto uso de los tachos de basura, el
reciclado de papeles en las aulas, etc.
5.-OBJETIVOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
Reducción de residuos solidos
Cuidado del medio ambiente
Concientización en estudiantes
5.1.-OBJETIVO GENERAL
Realización de una compostera en la I.E La Convención
5.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICO:
Reducción de residuos en la institución educativa
6.-ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN:
Cuota para la compra de materiales
Elaboración de la compostera
Colecta de residuos sólidos en la I:E
Concientización en estudiantes sobre la importancia del reciclado
5. 5
7.-MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN:
El presente trabajo es de carácter DESCRIPTIVO, se muestra el diagrama de flujo:
Utiliza un espacio
Recoge un recipiente con ventilación y tapa
Recolecta residuos orgánicos
Seleccionar los residuos que puedes
utilizar
En el recipiente colocar las capas
de cantos
Tapar el compost y remover cada
semana
Revisar su temperatura
6. 6
8.-DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO:
La elaboración de la compostera dato de la elaboración en un periodo de 2
semanas en el cual primero fueron a comprar materiales necesarios para la
elaboración, se empezó con la construcción la cual fue monitoreada por los
profesores y personas capacitadas para evitar cualquier tipo de daño en los
estudiantes y así al paso del tiempo se pudo concluir la compostera.
8.1.-SEPARACIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS
En esta fase se realizaron distintos tipos de tachos para diferentes tipos de residuos
como: inorgánicos, orgánicos, aprovechables, no aprovechables, etc.
8.2.-CONSTRUCCIÓN DE COMPOSTERA
La construcción tuvo un periodo de 2 semanas en el cual los estudiantes del 5°
año de secundaria se hicieron responsables junto con algunos docentes y personas
capacitadas para evitar cualquier tipo de daño en los estudiantes, haciendo la
realización del suelo, vigas y techo para la finalización de la compostera
8.3.-PROCESAMIENTO DE RESIDUOS OGÁNICOS EN LA COMPOSTERA
CASERO.
8.4.-PREPARACIÓN DEL COMPOST
8. 8
12.-VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN.
12.1.-Variable Independiente:
12.2.-Variables Dependientes:
12.3.-Variables intervinientes:
13.-PROCESAMIENTO DE DATOS:
13.1.1.-ANÁLISIS DE DATOS